一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“吟诵中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）都在我们的吟诵之列。这些作品既是我校开展经典吟诵活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标
通过吟诵经典，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1．弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2．让学生吟诵，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3．在吟诵熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4．在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1．模糊性原则：不求甚解，只求吟诵。
2．差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3．自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，吟诵更多的经典，并给予相应的评价。
4．鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、内容
| 年级 | 每课时长 | 学期课时 | 总计课时 | 经典涵盖 | 音韵知识 | 诗文学习 | 备注 |
| 一年级 | 40分—— 60分 | 18 | 36 | 《三字经》每节课约36字 | 《声律启蒙》每课约63字 | 五绝、五律为主36首 | |
| 二年 级 | 40分—— 60分 | 18 | 36 | 《弟子规》每节课约30字 | 《声律启蒙》每课约63字 | 七绝、七律为主36首 | |
| 三年级 | 40分——60分 | 18 | 36 | 《千字文》每节课约28字 | 《声律启蒙》每课约63字 | 乐府、词为主36首 | |
| 四年 级 | 40 分——60 分 | 18 | 36 | 《论语》选每节课约100字 | 《笠翁对韵》每课约63字 | 诗经为主36首 | |
| 五年 级 | 40分——60分 | 18 | 36 | 《论语》选每节课约100字 | 《笠翁对韵》每课约63字 | 文、赋为主36首 | |
| 六年 级 | 40分——60分 | 18 | 36 | 《大学》每节课约62字 | 《笠翁对韵》每课约63字 | 楚辞、古歌为主36首 |
| 年级 | 十德涵盖诗词 | 小学生必背诗词及补充 |
| 一年级 | 1.《蚕妇》唐•张俞 五绝 2.《劝学》唐•孟郊 五律 3.《马上赠虚公》唐•权德舆 五绝 4.《赠齐州李希遇诗》唐•吕岩 五绝 5.《江上送客游庐山》唐•张继 五律 6.《精舍杂咏十二首（观善斋）》宋•朱熹 五绝 7.《人子》宋•陈淳 五绝 8.《岁俭吟》宋•邵雍 五绝 9. 《聪明泉》唐·皮日休五绝 10.《蜀道后期》唐·张说五绝 11.《山中》唐·王勃五绝 12.《雪》唐·罗隐五绝 13.《卢山五咏·三泉》宋·苏轼五绝 14.《舟中晓望》唐·孟浩然五律 15.《阙题》唐·刘昚虚五律 16.《送梓州李使君》唐·王维五律 17.《赠钱征君少阳》唐·李白 18.《墨萱图二首·其一》元·王冕 | 1.《悯农》（锄禾）唐•李绅 五绝 2.《春夜喜雨》唐•杜甫 五律 3.《寻隐者不遇》唐•贾岛 五绝 4.《塞下曲》唐•卢纶 五绝 5.《所见》清•袁枚 五绝 6.《赋得古原草送别》唐•白居易 五律 7.《风》唐•李峤 五绝 8.《鹿柴》唐•王维 五绝 9.《登鹳雀楼》唐•王之涣 五绝 10.《夏日绝句》宋•李清照 五绝 11.《咏鹅》唐•骆宾王 12.《咏柳》唐•贺知章 13.《凉州词》唐•王之涣 14.《芙蓉楼送辛渐》唐•王昌龄 15.《送元二使安西》唐•王维 16.《望庐山瀑布》唐•李白 17.《别董大》唐•高适 18.《江畔独步寻花》唐•杜甫 |
| 二年级 | 1.《观书有感》宋•朱熹 七绝 2.《留题熙春亭》唐•张登 七律 3.《雪梅》唐•卢梅坡 七绝 4.《寒食》唐•韩翃 七绝 5.《逢入京使》唐•岑参 七绝 6.《泊秦淮》唐•杜牧 七绝 7.《嫦娥》唐•李商隐 七绝 8.《夏日题老将林亭》唐•张蠙 七律 9.《贾生》唐•李商隐 七绝 10.《浪淘沙九首•其八》唐•刘禹锡 七绝 11.《塞下曲四首•其一》唐• 常建 七绝 12.《冬夜读书示子聿》唐•陆游 七绝 13.《采莲曲》唐•王昌龄 七绝 14.《咏史二首•其二》唐•李商隐 七律 15.《从军行七首•其五》唐•王昌龄 16.《潍县署中画竹呈年伯包大丞括》清•郑燮 17.《又呈吴郎》唐•杜甫 七律 18.《宴词》唐•王之涣 七绝 | 1.《静夜思》唐•李白 五绝 2.《绝句》唐•杜甫 五绝 3.《九月九日忆山东兄弟》唐•王维 七绝 4.《春晓》唐•孟浩然 五绝 5.《游子吟》 唐•孟郊 五古 6.《悯农》（其二 春种）唐•李绅 五古 7.《池上》唐•白居易 五绝 8.《江雪》唐•柳宗元 五绝 9.《古朗月行》唐•李白 五古 10.《长歌行》汉•乐府 11.《凉州词》唐•王翰 12.《九月九日忆山东兄弟》唐•王维 13.《赠汪伦》唐•李白 14.《枫桥夜泊》唐•张继 15.《滁州西涧》唐•韦应物 16.《望洞庭》唐•刘禹锡 17.《山行》唐•杜牧 18.《蜂》唐•罗隐 |
