现代文阅读理解训练题

（二）甲：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

《故乡》

乙：我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”                                                      《我的叔叔于勒》

1、比较一下，两段各描写了人物怎样的脸和手？这些描写各刻画了人物怎样的形象？（6分）

闰土的脸 ：                         于勒的脸 ：                                           

闰土的手 ：                         于勒的手：                                            

这些描写表现出闰土                                                   的形象，

表现出于勒                                                           的形象。                

2、甲乙两段的人物描写有何异同？（2分）

同：                                         

 异：

3.甲段运用了对比手法，下面不含对比的一项是（　　　）（2分）

Ａ、他身材增加了一倍。

Ｂ、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹

Ｃ、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

Ｄ、那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

4、我们学过的文学形象中，还有哪个人物的脸或者手在你的印象里比较深刻？请描写出来，并说出印象深刻的原因。（4分）

（三）我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可缺少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义

有两个方面：第一，寻求 真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

1、选文第一句话在文中起什么作用？（2分）

2 第二句中“一般的教育”指                                                                               

 （请用文段的词语作答）（2分）          

3、作者为什么认为“真正的格物致知精神” “在应付今天的世界环境中也是不可缺少的”？（请用自己的话回答）（3分） 

                                                      。

4、作者希望“实验精神真正地变成中国文化的一部分”，对此，你有哪些想法？请简单谈谈。（4分）

(四) 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。

1、这段文字的论点是：                                               （2分）

2、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”（2分）

译：                                                                           

3、怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（3分）

答：                                                               

4、文段怎样论述乐业的？（4分）

答：                                                               

5、结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（4分）

答：                                                               

(五)(10分)我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

    我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

    我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

    等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”

    我说：“我给了他十个铜子的小费。”

    我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

    后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

   1．下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?(    )(2分) 

   A．画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

   B．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

   C．风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。

   D．中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。

   2．在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(4分)

   3．文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(4分)

（六）　事物的正确答案不止一个

 ①认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，        是他们，        并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

 ②由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。  

1．请选出恰当的关联词填在横线处上(    )

  A．即便  也    B．除非  才    C．虽然  也    D．除非  否则

2．分析上述文字，下面观点不属于作者观点的一项是(    )

  A．要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

  B．要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探求新思路，去运用所得到的知识。

  C．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

  D．并非任何人都拥有创造力。

3.下面最能概括这两段文字主要内容的一项是(    )    、

  A．贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是如何具有创造力的。

  B．如何区分一个人是否拥有创造力。

  C．拥有创造力的人会留意自己细小的想法，并不断充实。

  D．要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。

4．从选文中可知，一个具有创造性的人应具备什么样的心理(    )

  A．创造性    B．谦虚之心    C．自信心    D．自我压制

5．①段主要运用了以下哪种论证方法(    )

  A．讲道理    B．举例子    C．讲道理和举例子

（七）(14分)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又怕着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好！”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病，却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

1．文中范进为何“看了一遍，又念一遍”？ (2分)

2．这段对范进欢喜疯了的过程的描写可以分作四层，在文中用“‖”把层次划分出来，并概括层意。(4分)

第一层：                               第二层：                                         

第三层：                              第四层：                                       

3．文中除了正面描写范进的举动外，还用了侧面烘托的手法，分别用          、                        来烘托飞跑的疯狂和疯劲。(2分)

4．“大眼望小眼”意味着众人                                           (2分)

5．在范进中举前即使他穷得揭不开锅，邻居也从未周济过。可中举后，众人都拥来，担鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（ 　　　　 ）(2分)

A.表现众人助困济危的精神。B.表现邻居们对范进喜极发疯的同情。

C.表现各色人等趋炎附势的心态。

6．从选文后一部分范进家人与众邻居对话内容上看，对范进疯了众邻居的心情与家人的心情有什么不同？(2分)

（八）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

中国人现在是在发展着“自欺力”。（10分）

1．《中国人失掉了自信力了吗》是＿＿＿＿先生写的一篇＿＿＿＿＿（议论文的一种类型），作者在文中要反驳的论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．“如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。”“这一点”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．所选语段的第一自然段中采用了＿＿＿＿的修辞手法，如把这段中“是事实”，“也是事实”，“却也是事实”都去掉，在这一段结尾笼而统之加一上句“这些都是事实”，好不好？为什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿                                                                      ＿＿。

4．文段中加黑加线的句子，是最初发表在《太白》月刊时被书报机关删去的，请问他们当初为何要删去这些话？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5．“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”对这句话正确的理解是（   ）

　A一些群众忧国忧民，表现出对当时中国现状的不安。

　B一部分人在散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，实际上是为了混淆是非，掩盖当局的罪责。

　C那时的中国处于水深火热之中，人人但求自保，民族的团结精神正迅速解体，因而有识之士发出了感慨。

D上层官僚无心抵抗，以此论调掩盖自身罪责。

（九）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（10分）

1、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。（2分）

根深蒂固：                                                                        

孜孜不倦：                                                                     

2、作者为什么反对“‘正确答案只有一个’这种思维模式”？（3分）

3、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？（2分）

4、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？（3分）

(十)  (17分)

