任课教师：***

一、试卷分析                                                            本张试卷重在考查学生基础知识的掌握程度及运用所学的知识 解决生活实际问题的能力。试卷立足课本、关注过程、题量适当、范围全面，做到了不偏、不难、不怪，联系学生生活实际，又有一定的灵活性，考出了学生的真实水平。从试卷的得分情况看，部分学生取得了了好成绩，这增强了他们学数学、用数学的信心。

二、考试总体情况

四(3)有学生52人，四（4）班有学生51人，四（3）及格人数37人，及格率为71.2%，优秀人数23人，优秀率为44.23%，平均为66.9分。四（4）及格人数40人，及格率为78.4%，优秀人数26人，优秀率为51%，平均为72.5分。

三、学生答卷情况分析 

(一)、学海无涯任我行

主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。本卷共设10道填空题，第1、2、5、7题，考的是小数的意义，得分率约为90%。第3、4题考混合运算掌握情况，得分率为85%,第6题是简便运算，得分87﹪。第十题排序部分同学不认真出错得分60%。 

（二）、左挑右选出真知。

第1、3、4、题学生解答得很好，得分达90%。而第5题只有75%,部分学生没有注意到计算顺序，所以选错答案。

（三）、精打细算百分百

此题主要考察学生对小数性质、四则混合运算（包括简便计算）的掌握情况，从学生答题的情况来看，学生掌握得较好，部分的学生失误算错，或没有用上简便算法。

（四）、按要求做题。

共有2题，主要考查学生的实际生活能力。第1题有少部分的学生不写单位，没有保留两位小数。第2题主要考查学生位置的确定和方向辨别， 70%的学生能按要求画好，少数学生没有在图上标出位置。还有少数学生没有用尺画图扣分。

（五）、计算题

此题得分率为80%。一部分学生马虎大意失分，连加减都出错。

（六）、走进生活显身手

数学来源于生活，并应用于生活。这一大题共设计了5道题，第1题是主要问题是小数点位置移动不清楚，失误率高，只有70%的学生能正确列式解答。第2题得分率为80%，第3、4题，失分较多。对题目不是很理解。第5题很多学生算成共需要多少天，没有减去已经做了的4天，导致结果不对。

四、结果分析： 

1、四（3）、四（4）班大部分学生基础知识掌握不够扎实。出错率较高。

2、有一部分学生对数学语言和概念不能清正确理解，审题不清，计算不够仔细，有什么看法回答也较随意。

3、学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。

五、今后方向 

重视基本概念和算理的教学。要注意减少机械、单调地重复训练，多设计一些有层次的变式训练，提高学生对于概念的正确认识，减少学生因思维定势造成的失分。重视学生的思维训练，一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。培养良好的学习习惯和态度。教师在平时的教学中，一方面要注意教给学生方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，只有这样，才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。要做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除心理障碍，加强方法指导，从基础的知识抓起，根据学生差异，分层教学，使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展.

    耒阳市金华二校

    2014年4月28日下载本文