一、班级文化设计的指导思想：
班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。
因此，利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
二、班级文化的设计
1、设立卫生角，图书角的意图
卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，在卫生角里贴上、、、提醒每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序。 图书角：书籍人的是精神食粮，好书使人受益终身，为了丰富学生的知识，开阔视野，班级构建了图书角，里面贴满了、、、、书架上由每位同学捐出2－3本有价值的课外读物，归类摆放，从而方便学生借阅图书，每月都要更换书籍，更好地扩充他们的知识量。
2、班级文化特色园的内容
教室后面开辟出一块班级特色文化园，主题是“梦想起航”在这个园地里，学生可以发挥创造，展现个性，将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，自己的梦想等，既能培养学生的创造能力，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时，特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。
3、走廊文化的特色
结合本班特色文化的主题“梦想起航”， 在室外走廊上的几个框里主要是对学生的德育教育的一些警句，主题是“厚德载物”，要求每位同学做到：、、、、、它对同学们起到了督促作用，使同学们受到了教育。
六（2）班
