内容摘要：近年来江西省一直非常重视发展篮球运动，江西省的青少年对这些运动特别热衷。篮球训练对于强健青少年的体魄，提高体育技能，尤其成为青少年终生体育训练的基础科目具有重要的建设意义。由此可见，我们必须重视训练青少年的篮球技能，扩展体育后备军作准备。笔者在文中综合运用了文献资料法、考察访问法、数理统计法、逻辑分析法等四种课题研究方法，客观分析了当前阶段江西省青少年篮球基础训练的现状以及存在的问题，在此基础上，重点剖析江西省青少年篮球基础训练的制约因素，并且针对性地提出对策建议。
关键词：江西省；青少年篮球训练；发展对策
1 前言
训练的基本含义是指什么呢？如果对于青少年而言，即通过具体规划课程、方案并据此学习和具备技能的途径。青少年主动接受并出现条件反射、强健肌肉等方面的生理反应，并以提高素质、能力为目标的手段。[]类似于教育，训练作为一种手段，实现培养人才的目的。在竞技体育中，最为关键的一点就是基础训练，基础训练是指技术战术和专业的基本知识、基本动作和基本技能的训练。结合本文的命题，篮球基础训练的范围包括三个方面：一是以专项力量、速度控制以及灵敏度等为内容的身体素质训练，二是以心理素质训练、运动动机引导、自信心的培养以及内外部激励机制为内容心理素质训练。三是突破个体，将训练的科目着重于团队协作中的战术意识、视野能力进行实践操作。篮球运动是我国开展较早的一项传统集体运动项目，而且在青少年中开展非常广泛。通过发展篮球运动，不仅可以强健青少年的体能素质，而且可以从青少年阶段开始培养体育人才，这对充实我国的篮球运动员或是体育竞技人才具有重要的建设意义。
1.1 选题目的和意义
1.1.1 选题的目的
我国的江西省在篮球训练或是篮球竞技方面，教育资源具有先天优势，近年来培养出了一大批优秀的篮球运动员和教练员。尽管如此，据相关部门统计，我国江西省的篮球训练人数却在逐年递减，篮球竞技比赛中江西省的成绩持续下滑。这样的反差，究竟是什么原因呢？一方面，江西省的篮球运动发展陈旧，严重制约了当前阶段篮球运动或是篮球竞技的发展进程，僵化、滞后的管理对于江西省篮球训练造成了极强的负面影响。另一方面，江西省的篮球运动发展的基础训练环境不好。诸如篮球运动员出现断层，篮球训练的资金严重不足，师资力量严重匮乏等等，外部的环境没有给江西省的篮球运动带来好的契机，在这些综合因素的作用下，导致现今的江西省在篮球运动项目方面已经失去了原有的优势，篮球水平发展进入困境。由此可见，如果江西省仍然不能突破困境，破除发展的障碍，那么传统项目篮球对于江西省青少年而言真的遥不可及了。江西省必须加大力度，认真剖析出现问题的原因，创建江西省青少年篮球运动可持续发展的新机制。
1.1.2 选题的意义
国家如果想要实现体育强国的战略，必须重视对青少年体育培训，尤其需要进行理智、全面的规划。[]根据我国《2001-2010年体育改革发展纲要》的明确规定，各级必须重视和加强青少年体育人才的培养。该纲要对我国青少年篮球运动的发展具有重要的指引作用，明确提出学校阶段是运动员扎扎实实进行基础训练的最佳时期。同时，顺应素质教育改革的趋势看，实现体育训练与文化课学习相结合的体育教育模式，培育“德、智、体、美、劳”全面发展的青少年体育人才。对于本课题研究的青少年篮球基础训练而言，我国在国际篮球竞技比赛中的成绩如何，一部分原因应当归结于我国青少年的篮球训练发展程度。因此，从现实角度来讲，必须高度重视青少年篮球基础训练。综上，扭转当前江西省篮球运动发展的困境的关键在于注重青少年篮球训练的科学性，并且积极的采取有效措施，不断提高篮球基础训练水平。只有这样，才能实现江西省篮球运动进一步发展。
1.2 文献综述
1.2.1 国内青少年篮球基础训练现状的研究
