辽宁省鞍山市海城市西柳镇前柳小学
| 教材版 本 | 2011人教版 | 课题 | 立定跳远 | |||||||||||
| 教师姓 名 | 杨庆贺 | 年龄 | 26 | 教龄 | 3年 | 职称 | 小教一级 | |||||||
| 教 学 目 标 | 知识与 能力 | 通过教学，使学生对立定跳远的动作形成正确的感知，并能记住各技术环节和动作要领。并通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。 | ||||||||||||
| 过程与 方法 | 通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，虚心学习，在练习时，加以注意改进，伙伴之间互住并提高。 | |||||||||||||
| 情感态度与价值观 | 通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度、刻苦锻炼的品质和团队协作意识。 | |||||||||||||
| 教学 重点 | 起跳时，前脚掌用力蹬地起跳，动作配合协调。 | |||||||||||||
| 教学 难点 | 双脚屈膝缓冲，蹬摆协调，轻巧落地。 | |||||||||||||
| 教学 资源 | 仰卧起坐垫子12个 音乐播放器一个 耳麦一个 袋子4个 哨子1个 | |||||||||||||
| 教 学 过 程 | 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||
| 一、课堂常规、激趣引入 （1）体育委员整队，报告人数 （2）师生问好， 导入本课 二、热身激趣、愉悦身心 1、热身操（柔韧性练习） 2、热身游戏《听数抱团》 三、学习体验 1、“三位客人”驾临指导 2、诱导探究自学自练。 四、立定跳远 1、教师讲解示范。强调三位客人绝招。 2、学生尝试练习 3、学生展示 五、展示自我、合作发挥 游戏： 1、教师讲解游戏规则 2、教师示范 3、学生尝试练习。 4、小组比赛 六、调节放松、评价总结 1、身心放松 2、评价、总结 3、布置课外作业 4、收回器材 | 一、 1、师生问好 2、故事导言 3、宣布本课内容及注意事项 二、 1、组织热身活动，师生互动，喊口令做徒手操。 2、提出跑动中听数组团的要求。 三、 1、教师邀请“三位客人”光临课堂。扮演“客人”提示指导。 四、 1、提出问题：如何跳的更远？ 2、根据学生回答总结归纳 3、根据学生的不足进行针对性练习。 4、巡回指导，纠正错误动作。
五、 1、讲解游戏规则 2、监督游戏过程 六、 1、带领学生做放松操。 2、对本次课进行总结。 3、提出要求及期望。 | 一、 1、整队集合 2、注意力集中，精神饱满。 二、 1、学生在老师的指导下积极参与。按要求做准备活动。 三、 1、认真听讲 2、学生自由练习。 四、 1、学生认真思考和回答教师提出的问题。 2、针对自己的不足，进行相应的练习。(练习注意安全。) 3、动作到位，同组成员相互帮助。 五、 1、认真听讲 2、认真做游戏 3、团结协作 六、 1、认真随着老师做放松操。做到身心放松。 2、收拾整理器材。 | 一、 1、用故事引入，并用激励性的语言调动学生兴趣。2、建立良好课堂常规。 二、充分热身，预防运动损伤。 三、 1、掌握立定跳远的基本动作要领。 2、理解立定跳远的练习方法。 四、 1、通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理品质。 2、，促进学生协调性与灵敏性的发展。 五、 1、巩固立定跳远的基本技术，提高跳跃的能力。 2、培养积极参与精神，培养团队协作精神和勇往直前的意志品质。 六、 全身心放松，愉悦身心。 | |||||||||||
教 学 过 程 | 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||||
| 板 书 设 计 | 一、课堂常规、激趣引入 二、热身激趣、愉悦身心 体验乐趣 打下基础 立定跳远 三、学习体验、小组协作 四、调节放松、评价总结
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| 教学反思 | 本课设计以“快乐体育思想”为指导，强调乐学，育体，育心相结合，促进体力、智力、品德的全面发展；始终以激发和保持学生的兴趣为前提，注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力；以满足学生需要和重视学生的情感为核心，始终把学生学习主动性、全面发展放在中心地位，让学生在运动的过程中，体验立定跳远的不同乐趣，使学生认识并热爱这项运动，最终使每个人都能体验到运动的乐趣，理解运动的意义，为他们终身参加体育锻炼打下良好的基础。 | |||||||||||||