    这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

1．文中的“他”是指 （　　　） ；“我”是指  （　　　　　　） 。(1分)

    A．小说中的人物形象    B．作者鲁迅    C．小说情节的串讲人

2．分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。(8分)

(1)他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。

(2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。

                                                                                 (3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。

(4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

3．选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?(3分)

4．此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?(2分)

5．曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?(3分)

(十一)  (16分)我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

    我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。

    我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

1．《故乡》是一篇             ，选自《             》，作者           ，原名        ，              人。(2．5分)

2．这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的(    )(2分)

  A．所见所闻  B.心情感受  C.留恋之情  D.离愁别绪

3．结合语境，解释下面的词语

  (1)辛苦展转：                                                               

  (2)辛苦麻木：                                                               

  (3)辛苦睢：                                                                  

4．“我”希望“他们应该有新的生活”，表达了怎样的思想感情？（3分）

5．文末又一次提到“眼前展开一片……金黄的圆月”，其作用是什么?(4分)

现代文阅读理解训练题答案

(一)1、描写雪景  景  议论  理  描写  议论 抒情

2、“望”字领起下文，从“长城内外”到“欲与天公试比高”，都由“望”字统摄。

3、 天地间纯然一色，视野开阔，给人一种朴素洁净而不乏壮观的美。  冰天雪地  广袤无垠 （大意对即可）

4、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三个句子为虚写，它借助想象，把人引领到一个雪后天晴的壮丽辉煌的境界里，使北国雪景于苍茫中显得更加雄伟，形象更加多姿多彩，翻出一派新气象。以“分外妖娆”结束上篇，流露出对美好江山的赞美之情，使人油然而生出爱国之情。

5、起承上启下的作用。具体来说，前一句承上，总括了上片的写景，后一句启下，总领下片的抒情。这一过渡句使全词浑然一体，结为有机的整体，给人以严丝合缝、完整无隙的感觉。

6、俱往矣，数风流人物，还看今朝   毛以历史唯物主义的科学态度指出了历史上有作为的封建帝王的局限性，高度评价热情赞美了当今的无产阶级英雄，同时抒发了无产阶级要主宰世界的豪情壮志。（第二问大意对即可

（二）、1、闰土的脸“变作灰黄”，加上了很深的皱纹，于勒的脸“又老又穷苦”，“满脸愁容，狼狈不堪”；闰土的手“又粗又笨而且开裂”“像是松树皮”，于勒的手“满是皱痕”。表现了中年闰土苍老、贫寒、苦难的形象，表现了于勒贫困潦倒、愁苦狼狈的形象。

2、同：都透过我的眼睛的观察对人物进行描写，都有对手、脸的描绘。

异：甲文用细笔描绘的方法对人物外貌进行描绘，乙文用简笔勾勒的方法对人物进行描绘。

甲文只用正面描写，乙文正面描写和侧面描写相结合。3、Ｃ4略

（三）（11分）1、承上启下，提出本段论点（2分）2、研究自然科学，研究人文科学，在个人行动上。（2分）3、世界和社会的环境日新月异，全球化趋势下，不同文化间的交流日益密切，新问题不断出现，没有现成的答案只有“格物致知”（3分）4、可联系中国学生理论强，动手能力弱的现状，谈实验精神的重要，从而支持让实验精神深入人心，成为文化的一部分。（4分）

（四）1 、第二要乐业。2、懂得它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人又比不上以它为乐的人。  3、做事应该有一种良好的心态。4、先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业的有乐趣。5、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。

(五)1．B 2．这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心；而母亲则是尖刻、势利的。3．略

(六）课内现代文阅读（10分）

2．第一层至“不省人事”，写昏厥。第二层至“把报录人和邻居都吓了一跳”，写疯跑。第三层至“淋淋漓漓一身的水”，写跌倒。第四层至最后，写疯走上集。

3．老太太的慌    报录人和邻居都吓了一跳的表情、众人拉他不住的动作。

4．众人非常吃惊，没有办法。  5．C

6．众人比较冷静理智，能判断事实，帮助想办法；家人则是担忧恐惧。

八）1．鲁迅写的驳论文，论点：中国人失掉自信力了。

2“这一点而论”指的是“两年以前……却也是事实”(第一段)

3．排比。不能去掉，不能起突出强调的作用。

 4．答：这些话击中了反动当局的要害。

 5．选项是(  B   )(2分)

（九） 1、难于或不能改变。  勤奋刻苦,毫不懈怠。 2、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 3、有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。 4、 汲取知识，运用知识，探求新事物，持之以恒地尝试。(言之有理也可,能联系自己情况来谈)

(十)1．中年闰土  A　2．(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。  (3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。 3．从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是要表现闰土生活困苦，劳动艰辛。4．采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，中年闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。

  5．文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难

(十一)1．略  2．B3．(1)奔波、劳碌。  (2)辛勤、劳苦。    (3)处心积虑，挖空心思。

    4．对现实不满，希望有新的生活。 5．突出作者对美好新生活的憧憬。下载本文