【学习领域】造型表现

【课时安排】2课时

【教学目标】

1. 学生通过观察身边的自然物，了解各种自然物都具有自己的独有的特点，知道利用自然物的色彩、外形、质感进行创作，作品能体现巧妙地构思。

2. 利用身边的各种自然物，根据其特征，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。

3. 通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激发起保护大自然的意识。体验美术造型活动所带来的乐趣。

【重点难点】

1. 如何利用好现成材料的造型特点进行创作。

2. 为自己的创作找到合适的材料并合理利用。

【教学准备】

教师：收集利用自然物进行创作的艺术作品图片，制作课件。学生：剪刀、胶水等制作工具材料。

【教学过程】

第一课时

一、引导阶段

展示教师范作，学生观察、触摸或拆解。说说这些作品用了什么材料？有趣吗？

学生初步了解只要巧妙利用自然物的特质，加以联想，就可以创作出生动的、美观的艺术品。

学生展示自己带来的物品，感受不同物品的特质。帮助学生认识自然界的物种可以用规则形概括，但大多数为不规则形，便于学生进行联想。同时感受大自然神奇的力量，创造了如此众多又极具特色的事物，唤起学生热爱、保护、合理利用的意识。

二、发展阶段

教师拿出土豆、苹果、树叶、花瓣四种材料，小组讨论：这四种东西有什么特点？我们可以用来做什么？说构思，教师指导不够完善的地方。

小组实践，运用教师要求的材料制作，看一看、比一比哪一组学生巧妙利用了材料

的特质，作品有趣、生动。

课件播放沙雕、冰雕、雪雕、大地艺术等图片，结合本课教材中的作品，感受人类所具有的无穷创造力。

学生思考这些作品是运用什么材料做的？利用了材料的什么特质使作品显得巧妙而富有创意。利用手中的材料创作。

三、展示与评价阶段

展览作业，相互介绍自己满意的作业，说说什么原因吸引了自己。

四、收拾与整理阶段

可将学生作业拍成照片，再将材料归类整理好，注意环境卫生。提示学生使用美工力、剪刀后应收好，避免被刀锋划伤。

第二课时

一、复习回顾

通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。

将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。

二、作业展示

挑选学生尚未完成的作业进行展示。

请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。

教师进行讲评。

针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。

三、学生作业

学生继续完成作业，教师巡回指导。

四、作业评价

在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。

五、作业展评

展示学生的作业，同学之间进行相互评价。

六、拓展总结

总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。

展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。

【课后反思】

美丽神奇的大自然是人类的朋友，是我们生存的环境，我们只有爱护大自然的一草一木，大自然才能更好地为我们服务，才能带给我们更舒适的环境。一年级学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中应用多媒体信息技术的充分应用让学生去自主实践，探索发现。首先引导学生寻寻找找，说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜发现，原来竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察PPT，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。下载本文