| 第三课时 | |||
| 学生活动单 | 教师教学策略 | 个性调整 | |
| 【学习目标】 1.能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2．积累量词和成语，会正确使用一些量词。 3．学习在阅读中积累语言，随时记录。 【活动方案】 活动一：学习“我的发现” 1．读词语。 2.全班交流发现什么？ 3. 小组代表汇报 活动二：学习“日积月累” 1.完成我会填。 2.自读成语并背诵。 3.小组内交流。 4.全班交流。 【检测反馈】 把词语补充完整，并给词语分类。 群（ ）吐（ ） （ ）（ ）东升 夕阳（ ）（ ） 皓月（ ）（ ） （ ）山（ ）岭 郁郁（ ）（ ） 层（ ）叠（ ） （ ）（ ）欲滴 （ ）崖（ ）壁 描写日月的有： 描写山的有： 描写花草树木的有： | 一、导入。 交流展示自己搜集的反义词。 一、学习“我的发现” 1.读词语。 2.集体讨论，各抒己见。 三、学习“日积月累” 1.学生填写. 2.教师巡视指导. 3.全班交流。 四、学习“读读背背” 1.学生自读。 2.讨论交流。 3.指导学生反复诵读，直至背诵。 全班交流写露珠、写草地、写溪水的三个句子。 检测反馈 | ||
| 板书设计 | 语文园地一 我的发现：每个词中两个字的意思相反 日积月累：我会填、读读背背 | ||
教师教学反思 | |||
