中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。祖国的强盛是每一个中华儿女的心愿，因为我们的命运永远与祖国连在一起。 同学们，爱祖国不是一句空话。我们应首先从爱我们的家乡开始。看！我们身边，一条条道路更加宽阔，一幢幢住宅拔地而起，人们生活的环境越来越美。今天，爸爸妈妈们辛苦劳动，为建设祖国，建设家乡出力流汗。明天我们这些家乡的孩子，将接过父辈肩上的担子，去把家乡建设得更美。 当然，作为学生我们更要做到爱学校。更重要的是要好好学习，养成一些良好的学习、生活习惯。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？  

二、了解祖国、家乡、学校

1、回忆历史、展现辉煌。（图文形式）

    回顾过去，华夏儿女无可忘却的历史——西方列强的坚船利炮撞破了封闭已久的国门，八国联军侵入北京城，在中国的土地上烧杀抢掠，无恶不作！是什么导致了我们挨打，却不敢反抗？是什么造成了当年的落后？历史告诉我们：卑躬、屈膝、乞求、是得不到平等的，崇洋媚外、乞讨、是无法富强起来的，封闭、自守、会导致落后，开放进取才能使祖国繁荣富强！如今，中国以崭新的面貌走向世界，东方沉睡的雄狮正慢慢苏醒。我们是祖国将来的希望，不能忘记历史的教训。我们能做的不仅仅是口头上的爱国，赋予我们的是振兴中华的重任！

2、了解家乡。

爱祖国，更应爱家乡。厦门是遥处祖国东南的边疆小岛。

（1）诗朗诵：《乡愁》席慕容

这首诗表达了作者这样的心情？你们还阅读过哪些像这样具有代表性的爱乡的作品？

（2）以同乡为小组，进行展示，介绍自己家乡

学生用多媒体演示课前准备的资料，并做介绍。

3、了解学校

（1）播放校园风光图片，说说我校的成绩与荣誉。

（2）了解我们母校（以知识竞答方式）

蔡塘学校位于厦门市湖里区，实行九年一贯的义务教育办学，湖里区委区为落实教育公平、构筑和谐社会，2005年8月通过教育资源整合，成立了湖里区公办农民工子弟学校——蔡塘学校。“九年一贯，特色管理，平等教育，质量立校”，栉风沐雨，蔡塘学校走过了三度春华秋实，三年来，学校以科学的发展观为指导，秉持“平等教育，质量立校”的办学理想，以“九年一贯，特色管理”为模式，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，务实面对农民工子女学生的群体特点，积极探索教育个性化的规律，教学上提倡“因材施教，个性教学”，德育工作要求“关注学生，走进心灵”，努力营造优良的育人环境，以优质规范的义务教育为农民工子弟服务，学校开办以来，深受进城农民工的欢迎，要求入学者络绎不绝。

教学上提倡“因材施教，个性教学”，德育工作要求“关注学生，走进心灵”，努力营造良好的育人环境，造就“个个可以成才、人人可以成功”的学习氛围，努力培养学生“爱国、孝亲、尊师、重义”的优良品质，树立“明理、诚信、 求知、守道”的优良校风，积极引导学生形成“勤奋、守纪、求实、创新” 的优秀学风，倡导“敬业、乐群、省身、进取”的教风，以优质的义务教育为外来员工子女服务。

