一、测查内容：
1、音节拼读 2、生字读写 3、朗读课文 4、背诵课文 5、口语交际
二、测查方法及评价方法：
1、通过“音节拼读”和“生字读写”测查，了解学生经过一学期的学习，学会拼读多少音节，会读、会写多少汉字，本着倡导家长参与教育教学改革，关注学生学习过程的原则，同时为了使家长全面地了解学生对这两部分知识的掌握情况，这两部分知识的测查，采用家长测查及评价的方法（具体实施办法见附件）。
2、朗读课文、背诵课文、口语交际3项内容由老师对学生逐一进行测查。
（1）朗读课文：5☆
测查方法：将本学期所学课文的课题制作成题签，测查时学生从中随意抽出一课进行朗读。
评价方法：
① 学生能用普通话正确地朗读，得一颗“☆”。属学习方法类。
② 能通顺流利地朗读加得一颗“☆”。属学习方法类。
③能有感情的朗读再加得一颗“☆”。属学习态度类。
④ 对朗读有浓厚的兴趣，加得一颗“☆”。属学习兴趣类。
⑤ 体态优美、表情自然大方，加得一颗“☆”。属学习态度类。
（2）背诵课文：5☆
测查方法：将本学期所学课文中要求背诵的课文的课题制作成题签，测查时学生从中随意抽出一课进行背诵。
评价方法：
① 学生能按照原文正确地背诵，得一颗“☆”。属学习方法类。
② 能通顺流利地背诵加得一颗“☆”。属学习方法类。
③ 能有感情的背诵再加得一颗“☆”。属学习态度类。
④ 对背诵有浓厚的兴趣，加得一颗“☆”。属学习兴趣类。
⑤ 背诵过程中体态优美、表情自然大方，加得一颗“☆”。属学习态度类。
（3）口语交际：5☆
测查方法：给学生设置交际情境，围绕两个话题进行口语交际：
① 说说你的家庭（该题为口语表达程度较低的同学设置）。
② 说说这个学期你看了那些书（该题为口语表达程度较好的同学设置）。
评价方法：
① 能用普通话叙述，并能围绕话题叙述得一颗“☆”。属学习方法类。
② 能围绕话题叙述，用词准确，语速适中，加得一颗“☆”。属学习方法类。
③ 表达积极自信，有感染力，加得“☆”。属学习兴趣类。
④ 注意听对方询问，并有良好的听对方讲话的习惯，加得一颗“☆”。属学习习惯类。
⑤ 谈话态度自然大方，注重目光交流，讲话有礼貌，加得一颗“☆”。属学习情感类。
3、以上五项测查满分30分（每项5分）。
4、对学生的测查情况分学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯、学习情感等5方面以各项的星（ ☆ ）级来反馈。成绩由教师用学生所得的“☆”数计算（每得一颗加1分）。分散测查得分不公布给学生，只用星级反馈学生在测查中的学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯、学习情感等情况。
四、测查组织方法：由一年级语文老师，利用课余时间组织学生逐组进行测查。
五、反馈办法：将学生在各项测查中的表现，分为学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯、学习情感等5项，并将评价时学生在相应项目方面得到的“☆”标注在各项中。下载本文