关于国内青少年篮球基础训练水平，理论界的学者们达成了一致的共识。即我国的青少年篮球基础训练，现在正处于低谷期，必须通过提高训练水平和能力培养，才能推动青少年篮球运动的发展。著名学者王成，王纪鹏[]指出“；我国曾经在篮球运动项目发展中将重点落在了高水平的专业运动上，但是真正制约一国的篮球项目发展是青少年篮球人才的培养，而美国多年来篮球持续发展的关键就在于特别注重对青少年篮球的培育和训练。而且，这两位学者积极的肯定了中国篮球的职业化发展之路，在文章中客观陈述了我国当前阶段爱好篮球运动青少年人数不断增多，中国的篮球训练也出现了多种类型，如训练营、竞技比赛、篮球训练基地、篮球培训学校等等职业化篮球训练的出现。此外，两位学者指出我国在篮球发展整体水平、篮球综合实力方面与世界篮球强国仍然存在差距。同时，学者王礼碧[]强调：江西省的篮球发展受到了传统篮球训练方式及篮球选材方式陈旧的制约，解决这个问题，江西省必须要重视篮球教练员的篮球技能与素质的提高，篮球教练员必须自觉提高自身的篮球技能知识，扩展篮球训练的实践范围，转变陈旧的不符合篮球训练发展趋势的训练观念，着重提高青少年篮球基础训练水平和训练效果。学者林亮]进行了大量的篮球训练实际调研，他认为我国当前青少年篮球训练现状中有一个问题，容易被忽视，即由于薪酬待遇比较低、提升空间小等因素的影响，我国很多的篮球教练员参与青少年的训练积极性不高，篮球训练方法陈旧。学者马元安[]则从培养体系的角度提出，当前制度培养体系是制约我国青少年篮球训练发展的性因素，并建议开展多元化的人才培养体系。
部分学者在看待篮球后备人才的培养的进程上，也达成了共识，即我国篮球训练不可能短期收效或是阶段性就取得成效，青少年的篮球训练应当被视为可持续发展的过程，突击性的培训是不可行的。我们对这个问题必须提高一定的认识程度。为了解决这个问题，学者葛一秋[]认为，我国的后备人才培养训练严重落后于发达国家，我们更应重视坚持长久发展，弥补缺陷，优化训练的改善青训系统。学者孔庆鹏认为，训练和培养篮球后备人才必须坚持“体教结合”模式。尤其要在遵循篮球训练规律的基础上重视文化课学习。只有坚持贯彻和落实“体教结合”的模式，才能提高青少年篮球运动员的技战术水平以及综合素质，最终形成双赢的局面。
1.2.2 国外青少年篮球训练现状的研究
国内的学者们谈及了西方欧美篮球发达国家，主要优势在于篮球运动员培养模式先进、科学。学者葛一秋[]在《中美篮球后备人才培养机制的差异性研究》中指出，西方大部分发达国家，非常看重青少年文化基础教育，对于那些取得较好的文化成绩的青少年，才能有可能被选中参与篮球训练。这样的选才方式，摒弃了单一发展篮球运动这个方向的缺陷，坚持青少年全面素质的提高。究其原因，主要是因为文化素质较高的运动员，其逻辑思维能力、新知识的接受能力要明显高于其他运动员，可以很好的理解和贯彻教练员教授的技战术。有的学者从国外青少年篮球比赛的角度进行分析。学者王广伟[]认为：篮球竞技比赛的科学规划是欧美篮球发达国家得以持续发展的根本性保障。在欧美等国，根据青少年年龄短的划分，设置了校际锦标赛、冠军赛、联赛等多种级别的篮球比赛类型，篮球职业队的发展层次也更为鲜明，诸如二线队、三线队等不同的梯队。
有些学者对中韩篮球进行对比研究。学者刘增强[]强调：亚洲的韩国篮球后备人才的培养一直走在了世界的前列。他们采取多条路线相结合的培养方式，综合采取行政和法律手段，资金雄厚，其中资金管理比较先进，形成了以国家投资为主，社会投资和体育基金为辅的资金管理。我国的青少年篮球基础训练可以参照韩国青少年篮球培养方式。此外，韩国采取诸如优秀运动员有免服兵役、保送大学等，提高了青少年篮球运动员和教练员的训练积极性，并且有效地实现了篮球运动后备优秀人才稳定增长的目标。
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
本文以江西省篮球传统学校——南昌二十八中、南昌八中、临川一中、南大附中、南昌市团结路学校等五所校为考察对象，具体研究方式采用随机抽取一定比例的运动员、教练员实地访问的形式。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
笔者翻阅了大量的与篮球运动尤其是青少年篮球基础训练相关的专业书籍；详细查阅中国期刊全文数据库、中国优秀博硕学位论文全文数据库中，近五年以来的与国内外有关青少年篮球训练相关的学术论文，共查阅到百余篇相关学术论文，并对这些论文进行分类筛选、总结，从而为本文的研究提供了理论基础。
2.2.2 实地考察法