三、小组合作讨论

日常生活中，你会怎么样去爱祖国爱家乡爱学校？（小组讨论5分钟，请代表发言）

什么是爱？爱是分享、爱是承担、爱是团结、爱是荣誉……

其实你做的每一件小事都是爱祖国爱家乡爱学校的体现！

四、班主任总结：

同学们，爱祖国，爱家乡，爱学校，让我们用实际行动来表达，成为21世纪的栋梁，带领祖国腾飞。让我们再次记住周总理的话：“为中华之崛起而读书！

附：阅读网上文章链接：

一、参观蔡塘学校有感

作者：稻草人  网址：http://news.cersp.com/sLgjx/sLwjl/201103/18785.html

喜欢听奇迹，经常听到奇迹，可对我来说这是第一次亲眼见证的教育奇迹，我知道这是我孤陋寡闻，但我并不想掩饰自己内心的震憾。一所小小的外来工子弟学校，2005年创办，2008年参加中考，即获得厦门市综合评估第三名，2009年即获得第一名，2010年仍是第一名。竞争从来都是残酷的，一直不喜欢竞争，可有人不怕竞争，并把竞争当成生存的机遇。我想蔡塘学校就是这样的勇者。

从外观看来，蔡塘学校真的很不起眼，几幢建筑物的外表普通粗糙，毫无特色，别的且不说，那环境相对我校就有不小的差距。可是细观之下，到处都是有心人设计过的痕迹，恰到好处的温馨提示、口号、标语，以有一些实用的评比手册、作品展示等，置身于其中，文化气息扑面而来，自己是个迟钝的人，也不得不注意到这样的特色。其实在未去该校之前，就已听说该校的德育做得好，现在仅是一瞥，就难免感慨万千了。

让每一面墙说话，经常听到这样的名言，可是，真正能做到的很少，大都是大而空让人视而不见的摆设，而蔡塘中学给我的感受却是——置身其中，你似乎会自然而然地加以自律。

拍下的相片中有一张是学生的洗手糟，每个糟边上的肥皂盒里都放着正在用的大小不同的肥皂，没有看到半点肥皂碎片拉在外面。虽是小事，良好的习惯不言而喻——节约、社会公德心、责任心。

此次参观有两大感触。

一是学生的三操

第一节下课做礼仪操，从没见过这种形式觉得耳目一新，触动的是在我们看来有些可笑的形式，他们有板有眼地做着，非常自然，没人嘻闹，或者偷懒动作不到位等，当时还是带着怀疑眼光，心想毕竟初一年段今天对我们开放，难免要做个样子吧。

第二节下课是课间操，两百米的操场初三学生练跑步，四个老师分别站在四个不同地点。每人跑2000米，没看见中途有人擅自停下来，除非是老师看见哪个学生鞋带松了，提醒他停下来系好。而另一边进学校大门时的空旷地带是临时操场，场地很小，除初三外，别的学段被分成两批做操，学生的集合非常紧凑有序。触动的是，为什么每个学生都能那么自觉？十来分钟不停的跑步，短暂的时间里完成两次集合做操，依我的经验这很难做到。

第三节后是眼保健操，当时我在初三年听课，由于这次听课活动是针对初一年的课改，我是混进队伍的。因此，我一个人到初三年教室时，被听课的老师有些惊讶，但很快就一切自然。课上完，下课铃一响，眼保健操的音乐口令立刻响起，喇叭非常小声，几乎听不见，但也就五秒钟，学生已经放下手上的一切，开始做操，音乐声也立即因为寂静也变得清晰。其间两个同学站起来，动作都非常轻微，一个走到教室中间巡视了一下回到原位开始做操，一个好象有事得出去，他们没有惊动到任何人。这次触动最大，学生修养的自然流露，使我的呼吸都变得小心翼翼，而那喇叭音量我只能怀疑是有意控制。

二是德育决定教学。

此行听了一节初一的课，又听了一节初三的课，教师教学模式平常 ，可是学生表现的学习态度极不平常，我试图在每个班级中找到一两个开小差、做小动作者，竟然没有，从始至终，初一的那班同学基本上情绪高涨，发言积极，而其实那点学习内容除了极个别的同学，大多数同学都了然于心了，那样反复的操练应该是消灭差生的重要手段。初三的那班是讲评试卷，与一般老师的方式也无二，核对答案，放听力，仅此而已。可是一样的模式，学生参与的态度却大大的不同，效果自然也不同。教师以五题为单位，对完五题，有问题的同学会大声地报出题号，没问题就接着往下对。放听力测试，每一个同学都能认真思考，完成，没有交头接耳，东张西望或无所事事的同学。一个课堂的效率很大程度体现在学生的参与度，从这方面来讲，他们的课堂效率100%。

