篇一：小学数学老师年度考核个人工作的述职报告      一年来，我在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺利完成教育教学任务。

敬业是我工作的根本：我敬重自己所从事的工作，并引以为豪；我深爱我的学生，因为师生之间讲究一个缘分，因为他们是我们的希望和将来；敬业是我的工作态度，工作中我处处严格要求自己，每天早起晚归，明天学生走后我才分开学校、每天总是早到校，因为我是班主任而且还负责数学教学任务。

坦诚公正是我的秉性：多年的工作经历告诉我：人们愿意报答别人的信任和真诚合作的态度，而倾向于回绝不公正、缺乏信任感的条件，即使承受这样的条件能获得利益。在教学管理中、在出勤管理上，我始终要求“严而有度，严而有情”。我公正地对待每一个人，每一件事，对一切不良现象敢于批评，绝对不好人，从不拉私人感情，深化实际，虚心听取大家的意见。在学校，我经常与学生们一起讨论问题、谈工作、谈想法、谈学习、提建议； 廉洁是我的道德标准：常言道：廉洁方能聚人，律己方能服人。作为班主任，我时刻铭刻两句话：“学高为师，德高为范”，“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范”。教育是一项伟大而神圣的事业，它虽不能带来显赫的经济效益，但它关系到祖国的将来，关系到中华民族的繁荣和兴盛。一个廉洁开通的领导能带出一帮德高的老师；一个德高的老师，能培养出一届届有品味的学生。本人能识大体，顾大局，不计个人得失，有较强的民主意识；对待学生，能坦诚相待，以人为本，始终贯彻以学生为中心的教育情怀。

钻研是我进步的阶梯：有人说，一个人的阅读史，就是他的精神发育史。社会在开展，人类在进步，形势在变化；作为老师，面对的是一天天长大的学生，如何才能使学生真正长大，首先老师要先“长大”；读万卷书，行万里路。只有学习才能使老师的工作做得更为顺利，做得更加出色，才能使老师在精神方面更加富有，才能以此增强老师的职业幸福感。我这人没上过大学，根底差，底子薄，但我敢于面对，从未放弃过学习。当别人进入梦乡的时候，我还在工作；当别人在“斗地主”、搓麻将的时候，我还在看书。我不仅自己擅长学习，还为老师和同学们的学习提供效劳，把我读过的好文章、好典故、好书籍推荐给他们，大家一同分享。通过读书学习和深化钻研，我的胸怀变得更加宽广，我的理论素养和思想政治程度又进步了，我也更进一步领会了“与时俱进”的重要思想。

我一贯坚持以爱国教育为主题，以养成教育为主线，以为人民效劳为核心、集体为原那么、老实守信为重点；以塑造良好的心灵为目的；以课堂教学为主渠道，教育引导学生树立了正确的选项是非观念。在师德建立中，我坚信：只有具备了高度的社会责任感和良好的

职业道德，才能为人师表，才能担负起开展社会现代化教育事业，培养出全面开展的合格人才的重任。老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人，因为教育就是培养习惯。坚持课程改革，坚持科研兴校，科研兴教。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们老师面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务才能都必须紧随时代车轮，不断地更新、英勇地摈弃旧事物，果断地承受新事物，敏锐地理解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术。我个人也在教学研究、课件制作、撰写论文等方面有了很大的进步。

篇二：小学数学老师年度考核个人工作的述职报告      一学年很快就要过去了，回忆这学年，我遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断进步业务知识程度，钻研教材，努力进步教学程度，且多听取意见，向有经历的老师请教，务求精益求精。

本学年任教一〔x〕班、一〔x〕班数学，我根据学校、科组的工作安排，认真制定学科方案，并落实完成。现将工作情况汇报如下：

一、自觉进步业务素质

一年级采用的是xx版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定实在可行的教案。积极参加科组教研活动，参与课改研讨，到泰安小学拜师学艺，出外听课、学习。

二、合理使用教法，想方设法进步教学质量

一年级学生刚进学校，一切都是那么生疏、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们淘气好动的特点，往往会违背一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵敏采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。

2、严密联络生活实际。

数学于生活，生活中又充满着数学。在教学中，我严密联络学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。

3、开展理论活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：学习任何知识的途径是通过自己的理论活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联络。现代教育理论主张让学生动手去做科学，而不是用耳朵听科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的时机，使学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动让学生在动手、思维的过程中探究、创新。例如，在教学观察与测量一章时，我设计了一系列的活动。让学生互相量身高、量黑板、量课本等，让学生走出课堂，观察周围的事物，用正确的长度单位描绘物体的长度和高度，用正确的语言表述物体的位置。教学统计时，设计一些调查活动，如调查班里同学喜欢吃的水果，男女同学的人数等，使学生在活动中探究调查的方法，体会统计的必要性。