笔者亲身多次到江西省重点篮球传统学校走访、调研、在此过程中，大量收集命题所需要的第一手资料。并且在上述五所学校随机抽取一定比例的篮球教练员、运动员以及学校领导层进行当面访谈。
2.2.3 数理统计法
集中将获得的数据资料做数理统计，制作EXEC图表，定量分析涉及影响和制约江西省青少年篮球训练因素的各方数据和资料。
2.2.4 逻辑分析法
对搜集到的与青少年篮球基础训练相关文献资料以及通过走访考察取得的江西省五所篮球强校的第一手资料，进行综合归纳、演绎、类比、并统计数据及分析推理出本文命题的研究结果。
3 结果与分析
3.1 江西省青少年篮球训练现状分析
3.1.1 教练员现状
篮球运动属于团体性质的体育运动项目，这样运动项目需要全队五个人的整体协作，只有发挥团体合作才能够取得胜利的结果。这项运动，对教练员的要求特别高，因为教练员作为球队的组织者与决策者。同时，篮球教练员还担负选拔，教育以及指导运动员的重任。通过调查分析，江西省传统篮球强校教练的年龄处在25至30岁占了江西省教练总人数的百分之二十；处在30至40岁占江西省教练总人数的百分之三十八；处在40至45岁占江西省教练总人数的百分之二十八。这些数据直观反映出，江西省青少年篮球教练队伍年龄结构属于中青年化；江西省传统篮球强校教练学历和职称主要以本科水平为主，高达百分之六十，而在职称的评定上以中教一级职称为主，高达百分之五十一，其中二级职称百分之二十三，高级职称百分之十六；江西省传统篮球强校教练从业年限主要以五年以下为主，高达百分之四十四，6-10年占百分之三十一，11-15年占百分之十七，15年以上仅仅占百分之八。
3.1.2 运动员现状
训练动机方面，个人兴趣、借助打球就业、高水平运动员占到前三名，比例分别为93.33%、73.33%、46.66%，笔者整理访谈资料显示，青少年参加篮球训练的动机比较被动，一部分青少年主要受家庭教育及亲友的影响，只有很少部分的青少年具有主动性，也带有功利性，即为了提升实力，或者从此成为名人；生理条件方面，江西省青少年篮球运动员的身体体重情况如下：男运动员的平均身高为180.6±8.8cm，平均体重是62.8±10.6kg，其中最高身高为206cm，最矮为171cm；而女运动员的平均身高为172.1±7.6cm，平均体重是53.9±10.3kg，其中最高身高为195cm，最矮为162cm。由此可见，江西省的青少年篮球运动员先天身体条件具有较大的优势；文化知识学习方面，青少年篮球运动员能够按照课程要求进行预习、复习、完成作业的比例仅为23%。江西省青少年篮球运动员中绝大部分人表现出文化学习积极性差，学习态度不端正；江西省青少年篮球运动员参加比赛方面，仅有37%青少年运动员每年坚持参加国家、省级、市级青少年篮球比赛。
3.1.3 经费投入情况
篮球经费的重要意义不言而喻。篮球经费是保证青少年篮球训练的前提，没有稳定的篮球经费，篮球训练就无法顺畅开展。一般国家的青少年篮球训练对于篮球经费的要求就更高。因为训练基地、训练服装、涉及运动员、教练员的薪酬等都需要稳定的经费支持。只有投入越多的资金，训练的质量和效果才会越好。笔者经走访发现，江西省篮球学校都是是由财政拨款的落实专项训练经费。大部分学校教练员认为篮球训练经费不足，用于比赛和训练都显得力不从心。仅有3.1%对教练员工资待遇认为非常满意，而18.8%的教练员认为比较满意，高达78.1%教练员认为不满意。
3.1.4 社会重视情况
篮球运动作为集体运动项目，必须获得或是社会的重视，才能够实现可持续发展，这个因素也是影响江西省青少年运动员的主要外部因素。就江西省一些篮球强校来说，学校的升学率影响着校领导对篮球训练队的发展情况，如果运动队在比赛中取得好成绩，那么可以有效提高该学校的升学率，进而提高学校的知名度，而且可以对学校招生形成推动力。但是，一旦运动队比赛成绩不理想，领导或是学校就会降低对运动队的重视程度。
笔者在亲身与江西省一些重大篮球学校的领导访谈中发现，校领导十分支持运动队的开展的，占了65%；其余的校领导不支持的理由主要在于：青少年运动员占用文化知识的学习时间，而且这部分观点持有者认为青少年运动员管理上存在困难，因此不支持篮球运动队的开展。