| 三年级 | 1.《沁园春•孤馆灯青》宋•苏轼 2.《卜算子•咏梅》宋•陆游 3.《永遇乐•京口北固亭怀古》宋•辛弃疾 4.《渔家傲•塞下秋来风景异》宋•范仲淹 5.《定风波•莫听穿林打叶声》宋•苏轼 6.《秋波媚•七月十六晚登高兴亭望长安南山》宋•陆 游 7.《扬州慢》宋•姜夔 8.《喜迁莺》宋•晏殊 9.《满江红•怒发冲冠》宋•岳飞 10.《鹧鸪天•桂花》宋•李清照 11.《江城子•密州出猎》宋•苏轼 12.《忆江南•江南忆》唐•白居易 13.《虞美人•春花秋月何时了》南唐•李煜 14.《兰陵王•柳》宋•周邦彦 15.《雨霖铃•寒蝉凄切》宋•柳永 16.《蝶恋花•庭院深深深几许》宋•欧阳修 17.《西江月•问讯湖边春色》宋•张孝祥 18.《浣溪沙•一曲新词酒一杯》宋•晏殊 | 1.《早春呈水部张十八员外》唐 •韩愈七绝 2.《饮湖上初晴后雨》 宋•苏轼 七绝 3.《回乡偶书》唐 •贺知章 七绝 4.《春日》宋•朱熹 七绝 5.《小池》宋 •杨万里 七绝 6.《小儿垂钓》唐•胡令能 五绝 7.《四时田园杂兴》宋 •范成大 七绝 8.《古朗月行》唐 •李白 五绝 9.《题临安邸》宋 •林升 七绝 10.《出塞》唐•王昌龄 七绝 11．《书湖阴先生壁》宋•王安石 12.《六月二十七日望湖楼醉书》宋•苏轼 13.《惠崇春江晚景》宋•苏轼 14.《题西林壁》宋•苏轼 15.《江南》汉乐府 16.《敕勒歌》南北朝 17.《渔歌子》唐•张志和 18.《江南好》唐•白居易 |
| 四年级 | 1. 《诗经•小雅•蓼莪》 2. 《诗经•邶风•凯风》 3. 《诗经•周南•关雎》 4. 《诗经•周南•桃夭》 5. 《诗经•周南•卷耳》 6. 《诗经•秦风•无衣》 7. 《诗经•秦风•黄鸟》 8. 《诗经•秦风•蒹葭》 9. 《诗经•王风•黍离》 | 1.《诗经•齐风•鸡鸣》 2.《诗经•齐风•南山》 3.《诗经•齐风•载驱》 4.《诗经•唐风•蟋蟀》 5.《诗经•唐风•采苓》 6.《诗经•唐•葛生》 7.《诗经•秦风•晨风》 8.《诗经•陈风•月出》 9.《诗经•邶风•雄雉》 |
| 10. 《诗经•郑风•子衿》 11. 《诗经•魏风•伐檀》 12. 《诗经•曹风•蜉蝣》 13. 《诗经•唐风•羔裘》 14. 《诗经•小雅•鹿鸣》 15. 《诗经•卫风•淇奥》 16. 《诗经•陈风•月出》 17. 《诗经•周颂•维天之命》 18.《诗经•小雅•采薇》 | 10.《诗经•小雅•天保》 11.《诗经•小雅•小明》 12.《诗经•小雅•大东》 13.《诗经•小雅•鱼藻》 14.《诗经•大雅•文王》 15.《诗经•周颂•维清》 16.《诗经•周颂•思文》 17.《诗经•周颂•玄鸟》 18.《诗经•召南•小星》 | |
| 五年级 | 1. 《爱莲说》宋•周敦颐 2. 《陋室铭》唐•刘禹锡 3. 《始得西山宴游记》唐•柳宗元 4. 《醉翁亭记》宋•欧阳修 5. 《卖炭翁》唐•白居易 6. 《后赤壁赋》宋•苏轼 7. 《将进酒》唐•李白 8. 《梦游天姥吟留别》唐•李白 9. 《茅屋为秋风所破歌》唐•杜甫 10. 《桃花源记》东晋•陶渊明 11. 《为学》清•彭端淑 12. 《马说》唐•韩愈 13. 《项脊轩志》明•归有光 14. 《小石潭记》唐•柳宗元 15. 《湖心亭看雪》明•张岱 16. 《与朱元思书》南朝•梁 吴均 17. 《记承天寺夜游》宋•苏轼 18.《陈情表》西晋•李密 | 1.《孟子•得道多助》战国•孟轲 2.《孟子•鱼我所欲也》战国•孟轲 3.《孟子•生于忧患》战国•孟轲 4.《劝学》战国•荀子 5.《前赤壁赋》宋•苏轼 6.《后赤壁赋》宋•苏轼 7.《木兰诗》南北朝•北朝民歌 8.《石钟山记》宋•苏轼 9.《六国论》宋•苏洵 10.《指南录后序》宋•文天祥 11.《孔雀东南飞》玉台新咏 12.《吕氏春秋•察今》秦•吕不韦 13.《正气歌》宋•文天祥 14.《宣州谢楼饯别校书叔云》唐•李白 15.《前出师表》三国•诸葛亮 16.《后出师表》三国•诸葛亮 17.《留侯论》宋•苏轼 18.《放鹤亭记》宋•苏轼 |