4、发挥合作优势，开发学生创新潜能。

合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达才能和创新素质的进步，小组由不同性别、不同成绩、不同才能的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，差等生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新才能得到开展。例如，在教学两位数加两位数一课时，我安排了六人一小组，讨论怎样计算xxx。分组讨论时，学生都很积极地把自己的算法告诉同组同学。到汇报结果时，竟发现有两组学生找到了6种算法，比书本介绍的还多出了两种。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察才能、操作才能和思维才能得到锻炼。

5、开展竞赛、游戏活动，进步课堂学习气氛。

基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。

6、运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。

课堂上以表扬为主，分个人、小组进展表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你们小组合作得很好！大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力。

本学年，我积极参与课改研讨，上学期参加xx区小学数学一年级优质课评比中，我的加减法〔二〕〔x、x〕获三等奖；教案设计获一等奖；这学期承当xx20xx学年度小学数学课程改革教学研讨课，获得好评。

我从事老师工作只有一年多，教学经历缺乏，在工作中还有很多缺乏之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待进步。今后，我会多向有经历的老师请教，虚心学习，在工作中积累经历，不断探究实在可行的教学方法，更好地完善自我。

篇三：小学数学老师年度考核个人工作的述职报告      寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经完毕。上学年我担任三年一班的班主任和两个班的数学教学工作。回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断进步业务知识程度，钻研教材，努力进步教学程度，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精。在收获的六月里，无论是成绩还是教训，粒粒皆辛苦。

一、思想素质方面：

任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱中国____，遵纪守法，拥护党的领导，自觉抵抗不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针和。

二、教育教学方面：

在长期的教育理论工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓重，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在构造和外在联络，类比迁移，由点及线、由线及面，方法，为学生构建系统的知识体系。

擅长发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，表达了新课标对学生思维灵敏性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而表达了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这局部学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联络家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用老师的良好人格影响学生、家长。

三、班主任方面：

作为数学老师，我不仅注意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有方案的利用班会进展平安教育，行为习惯养成教育；利用课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信；利用假期组织学生编排舞蹈，在这期间，我既是“筹划者”、“组织者”，又是“参与者”、“效劳员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼。有付出就有回报，我班获得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

20xx年是繁忙劳神的一年，也是迎接挑战的一年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护老师的良好形象，不辜负社会对这一团队的期待，是我最大的心愿。

篇四：小学数学老师年度考核个人工作的述职报告      我在本任职期内，负责xxx镇xx小学五年级数学科教学工作，兼班主任及数学科组长，小学数学老师的述职报告。任现职以来，我热爱祖国，拥护中国____的领导，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针、，遵纪守法、关心集体，团结同事，工作勤恳、踏实，尽职尽责，努力进步科学文化知识和教育理论程度，出色地完成了本岗位任务。

身为班主任的我，在班级里为学生的开展创造了良好的学习气氛，尊重理解学生，按自由选择活动的形式，让每个学生都能得到充分的表现和积极的开展，如开展主题活动，引导学生根据自己的特长表现主题，能画的画，能讲的讲，能唱的唱，让每个学生都有表现自己的时机，使学生在恬静而紧张，宽松而热烈的气氛中认真学习，形成良好的学风。在班级教育中以把学生培养为“有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会事业的建立者和人”为德育目的，在班级里召开主题班会，如以“为什么要读书？”为主题让学生讨论，使学生明确学习目的，自觉遵守学习常规，养成良好的学习习惯。利用操作评语鼓励学生发奋向上，如我给班上一个对学习不太认真但又理解到他在家里很孝敬妈妈的学生的评语：“你在家里是个明白事理、懂事的好孩子，但为了报答你的父母，希望你能认真学习。”他看了以后，渐渐地改变了学习态度，成绩有了很大的进步。为了使学生能安康成长，成为祖国将来的栋梁，我动脑筋、出点子，抓大事，发挥班干部作用，培养安康、团结、进取的班集体，以身作那么，为人师表，做学生的表率。例如，要求学生穿戴整齐，上学不穿拖鞋，认真锻炼身体，我首先做到，早操集队从不缺席，劳动和学生一起干。我抱着把爱心献给孩子，把一生献给教育事业的心情去做好本职工作，故此本人所带的班级学生纪律性强，思想上进，班风良好，连续四年被学校评为文明班。

