预 初 语 文
（满分100分 ，考试时间100分钟）
考生注意：
1、本试卷共25题。
2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
、文言文 （26分）
默写 （12分）
1、水何澹澹， 。 (《观沧海》)
2、 ，一览众山小。 (《望岳》)
3、奔腾急， 。 (《十六字令三首（其二）》)
4、三更灯火五更鸡， 。（《劝学》）
5、知有儿童挑促织， 。（《夜书所见》）
6、 ，猿鸟乱鸣。 (《山川之美》)
阅读下面的诗，完成第7——8题（4分）
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7、诗中的“西子”指的是 。（2分）
8、下列理解不正确的一项是 （2分）
A．首句写出了晴日下的西湖湖水波光闪动的迷人景色。
B．第二句中“空蒙”形象地写出了雨天群山烟雨蒙蒙的景象。
C．第三句将西湖比作西子是运用了比喻和夸张的修辞手法。
D．末句“淡妆浓抹”与前两句的晴雨相呼应，使“西湖”“西子”之比更贴切生动。
阅读下文，完成9——11题 （5分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自课文《孙权劝学》）
9、课文选自北宋 （人名）主持编写的《资治通鉴》（1分）
10、用现代汉语翻译下面的句子（2分）
自以为大有所益
11、下列理解不正确的一项是 （2分）
A．《资治通鉴》是我国一部重要的编年体通史。
B．孙权以他人读书的例子来勉励吕蒙要多学习。
C．“及鲁肃过寻阳”中的“及”的含义是“等到”。
D．鲁肃大惊的主要原因是他觉得吕蒙的才略今非昔比。
阅读下文，完成12——14题 （5分）
欧阳修四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释：太夫人：对欧阳修母亲的尊称。荻（dí）：芦苇。闾(lǚ)里：古代指邻里。
12、解释下列句中加点词（1分）
家贫无资（ ）
13、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（2分）
及其稍长，而家无书读。
14、从文中可知，欧阳修“下笔已如成人”是因为 （2分）
、现代文 （32分）
（一）阅读下文，完成15——19题 （15分）
⑴云雀是最典型的田野里的鸟儿。这是庄稼人的珍禽，她总是(yīn) 勤地伴随着他们，在艰辛的犁沟中间，到处都有她的足迹，她为他们鼓劲，为他们歌唱希望。希望，这是我们高庐人的古老铭言，正因为如此，大家把这种平凡的鸟儿尊为“国鸟”。她的羽毛并不美丽，然而天性勇敢，充满欢乐。
⑵大自然似乎有些亏待云雀。她的脚爪长得使她不适宜于在林间栖息，她只好就地筑巢，与野兔为邻，田沟是她的穹庐。当她孵化幼雏时，要度过多少 、布满风险的日子啊！无数的烦扰，无数的 ！一片浅浅的草皮怎么能替这位母亲掩藏起她的小宝贝儿，抵挡住狗、鸢和鹰隼的窥伺呢！她匆忙地把小鸟孵化出来，又匆忙地把 的幼雏抚育成长。谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的野兔邻居有着同样的悲怆呢！
⑶然而由于她生性愉快、善良，或者你愿意，也可以说她轻率，总之是洋溢着法兰西式的乐天精神，于是相反的情况发生了：一旦脱离险境，国鸟又重新获得
静谧，她又像从前那样歌唱，显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是：她的灾祸，动荡的生活，那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情；她仍然那样快活善良，合群，满怀信心，她具有这些稀有的优秀品质，堪称鸟类中友爱的模范；云雀像燕子一样，必要时还会哺育自己的小姐妹们呢。
⑷两样东西支持着并鼓舞着她，那就是阳光和爱情。一年之中有半年她都在恋爱。每年有两三回，她得承担起做母亲的、多灾多难的幸福，忍受无数风险去尽那份哺育的辛劳。在没有爱情的时候，她拥有阳光。阳光令她兴奋，只要有一丝太阳出现，她就会引吭歌唱。
