班级： □大班 □中班 □小班
生活环节 □餐点 □午睡 □盥洗 □其它
记录日期 2012/11/14
幼儿行为描述
今天吃的是海里面的鱼，所以有一些咳嗽的小朋友便不能吃，但有的小朋友却因为不想吃鱼，而想着咳嗽的这一借口要蒙混过关。
而有的小孩子在吃饭的时候，嘴巴似乎会漏，吃的碗周围都是米饭。小A在吃饭的时候总是要和对面的人说话，而有许多小朋友会一边吃饭，一边吃鱼，还想着一边说话，吃饭的速度比较慢。小朋友在吃饭的时候，似乎总是心不在焉的，当老师不看他们的时候，他们会吃的像小鸡啄米一样，而当老师眼光看过来的时候，他们又会端起饭碗，使劲吃起来，但总体来说，小朋友对饭菜并没有表现出挑食的迹象。
当当是一个好动，在老师和同学眼中的不乖孩子。他比较孤独，小朋友都不和他一起玩，就连吃饭的时候，他也是一个人一张桌子的吃饭。当当在吃饭的过程中，总是先把才吃掉，他不爱吃饭，今天吃的是鱼，但是他总把骨头吐在桌子上，他无视了桌子上的骨盆。
| 小朋友吃完饭后，会要求盛汤，他们对饭的喜爱度远远没有汤来的那么大 |
| 教师指导行为 当小朋友想要凭借咳嗽的借口蒙混过关时，老师会告诫说，自己知道那些小朋友是真的不能吃鱼，其他小朋友都必须吃，吃鱼时会聪明的。而那些不吃鱼的小朋友，老师会多分一些菜和汤给他们。 老师对小朋友吃饭会漏这一现象，似乎没有过多的关注，只要小朋友可以快快吃好，桌面上有饭粒，老师也就睁一只眼闭一只眼。当小朋友要一边吃鱼，一边吃饭时，老师会说：“不是让你们先吃饭，再吃鱼吗？一起吃，很容易噎住的，很危险的。”这时，有的小朋友会乖乖的把鱼放下，而有的小朋友还是自顾自的吃，并没有理睬老师。当有的小朋友碗里的饭和菜明显没怎么动时，老师会强制的把菜倒进饭碗里，让小朋友一起大口大口的吃。 而对当当来说，老师让他一个人做一张桌子，还特地给力当当两块鱼，但是当当在吃饭的时候，会把菜和与一起吃掉，而饭就没吃几口。老师要求当当多吃饭时，第一次，他会吃一点进去，而第二次提醒的时候，他则整个人趴到了地上，不再理睬老师。当老师把当当拉起来后，当当还是没有乖乖坐下吃饭，还是一个人跑到活动室去玩了。最后，老师也就没在理财当当了。 |
| 分析与反思 小朋友对待中饭的热情度都不高，我想原因可能是他们不是很饿吧。毕竟从早到现在，他们吃了早饭又吃了点心，中间又没间隔多久又要吃午饭了。他们可能没有这个胃的容量来支持这些食物。其次，小朋友都是好动的，在家里可能也不一定有良好的吃饭习惯，可能喜欢一边看电视一边吃饭。而小朋友又都是喜欢吃自己喜欢的，而当自己喜欢的都吃掉后，那些不太喜欢的食物就更难下咽了。而当当似乎是这些小孩中的特例，他做什么事情都是独自一个人，老师又很少会管他了，我有私下问过当当，会发现当当的思维和老师的有些不同，老师有时并没有理解这个小朋友，可能每个小朋友都有自己的爱好，当当不喜欢吃饭，可这在午餐时间是不合群的，老师便自然而然的认为当当不乖。 反思：以前，在我看来，上课是个小难题，可如今让我明白，小朋友的午餐也是一个大问题，有时我不能明白小朋友为什么不好好吃午饭，今天再看他们吃的时候，我自己也会有饿的感觉，再看他们那么慢的吃饭时，我会想忍不住的拿起饭碗往他们嘴里塞。小朋友的某些思维方式是我们无法理解的，而在幼儿园的生活中，所有的教学，生活方式必须是固定的，可我认为小朋友会有自己不爱吃的东西，这个可能还谈不上是挑食，他只是纯粹的不喜欢，可幼儿园不是一个耍个性的地方，你不喜欢吃白米饭就只能饿肚子，就会被老师认为不乖。可在家里，家长会让孩子选择其他碳水化合物来充当米饭的作用。所以，我认为幼儿园和家庭之间应该有个好的衔接，老师应多听听那些乖孩子的心声。 |