3.2 制约江西省青少年篮球训练因素分析
3.2.1 教练员训练水平有待提高
笔者分析调查江西省青少年篮球教练的年龄结构、学历结构等因素发现，教练员年龄结构尽管年轻，但教法和想法上却缺乏创新性。百分之五十的教练员没有参加过专业化的岗位培训，教练员水平非常一般。此外，调查显示，一些运动队的教练员主要来自于中学体育教师，学历尽管不低，但是实战经验少。江西省中学体育课程教学，尽管体育教学水平较高，但在青少年篮球训练缺乏长期的训练规划，三分之二以上的教练员没有制定课时计划，体现较为明显的盲目性。另外在训练内容设置非常不合理。技术基本功训练为主的只不到训练课程的五分之一；战术训练更是占的数额特别少，不到五分之一；比赛训练仅占五分之二。归纳篮球运动队的比赛情况，一些青少年的运动员技术和基本功表现的不佳，都是受到不专业教练员的制约。
3.2.2 运动员参赛机会少，存在学训矛盾
篮球运动是一项实战性很强的集体运动项目。如果仅仅加强篮球基础训练，而忽视篮球竞技比赛，那么对于青少年的篮球技能的发展百害而无一利。青少年只有多参加比赛才能积累实战经验，技战术或是团体配合、运动员的身体素质等等综合因素才能得到有效的检验，否则无法掌握运动员的运动能力水平，同时，紧张的实战中在调动运动员的积极性、技能和体能方面具有不可忽视的作用。
笔者在整理江西省青少年篮球比赛相关资料过程中，得出这样的结论：江西省篮球比赛集中于每年的六月份，赛程分为初赛、决赛两个阶段。一些篮球重点院校比赛场次数量可以达到百分之六十以上，少部分普通篮球院校的比赛场次数量却不到百分之十二。如此可见，江西省总体的篮球院校比赛经验表现出不平衡性，比赛经验匮乏是导致江西省篮球院校竞技体育发展迟缓的原因之一。由于无法参加更多的比赛，临场经验、团队技战术发挥、团队协作、团队体能的开发空间等等都会因此受限。尤其是篮球运动员的临场心理素质没有得到锻炼和检验的机会。
对于篮球运动员而言，必须在有限的时间内，选择文化知识学习或是提高篮球技能，两者无法兼顾，只能作出二选一的选择。一般来讲，专业运动员尤其应当重视日常的篮球训练课程，却无法兼顾文化知识的积累和学习。对于专业的篮球运动员而言，篮球训练与文化学习是一对固有的矛盾。那么，青少年的篮球运动员在面临文化知识学习与篮球基础训练的选择问题，就更为纠结和困难了。因为，天才少年或是天才篮球运动员，毕竟是少数，能够很好的协调两者之间关系的青少年特别少，学与训的选择问题，是摆在青少年运动员面前的一道现实性选择题。
3.2.3 资金投入不足、场地条件有限
青少年篮球训练资金投入是否充足，篮球训练基地、体育设施器材是否良好，已经成为青少篮球训练能够顺利开展，能否培养出优秀篮球运动员的必要条件之一。当前，江西省青少年篮球训练的经费主要来源于、学校的拨款，少量经费来源于企业赞助和自筹，从资金来源比例来看，拨款占绝对地位。随着物价上涨以及篮球训练对场地、设备要求的提高，现有的训练经费已经无法满足正常的篮球训练比赛要求。尽管今年来，江西省加大对中小学篮球场地的资金投入，建设了一批高质量的篮球场，但是仍然无法满足青少年篮球训练要求。而且处于资金投入量的考量，投资建设的篮球场地多为室外场地，专业的篮球场馆很少。
3.2.4 运动员受重视程度低
青少年篮球训练的顺利开展，需要、学校以及家庭给予高度的重视。但从考察走访情况来看，青少年篮球训练受重视程度不够。相关领导部门中，教育部门以完成日常文化课教学任务和升学率的高低为重点，体育部门则偏重于职业化体育运动，更少地关注青少尤其是校园篮球运动。学校关注篮球训练表现出强烈的功利性，是否支持篮球训练，取决于篮球训练能否为学校争光、提高学校知名度以及有助于吸收生源。家长则存在唯有知识才能改变命运的误区，或者一味地注重体育成绩，能否有助于将来孩子的升学和就业，很少关注篮球训练本身的价值。
3.3 江西省青少年篮球训练发展对策
3.3.1 加强教练员岗位培训
