考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答"本文的线索是什么？" 

线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹   

②物品线索：某一有特殊意义的物品。

③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索：中心事件 

⑤时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰

考点之二：表达方式的考查

[类型1]、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。

对策：了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写

[类型 2]、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？

对策：

1、了解描写的几种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法（5）环境描写

2、重点了解几种描写的作用及答题格式。 

①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 

③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展；社会环境：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；

[类型3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动。

对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写

考点之三：表现手法[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用

对策：

1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。 

2，2，掌握几种重要表现手法的作用如：衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。设制悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折

考点之四、含义作用题型

[类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用

对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空，便于叙事和议论

[类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用

对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：  

开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。

中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文）  

结尾：照应开头；篇末点××题；总结全文，深化××中心；首尾呼应；回味无穷。

[类型3]、对具体句子的品析。

对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。

[类型4]、 记叙文中议论句段的作用？ 

对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

[类型5]、 记叙文中抒情的作用？

对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

考点之五、结构层次给文段划分层次结构，并归纳层意或段意

对策：1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表时间的短语）（2）按地点划分（找表地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）2、概括层意的方法（1）摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。（2）概括法：例1：（记叙的段落）记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原调的是什么）例如2：（描写的段落）描写了+××景物+××特征。例如3 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。（3）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。

考点之六、内容及中心的概括

[考查1]直接复述故事或概括内容   

对策：了解内容概括方法：①文章标题法；②叠加法（把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括）③一线串珠法④六要素法

[考查2]直接让考生概括人物性格 

对策： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循"找原文——细分析——得结论"思维的过程。

[考查3] 直接让考生概括主旨  

对策：1、掌握概括方法看题目人物（事物）事件进行综合概括。2、注重格式：此文记叙了（描写了、刻画了）……的故事（事迹，经过等），表现了（赞美了、揭示了）……的思想（性格、精神），抒发了作者……的感情。提示：强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

考点之七、语言赏析

[类型1]分析某个加点词语的表达效果  

对策：（1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。

[类型2]找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

对策：了解语言美的几种形式及作用①修辞之美比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力对比：突出描写对象的某种特点反复：有强调语气，强化内容的作用夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象对偶：语句整齐、意韵铿锵反问：增强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。②句式之美——如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美——形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）④内容之美——内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。（2）注意答题格式：我喜欢 xx  句，因为它xx.

考点之八。知识拓展题

[类型1]、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？ 

对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。

类型2]、仿照文中某个句子再写两个句子。

 对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。

语文阅读理解答题格式

提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

1、仔细阅读第2自然段，联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话，再回答问题：

①把这句话缩到最简：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？

答:不能，因为疫情是先“发生”，再“发展”，最后得到“遏制”，这样排序符合人们认识规律和疫情自身进展的规律（或符合人们认识事物的一般规律）

提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境

1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性

3. 对比：强调了……突出了……

4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

5. 反问：强调，加强语气等；

蛙善捕害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。

乡村的夏夜，便是蛙的世界。

当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这时候，人要是从田埂上经过，就会听见路两旁扑通扑通的声音。蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱……

一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯起鬼眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧（mì），使得一切生物朦胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样细弱、遥远，也像是在说梦话呢！

而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。千万只各自歌唱，却组成了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，排盖一切……

古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓励声，才能组成这样壮丽的乐曲。它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的欢愉，是秋后丰收的喜悦。辛弃疾《西江月》词中说：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”

然而也有人听不来蛙鸣，嫌它“聒(guō)噪”，例如韩愈便有“黾(mǐn)蛙鸣无谓，阁阁只乱入”的诗句。我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。

1、文章中多处把蛙当作人来写，如 “蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等，请说说这样写有什么好处。

海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上一片金光。 

阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。

红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。 

提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？

答题模式：

1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。

2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

    欧阳懿

如果你有50千克重，那么，水就占了40千克。水，在人体里有非常重要的作用。没有水，就没有生命。‖

各种食物所含的营养，都不能直接“长”在身体上。它们必须经过液体的溶解和加工，才能被身体吸收和利用。嘴、胃、肠、肝脏等器官里就有各种帮助消化的液体。

血液、淋巴液昼夜不停地在体内循环，把氧气和营养运到各个内脏器官；尿液、汗液又把废物排出体外。这就是新陈代谢的过程。

呼吸、排泄和出汗还能带走热量，使人的体温一直保持正常。要知道，人一昼夜产生的热量，可以煮沸20千克的水，多亏水来调节帮忙。

嘴巴又说又吃，工作繁重，眼睛也要东张西望不停地活动。唾液、泪水滋润着口腔和眼球，嘴巴、眼睛完成任务才有保证。

腹泻可以排去不洁的食物，眼泪能冲刷掉飞进眼里的灰尘。如果没有水时刻警惕守卫，怎能把这些“入侵者”清除？

“液”“汗”“泪”“泻”“尿”这些字都带“水”，水的重要性不言自明。水是技艺高超的化学师，水是优秀的运输兵，水是体温的调节器，水是良好的润滑剂。水是人体的卫士，勤奋又忠诚。不吃饭可以坚持几十天，不喝水一个星期也活不成！

人体就像一部机器，口渴意味着大脑发出了尽快补充水的命令。如果这时还不喝水，整部机器就会失灵。两顿饭之间至少应喝上一杯水，饮水也要讲科学、讲卫生。

商店里卖的饮料滋味虽好却可能导致肥胖，其中添加的东西对胃还有刺激性。有的饮料粗制滥造未经消毒，喝下去甚至能引发疾病。

自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性，不但能促进吐故纳新，还能提高人体的免疫功能。

每天早起，把一杯淡盐水喝下去，既补充了盐分，又有助于防止便秘。

这里讲了很多喝水的道理，养成良好的习惯还得靠每个人自己。

①读一读，填一填。

文章第（　　）自然段具体讲水是高超的化学师；第（　　）自然段具体讲水是体温的调节器。

文章第8自然段在全文中起（　　　　　　　　）作用。下载本文