⑸她是白天的女儿。每当晨曦降临，茜红微微染上天边，太阳即将升起的时候，她就像箭一样从田沟冲出去，在天空中高唱起欢悦的颂歌。这是一首神圣的诗，像黎明一样清新，像童心一样纯净，快乐！这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。“走吧，”父亲说，“你们没听见云雀在召唤吗？”云雀跟随着人，不停地给他们以鼓励；到了炎热的正午，为他们驱赶虫蚋，连连催他们进入梦乡。她把流泉般的柔和曲调倾泻在少女朦胧欲睡的侧过的头上。
（选自儒勒·米什莱的《云雀》）
15、根据拼音写汉字：(yīn) 勤 （1分）
16、第⑴段画线句中引号的作用是 ，大家之所以尊云雀为国鸟是因为： 。（4分）
17、根据上下文的内容，第⑵段空格处填写正确的一项是 （3分）
A．颤颤抖抖 动荡不安 忐忑不安
B. 动荡不安 颤颤抖抖 忐忑不安
C. 动荡不安 忐忑不安 颤颤抖抖
18、第⑶段中“险境”的含义是 ，在文中具体指的是
。（4分）
19、第⑸段画线句主要运用了 修辞方法，其表达效果是
。（3分）
（二）阅读下文，完成20——24题 （17分）
满地麦黄
⑴下班回家的路上，看到了一片一片的新麦场晾在路的两边，又是一个收麦的季节。
⑵以前每每到了夏天，学校总会放麦假，时间不长，不过两个礼拜天而已。儿时的我们都不能安生的待在家里，总是早上4、5点钟就被大人从床上拉起来，迷瞪着睡眼，晕晕乎乎的跟着大人直奔麦地。那时还没有大型收割机这些现代化的机器， 那些家庭富裕的人家或家里没有劳力的留守家庭， 会雇佣一个小型的割麦机，把麦子推倒，用两小把小麦的麦穗绑拌在一起做捆绳儿，绑成一个一个滚实的麦个儿，再用很原始的人工或牲畜拉车把这些半年的收成拉到早就砸好的麦场里打麦、扬场、晾晒……
⑶那时的夏天是忙碌的，是火热的、也是满载喜悦的□也满载着一年的希望。
⑷在我的记忆中，家里好像有四个人的责任田，约有九亩左右，里面种了些果树，梨树较多，在果树长大之前，树与树之间的间隙很大，总会种上小麦。那时老爸工作的地方离家很远，但总是能在收麦之前赶回家，一家人就能在除了春节、秋收之外的日子里难得的团聚在一起。妈妈是个干练的人，做起活儿来很是麻利，所以，每每四人分工时哥哥和我总是抢着和妈妈分为一组，长我三岁的哥哥却总能抢先儿。看着他们一组的麦子飞快的缩短时，我总是撅起小嘴儿，这时的老爸总能找个空闲儿吸支烟，扯着我的小手总能在地里找出一些桃儿、西红柿、黄瓜等的惊喜来！每每此时，我的小脸儿就能雨过天晴，阳光开始明媚了。
⑸不记得是哪一年的夏天了，阴雨一直连绵着，堆成堆儿的小麦在麦场里放着不能搓打，大人们就趁这湿润劲儿赶紧用铁锹挖坑播种玉米或花生，而我们这帮小毛孩就担当了看守小麦堆儿的任务，现在想来，那时的民风淳朴，哪有小偷小摸之人，不过是大人给我们一个肩担重任的由头罢了。我们在麦堆里掏一个洞，还铺上了一层小麦秸秆，蓬松松的，坐在上面，竟然还有些隔潮。拿起秸秆做口哨、做吸管，编起秸秆做草帽、小花，走石子棋，谁输了刮鼻子、嘣脑壳儿……儿时的任何东西在我们的手中总能玩出花样来。村庄的时间过得很快，夜幕降临时，村庄上空除了飘起的袅袅炊烟外，还有各家大人呼唤孩子回家吃饭的声音……
⑹阳光明媚时总忘不了把刚搓打下来的小麦晾晒一番，大人们总是用脚或用耙子趟出或扒出条条的似沟壑样的麦隆儿。如此这般就激起了我们的联想创意，不用出力气做活儿，也没有任务，脱了鞋，光脚做笔，麦子做布，趟出一幅幅自己的画来。还曾把小光脚埋到麦子里，让同伴们猜一猜自个儿的哪个小脚指头在动……
⑺仅记得昨日麦苗青青，转眼间麦黄满地了，老家已经没有了田地，也没有了麦子可以割，现在唯有空对路边的一片片的麦黄温馨着儿时的记忆……
（有删改）
20、联系上下文，下列选项中不正确的是 （3分）
A．第⑶段方框内应填的标点是“、”。
B. 作者运用插叙的方式，回忆了自己儿时麦收季节的往事。
C. 第⑵段空格处应填的连词是“只有……才……”。
D. 第⑸段中的省略号的作用是语言的中断。
21、第⑷段画线句是人物的 描写，表现了我当时
的神情。（4分）
22、第⑸段画线句中“由头”可以用 替换，而“重任”在文中具体是指 。（3分）
23、第⑺段画线句中强调“已经没有”“也没有”“唯有”，作者想要流露的是
之情。（3分）
24、依据第⑹段画线句，请写出你儿时喜欢的一样游戏，并简述一下游戏的玩法。（文中的除外）（4分）
喜欢的游戏：
玩法：
三、写 作（42分）
25、 题目： 给了我温暖
提示：上述空格可以填读书、班级、家、朋友、老师、母校、竹林、童年等。
要求：⑴ 请先将本题补充完整后再写作。
⑵ 写一篇500字左右的文章
⑶ 不得透露个人相关信息。⑷ 不得抄袭试卷内的内容。