如何消除后进生，这是办好学校的最关键问题，减少后进生，也就解决了教学质量问题，辍学问题，同时也大大减少德育教育的困难。他们是如何做到的，关于这个疑问，他们给出的答案是由于德育教育的成功。

尽管自己在课堂组织教学方面一直努力下功夫，恨不得变成来火眼金睛观察学生，可是现实仍常常逼我有所取舍，对于极个别真正无法跟上的同学，只好视而不见，他们轻轻松松解决了我的费心费力的问题。而一直困扰我的学生抄袭作业，甚至不交作业的问题，在他们这儿也不成问题。归根结底，他们没有后进生的原因是他们的学生具备了良好的学习习惯，听课、做作业等象吃饭一样平常。如果真想在教学上有更大的突破，德育应该走在前面，自己在这方面的认识确实有些落后，这是最大的触动。

二、“品”蔡塘学校——校园环境篇

作者：黄卿征      网址：http://www.nadtzx.com/wzyd.asp?newsid=1503

蔡塘学校位于厦门湖里区，忠仑公园对面， 2005年组建，是一所九年一贯制的外来工子弟学校。只有两幢楼房，一个200米的运动场和一个篮球场。篮球场位于前幢教学楼前面，两侧是两排长龙似的展板，顺次参观了这些展板，有艺术教育、体育体育、课间生活、养成教育、文明礼仪、师生风采、书香校园、教改成果、学科特色等方面。图文并茂，全面展示了该校八年来的办学成果。

     蔡塘学校的范围很小，但令人感觉非常精致，真正做到了每一面墙壁会说话。学校很多木刻的标语牌，显得古色古香，特别富有文化底蕴。把很多国学名句刻在松木板上，挂在走廊上，楼梯口，对学生的教育起到了潜移默化的作用。

      该校书香校园的建设也富成效，由于学校很小，估计没有另外的图书馆，每个班级都有一个书架，书架是三角形的,放在教室后墙的角落,美观又实用。教室外面的墙上，挂着一些优秀的学生读书笔记。读书笔记是学校专门设计印刷的，内容包括推荐书目，学生每学期的阅读计划，每本书的阅读梗概，词句摘录，读书心得等，另外还布置了读书心得手抄报制作，学生就某一本书的阅读自己设计编排手抄报，通过这些有效的形式，真正把学生的课外阅读抓到了实处。

     虽是外来工子弟学校，但教室的布置还是非常现代化，班班有多媒体投影仪、液晶电视，可见特区的公办学校，投入是非常多的，不因为是外来工子弟学校，而有所逊色。

      蔡塘的校园卫生是一流的，学校的洗水盆，均放有肥皂，据说，一开始，学校抓养成，是让学生把手洗干净抓起的。教室里的卫生工具，排放非常有序，拖把扫把挂在门后的墙上，要仔细寻找才能找到。

      蔡塘的教室都一个微波炉,一开始,我们觉得奇怪,后来了解一下,是学校没有食堂，很多学生早上从家里带午饭到学校，中午要吃的时候，在微波炉热热就可以吃，这也体现了学校管理的注意细节和人性化。

     蔡塘的条件，在厦门诸多学校中，可以算是比较差的，学校占地十多亩，建筑只有两幢楼，不足3000平方，各种功能教室离标准化学校均有很大的差距，但是，学校充分利用了每一寸空间，一进入学校就感到强烈的育人氛围。教师没有宿舍，午休就一张折叠床，学生没有食堂，只能自已解决午餐。

     这么简陋的条件，学校能够取得那么的成绩，可见，办学条件不是最重要的，人才是第一生产力，教师的辛苦付出、积极探索，才能取得今天的成绩。（黄卿征）

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