活动主题：班级管理存在哪些问题，我们如何做得更好？

活动时间：2009年2月20 日

活动地点：06城市规划（2）班教室

参加人数：全体团员（共27人）

背景：

班级就是一个小型的社会，成员是由来自四面八方的学生组成的；学生不管在生理还在心理，阅历还是学历，习惯还是生活方式上都有很大的差别。于是这就要求管理者在管理方法和管理思路上有一个清晰合理的规划和举措。

多样性，复杂性，差异性，多变性是现在班级学生的主要特点。

目的：

一切从学生的个体差异入手,有针对性的展开工作,做到因人而异，以人为本.在教育的过程中我们一般都要考虑同学个体之间的差异,工作要从激发每个同学的个体主观能动性出发,这样做工作我们才能做到有的放矢,一切从心开始。

内容：

本次班会由班委主讲，听各位同学积极发表了自己的意见和建议。同时我们在对过去的班级管理和活动进行总结的基础上，提出了新的管理办法和章程。

首先，大家描述了，一个理想中的好班集体是什么样的。

第一、这个班级要是一个团结、友爱、有集体荣誉感的集体。

第二、要纪律严明，每个学生都能自觉的去遵守学校和班级纪律，并能去主动的做一些事情。

第三、要有很好的学风，在学习上真正的做到比、学、赶、帮、超。

第四、每一个班级成员都有一个理想（目标），并且都能为了实现理想（目标）不停的努力。

第五、这个班级在是一个文明的班级，学生能在校做到尊敬师长，在班级能团结同学，在家能孝敬父母，对人文明礼貌，对事认认真真。

第六、这个班级要有一定的班级文化。

第七、班级的每个学生都在心智上有一定的高度。 

    然后，大家一致讨论得出了作为班委和班级的管理者，应该具备怎样的素质和思想。

第一、这个管理者不一定是一个“老好人”，“老好人”在管理学上不是一个好的管理者。对学生的纵容可能会一时取悦一小部分人，可是在这个过程中也会失去一大部分学生的支持。纠正和帮助一些学生改掉不好行为，为班级创造一个好的班风、学风才是我们的工作。“老好人”只所以不好就是没有从整体利益出发做事。没有做好本职工作的人，不但单位不看好，学生也不会支持一个连本职工作都没做好的人。

第二、这个管理者要有一定的原则性；没人会喜欢一个没有原则的人。这个管理者可以是一个好人，在课下、校外可以和学生打成一片，但是在一定的事情上，一定的时间，一定的场合我们一定要有一个原则。也就是要求我们要有两面性。不为人情牺牲自己的原则，在此原则、规则、纪律最大，绝不妥协。

第三、处事果断。在面对突发事件时一定要果断，不要婆婆妈妈，瞻前顾后，犹豫不决。做事要大气，俗话说，气度决定格局。

第四、个性化也是衡量一个管理者标准。做事时要善于想办法，标新立异，形成自己的有几格，打造自己的人格魅力。

第五、要讲诚信。说话要知无不言，言无不尽，真诚。对于做出的承诺一定要履行，如不能履行一定要给说一个合理的解释，不找借口，不避讳，不推脱责任。

第六、要勇于承担责任。对于自己所管理的人的过错自己的要承担责任，承认那是因为自己的管理不善造成的。对于是自己的过失犯下的过错就更要勇敢的承担起责任，并做出相应的弥补。

第七、做事要公平，公正，公开。对于被管理者最怕的就是主管领导做事厚此薄彼。所以我们做事在果断的同时一定要公平。同时，还要公正和公开。

第八、这个管理者还要博学。要多看，多想。能在学生的思想引导方面起到好的作用，在学生遇到困惑的时候能从多方面给其帮助和指导。并能说服说生，让学生心服口服。

第九、要有高度的责任心（师德），发自内心的为学生将来着想。在工作中对于学生不好的方面要及时的引导，哪怕学生暂时不理解，但我们要知道学生在当时可能不理解，可是以后他会感激你的。一切工作都要围绕着为学生将来负责展开。

第十，平宜近人。对学生不分彼此，都要真诚对待。

第十一、懂得宽容。对于专违犯纪律的学生一定不能从些就对其有看法，要在批评教育后，让其承担相应的责任，事后要给其一个机会，不能老是翻旧帐。要告诉学生“第一次是不知道，（可以教他），第二次是不小心，可是原谅，第三次是故意，一定要让其承担相应的责任。”之后就要给他一个和大家一样的待遇和态度。

总结：

这次班会开展的很成功，同学们的参与积极性很强。大家一起总结了过去的不足和需要改进之处，共同展望并且提出了新的班级管理办法和章则。前途是光明的，道路是曲折的。对班级管理我们要有一定的耐心和足够的信心。打造一个理想的班级不是一日之功。需要我们大家共同努力