在教育教学过程中我认真钻研教材，学习《小学数学教学大纲》，全面理解每个学生的实际情况，精心设计符合学生实际的教学方法。并根据学生的思维开展特点，多采用直观教学，引导学生对事物进展仔细地观察分析^p    ，使他们从直观中获得事物抽象的本质特征。我还注重培养学生多动口、动手、动脑的良好习惯，激发学生的学习兴趣，开展学生的思维才能，抓好“双基”教学，并让学生把所学知识运用到生活中去，进步解决实际问题的才能。由于在教学中我严肃认真并结合实际情况选择灵敏的教学方法，不断更新教学手段，所以每次在全镇统一考试中都获得优异的成绩，受到了上级领导的表扬，得到群众的好评。

我努力做好培优转差工作。在教学过程中我根据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”，我教给方法让他们自学，严格要求他们，加大学习量，防止骄傲自满情绪，多让他们做一些智力题、考虑题，这样，学习优良的学生就获得了更好的成绩。如上学期参加镇举行的五年级数学竞赛，我班的陈彬同学获得全镇第二名，陈Z鹏同学获得全镇第五名。在教育过程中，对于班上的“差生”，我没有把他们拒之门外，指责和鄙视他们，而是用一颗真诚的爱心去教育、感化他们，关心他们的身心安康，询问学习情况，家里情况，有目的地和他们一起搞一些活动，理解出“差”的原因，坚持正面教育，挖掘“闪光点”及时表扬，使之树立学习的自信心，克制自卑心理，让差生在班里也有表现自己的时机，并且在班级中成立学习小组，实行“一帮一”活动，让成绩好的学生带动成绩较差的学生，使差生能扬起学习风帆奋力追赶。一分汗水一分收获，经过我的耐心辅导，我所教的班级在每次全镇统考中都获得了优异的成绩，差生转化率到达98% 。努力做好学校数学科组工作。

身为学校数学科组长，我认真配合教诲处组织各项数学教学活动。团结同事，组织数学科老师一起下班听课，互相交换意见，一起学习《小学数学教学大纲》，并热情帮助年轻老师把握课堂教学环节，贯彻“双基”教学，进步教学效果。每个学期组织数学竞赛活动，如：口算竞赛，应用题比赛等活动，并奖励优秀学生，以此进步学生学习兴趣，使我校数学教学质量显著进步了。

在任本职期内，我积极参加进修，努力进步文化知识和教育理论程度。身为一级老师的我深知要给学生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理，我积极主动地参加各种培训学习，于20xx年x月我所参加的华南师范大学主办的“小学综合教育专业”自学考试学习获得了毕业证；于二○○二年六月参加“计算机”培训；于20xx年x月参加了“小学数学奥林匹克二级教练员”培训，并经考试，获得了小学数学奥林匹克二级教练员证书。在业余时间，我还阅读优秀的教学论文及各种有助于进步知识程度和教学才能的书籍，并向经历丰富的高级老师学习，取别人之长补己之短。为适应新形势开展，我不断更新教学手段，学习新时期的新目的。

任现职以来，我工作尽职尽责，任劳任怨，出色地完成了各项任务，在20xx至20xx学年，连续两年被评为优秀班主任；20xx至20xx学年，连续两年被评为优秀老师。根据自身的良好师德，扎实的根本功，及一定的教育教学才能，我能胜任小学教育教学工作。为适应教育新形势，更好地开展工作，获得更佳业绩，我申报小学数学高级老师，恳请有关单位领导、评委根据我的情况加以评审。

篇五：小学数学老师年度考核个人工作的述职报告      时间过得真快，走上工作岗位已一载有余，在学校领导及其他老老师的关心与帮助下，自己已渐渐地进入了为人师表的角色。

本学年度，本人任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。此外，人教版的教材也是最新修订过的，总共分为二册，内容较以前的教材有变动，这对于缺乏小学教学经历的我，有相当大的难度。

经过本人不懈努力，请教有经历的老师，不断向她们学习，通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。通过一年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1数学教学生活化。把握数学与生活的联络，激发学习兴趣。教学语言通俗化，让学生易学易懂。让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。通过出题，做题，改题，稳固了学习的知识。

3开展适当的竞赛和游戏活动，进步学习热情。如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”等，都能使学生“大显身手”。使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参与的热情就会更高。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深化细致考虑的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学＂转化为“我要学”、“我爱学”。

在科学施教同时还不断地完善自身、进步业务程度、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以进步自己的业务才能。我想，作为老师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

以上是本学期我的教学工作大体情况，最大的缺乏就是对这些所有工作的详细操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中领导及老老师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名老师应有的责任，也争取在教学方面获得的进步！一切都已过去，新的开场又已到来，希望在新的一年里，自己和学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。下载本文