考试时间：90分钟
一、大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧.
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二、书写提示
1观察分析
“英、柔、奏、及”等字都有相同的笔画，分别是_____和_____.
2书写要求.
这两种笔画在具体书写时做到________，这样字形才优美.
3我也会写.
三、明确交际话题
1本单元口语交际的话题是____________.
2“小事”指的是( )
A．不重要的、琐碎的事情.
B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情.
四、交流平台
1几位小朋友围绕________展开交流.
2从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有( )(多项选择)
A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来.
B．遇到写得生动的语句，在旁边写感受.
C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的.
D．在摘抄内容的右下方注明出处.
五、看拼音，写词语.
qín shēng qiāo jī gǎn dòng chì bǎng
jī dòng shuǐ dī dǒu dòng xī yǐn
六、选词填空.
居然 仍然 突然 果然
1他说今天下午有雨，（________）到十五时左右就下起雨来.
2才过半年时间，小明的个子（________）超过了妈妈.
3经过几次尝试，小明（________）没有成功，他有些失望.
4刚刚还是艳阳高照，现在（________）刮起了大风.
七、比一比，组词语.
秒（______） 爱（______） 江（______） 喳（______）
妙（______） 受（______） 汇（______） 查（______）
八、比一比，组词语.
秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ）
妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ）
九、按要求改写句子.
1那声音充满力量，令人感受到大自然的威力.(改为反问句)
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2小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.(仿写一个拟人句)
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十、阅读.
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲.不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力.
1把选文内容补充完整.
2选文介绍的是大自然________的声音.
3选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲.
4选文的中心句是：___________.
5想一想下列几种大自然的声音是什么动物发出来的.
汪汪汪: 喔喔喔:
呱呱呱: 喵喵喵:
6仔细读最后一句话,说说“激动”一词用得好在哪里.
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参
一、示例：植物的声音也是大自然的声音.大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声.风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音.用心去听这些声音.树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐.
二、2.舒展 3.略
三、1 身边的“小事”
2 B
四、1摘抄
2ABD
五、琴声 敲击 感动 翅膀 激动 水滴 抖动 吸引
六、果然
2居然
3仍然
4突然
七、秒表 关爱 长江 叽喳 奇妙 感受 汇合 检查
八、秒表 关爱 长江 叽喳 奇妙 感受 汇合 检查
九、1那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
2示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸.
十、1 树叶 声音 季节 音乐
2 风
3 微风 狂风
4 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴.
5 小狗 大公鸡 青蛙 小猫
6 用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,让森林活起来,使人联想到狂风的声音.下载本文