加强教练员岗位培训是提高青少年篮球水平的关键因素。各级教育部门要积极协调体育部门，开设各种教练员培训班、进修班，邀请国内外优秀的教练员进行授课，提高教练员的训练水平和职业素质。学校应当积极鼓励本校从事篮球训练的教师参加各种形式的培训班、进修班，并给予培训费用等方面的补贴。加强教练员岗位培训的同时，为了检验成果，还需要建立岗位评估考核制度。年度内定期或不定期地开展篮球教练员工作评估考核制度。对于经考核评定为优秀篮球教练员的，教育部门和学校应当从上提高他们福利待遇，在职称评定、优秀教师评定中给予倾斜。
3.3.2 化解学训矛盾，创造参赛机会
化解学训矛盾的关键在于“体教结合”模式的贯彻落实。“体教结合”模式，要求在强化和提升运动员训练水平，坚持科学训练的同时，加强科学文化知识的学习，做到篮球训练和知识学习两不误，摆脱知识学习浪费训练时间，学习知识无益于训练的误区，实现篮球训练与知识学习的有效结合。在具体措施上，教练员要与运动员所在班级的班主任加强沟通和联系。根据运动员所在班级的学习计划和安排，调整篮球训练方案和时间。在有集训任务和外出比赛任务的时候，教练员要与班主任沟通好运动员的临时性学习安排，或采取远程教学模式，或在任务完成后集中进行补习。同时，教练员和班主任要积极引导学生运动员正确看待篮球训练和知识学习的矛盾冲突，树立正确的学习态度，实现篮球训练的可持续性。同时，为了达到提高运动员实战经验的目的，体育部门、教育部门以及学校应当联合组织各种级别的青少年篮球比赛。
3.3.3 增加资金投入、提升场地条件
增加资金投入的目的在于为江西省青少年篮球运动提供良好的场地、设备等硬件条件，解决当前青少年篮球运动资金不足的问题。增加资金投入，需要改变原有的单一依靠财政经费的模式，当地教育部门应当积极采用多元化的资金引入方式。可通过此慈善基金、自然人和企业的捐款以及与企业的战略合作等形式，解决资金不足问题。
3.3.4 加大扶持力度
青少年篮球训练离不开扶持的出台以及教育、体育主管部门的重视。一方面是关于篮球教练员的扶持。例如，对于训练水平高、职业素质高的教练员，可给予加薪提职的优惠扶持；另一方面是青少年篮球运动员的扶持。例如，给予优秀运动员毕业升学、工作优先等奖励，提高青少年篮球运动员参加篮球训练的积极性。
4 结论与建议
4.1 结论
通过调研分析，当前制约江西省青少年篮球运动发展的因素主要包括：一是教练员方面。被访问的很多教练员认为，他们缺乏参加各级部门组织的培训班的机会，自身业务能力有限，还有一些教练员认为，待遇水平偏低，造成训练员训练积极性不高，缺乏系统科学的篮球训练计划。二是运动员方面，存在着十分突出的学训矛盾，而且能够参加比赛的机会很少，无法通过比赛检验训练成果，因此训练水平也无法得到提升。三是场地、经费问题。江西省青少年篮球训练经费主要来源于财政教育专项经费，学校的篮球队训练经费也是由学校拨付的。这些拨付的经费远远无法满足训练的需要。资金的不足，导致场地、设备等硬件设施无法满足训练、比赛的需要。四是扶持方面。江西省相关部门领导对青少年篮球运动的重视程度低，过度关注比赛成绩以及学校的升学率问题，忽视运动员升学渠道的拓宽以及就业机会的增加。
4.2 建议
鉴于当前，江西省青少年篮球训练现状及存在的问题，笔者针对性地提出如下建议。一是江西省各级教育部门和体育部门应当加强合作，对辖区内从事篮球训练的教师开展多种形式的岗位技能培训。建议各个中学校建立篮球教练员竞聘上岗机制。通过定期或不定期的评估考核，选拔任用工作认真、责任心强、业务素质高的体育老师担任本校篮球队的教练员。二是各级地方教育部门应当结合本地区青少年篮球训练情况，制定文化课学习和篮球训练相结合的课程安排。建议教育部门和体育部门联合组织各种年龄段、各种级别的青少年篮球联赛、竞标赛等，同时，拓展联合主办篮球比赛主体，吸引当地或引入外地具有强烈篮球文化的企业联合主办篮球比赛。三是各级要设立青少年体育训练专项资金，用于支付体育运动的场地设备、训练比赛经费等。四是有关领导部门要加大对青少年练球训练的重视程度以及扶持力度，给予教练员、运动员一定程度的优惠条件。
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致谢
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