| 六年级 | 1. 《九歌•国殇》屈原 2. 《离骚》屈原 3. 《天问》屈原 4. 《九章•涉江》屈原 5. 《九章•哀郢》屈原 6. 《九章•怀沙》屈原 7. 《九章•惜往日》屈原 8. 《九章•橘颂》屈原 9. 《九章·悲回风》 屈原 10. 《九章·抽思》屈原 11. 《七谏》汉东方朔 12. 《高唐赋》宋玉 13. 《风赋》宋玉 14. 《九辨》宋玉 15. 《渔父》屈原 16. 《九歌·东皇太一》屈原 17. 《九歌·湘君》屈原 18. 《九歌·湘夫人》屈原 | 1. 《滕王阁序》唐•王勃 2. 《阿房宫赋》唐•杜牧 3.《洛神赋》三国•魏 曹植 4. 《秋声赋》宋•欧阳修 5. 《三都赋》西晋•左思 6. 《雪赋》南北朝•谢惠连 7. 《小园赋》南北朝•庾信 8. 《虎丘记》明•袁宏道 9. 《冷泉亭记》唐•白居易 10. 《别赋》南北朝•江淹 11. 《两都赋》汉•班固 12. 《子虚赋》汉•司马相如 13. 《悲士不遇赋》汉•司马迁 14. 《归田赋》汉•张衡 15. 《二京赋》汉•张衡 16.《甘泉赋》汉·扬雄 17.《大人赋》汉·司马相如 18.《剑阁铭》魏晋·张载 |
1．《品生》《品社》课：《品生》《品社》除完成基本的教学任务外，每周用一节课时间，由科任老师带领学生进行经典诗文吟诵。
2.语文早读：跟班教师带领吟诵。
3.中午诵读：跟班教师带领吟诵。
4．课前2分钟：各科任老师负责。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天课前2分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”， 吟唱或强化记忆。
5．课后：班主任或家长负责。开展丰富多彩的活动，体验“吟诵”乐趣，开展 “吟诵比赛”、“诗文书画比赛”、“古诗文吟诵班”评比等活动。
6.其它：大队部利用学校广播，在7:30-7:50，中午1:50-2:00 播放经典吟诵篇目。
7.课间十分钟，插播经典音乐。由音乐科组和大队部合作。
六、吟诵活动方法
1.开设经典吟诵课，每周一节。通过开设吟诵课，让学生积极参与经典吟诵活动。确保经典诗文吟诵活动在时间、数量、质量的保证；
2.各年级利用早读、午读、课前2分钟时间，开展经典诗文吟诵，各班每周以经典吟诵课为载体，做好吟诵工作；
3.校本、地方等活动课。各年级各班级把经典诗文吟诵活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文吟诵的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文吟读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文吟诵的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科亦可探索与诗文吟诵的相关整合；
4.充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参与吟诵活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播，宣传中华优秀传统文化经典吟诵活动；
5.开展国学经典吟诵实践活动。组织开展吟诵比赛、知识竞赛、写经典、演经典等活动和比赛，有针对性地组织开展主题活动。
六、吟诵活动要求
1．提高认识，明确活动重要意义。经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“经典吟诵”活动，能够使学生了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情，增强民族自信心和自豪感，进一步深化爱国主义教育，建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径，是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典吟诵。
2．精心组织，注重活动实际效果。开展“经典吟诵”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬健康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。
3．创新形式，力求活动丰富多彩。以班级为点，以年级为线，以学校为面；以个人为根，以集体学习为干，以校园活动为叶；以开创风气为主，以文化熏陶为本，以文化教育为重。开展“经典吟诵”活动，各年级要在活动中注重艺术创新，用普通话、各路方言和舞台艺术手段表现经典内容，通过吟诵活动学习知识，陶冶情操，激励人生，演绎时代精神。
4. 学校将制定经典吟诵的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展的情况进行评比，鼓励创造性地开展经典吟诵活动。学校将对此项活动进行总结，对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
盛平小学
2016-12-16下载本文
