执教人：熊雯
设计意图：
数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有时候孩子虽然在操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。而保龄球是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，所以我设计了这样的一节课，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
活动目标：
1、体验数学游戏中的趣味性与益智。
2、学习10的分解，会利用两个部分数的交换规律得出分合式。
3、能迅速根据打保龄球的结果得出10的分解组成。
活动准备：教学课件，记录表，活动纸。
活动过程：
一、幼儿游戏，记录结果
1、看保龄球图片，请幼儿说说怎么玩？玩过的心情怎样么？
2、创设情境：乐乐保龄球馆今天开业了，想不想去尝试一下？我们先来看看需要的保龄球总共有多少个，再观察这张记分表，它能告诉我们什么？
2、介绍规则：请小朋友上来打保龄球，数清楚推倒的球与没推倒的，教师帮忙记录。
3、游戏与记录
二、交流结果，梳理经验
1、交流结果
2、引导梳理
教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律
师：是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？
师：现在请大家一起将记录表整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
三、碰球游戏（先规定好总数是10）
师：嗨嗨，我的1球碰几球？
生：嗨嗨，你的1球碰9球。
师：嗨嗨，我的9球碰几球？
生：嗨嗨，你的9球碰1球。
四、小结知识，操作练习
1、游戏：猜豆豆
瓶子里豆豆的总数为10，教师遮住一部分，幼儿思考遮住的部分有多少颗豆豆。请答对的幼儿分享经验。
2、幼儿完成小练习，画出剩下的豆豆
活动延伸
小朋友们回家后和爸爸妈妈玩一玩10的分解游戏。下载本文
