呈报部门（公章）： 拟申报等级： 中级 拟申报资格： 一级教师 报送时间： 2013 年 6 月 10 日
| 姓 名 | 性别 | 男 | 出生年月 | 1966年4月 | 第一学历 及学位 | 高中 | 毕业时间 | 1984年5月 | 毕业院校及 专 业 | 单县四中 | 现专业技术职称 | 二级教师 | 获得资格时 间 | 1994年9月 | 聘用时间及年限 | 1995 年 1月 18 年 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 工作单位 | 单县李田楼乡明德小学 | 评审依据 学历及学位 | 中专 | 毕业时间 | 1993年12月 | 毕业院校及 专 业 | 山东省菏泽师范学校 | 现兼任 行政职务 | 无 | 任职时间 | 无 | 申报方式 | 自然晋升 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 任教时间及教龄 | 1984年 10 月 27 年 | 任教 学科 | 小学数学 | 从事本学科 教学年限 | 27年 | 任班主任年限 | 11年 | 任辅导 员年限 | 0 | 教师资格证 书 | 9 | 6 | 3 | 7 | 1 | 4 | 4 | 2 | 1 | 0 | 0 | 3 | 2 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 农村学校 任教情况 | 起止时间 | 工作单位 | 承担主要工作任务 | 职务 | 证明人 | 主 要 工作经历 | 起止时间 | 工作单位 | 承担主要工作任务 | 职务 | 证明人 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1994年9月至今 | 单县李田楼乡明德小学 | " 教育教学 班主任 | 教师 | 1984年10月－1995年7月 1995年9月－1997年7月 1997年9月 至今 | 单县李田楼乡杨洼小学 单县师范学校 单县李田楼乡明德小学 | 小学数学 脱产学习 小学数学 | 教师 学生 教师 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 任现职以来主要教育教学以及教研能力、工作成绩和履行职责等情况总结 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 我任现职以来，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平、丰富知识面，结合职业教育特点和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，默默耕耘，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力。现对任现职以来工作作如下总结。 一、教育教学及教研能力： 从教以来，我能做到认真准备好每一节课、备好每一个教案坚持学习新的教学理念，掌握新的教学手段。积极参加各类的教研活动，抓住每一次听课的机会，努力提高课堂教学艺术和教学效率。 课堂教学中注重学生学习兴趣和积极性的培养，大胆创新。教学中我始终贯彻新课程的教学理念，体现教师为主导作用，学生为主体作用，课堂上注意师生互动，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。受到学生的认可和领导的肯定。 二、工作成绩及履行职责： 工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，利用家访、电话、等方式与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学成绩排名前列，辅导学生在校数学竞赛中多人获奖，在2011年12月乡说课大赛中，荣获一等奖。我还非常注意学生的养成教育，帮助他们养成良好的学习生活习惯，形成良好的班风、学风，所任班级多次评为优秀班级，在1909年9月被评为县优秀教师。 以上是我任职以来的主要工作情况。虽然取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取为教育事业做出更大的贡献！ 本人承诺:本人所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。 本人签名： | 继续教育 情 况 | 起止时间 | 学习主要内容及成绩 | 继续教育单位 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2011年7月14日-7月20日 | 计算机培训 | 单县教师进修学校 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学校所在地 | 全国专业技术人员计算机应用能力考试情况 | 外语考试成绩 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 城市 | 乡镇 | 农村 | 高级 | 中级 | 语种 | 级别 | 成绩 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| √ | 无 | 无 | 无 | 无 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 任现职以来完成的课堂教学情况 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 起止时间 | 授课名称 | 学生总数 | 周学时数 | 总学时数 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1994年9月－1999年7月 1999年9月－2003年7月 2003年9月－2008年7月 2008年9月－2009年7月 2009年9月－2010年7月 2010年9月－2011年7月 2011年9月－2012年7月 2012年9月至今 | 小学五年级数学 小学五年级数学 小学五年级数学 小学六年级数学 小学六年级数学 小学六年级数学 小学六年级数学 小学六年级数学 | 545 404 625 90 92 86 95 82 | 15 15 15 13 13 13 13 13 | 3000 2400 3000 520 520 520 520 165 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 任现职以来教学备课、公开课、指导课外教学实践活动、实验教学及信息技术建设等代表性业绩（限报3项） | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 乡教师“说教材”大赛荣获一等奖 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 提交教案情况 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 类别 | 学段和课程名称 | 教材版本 | 章节题目 | 授课时数 | 校长审查签章 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 展示课教案 | 小学六年级数学 | 江苏教育出版社 | 第五单元《反比例的意义》 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 指定学年（期）备课本 | 小学六年级数学 | 江苏教育出版社 | 142 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 任现职以来开展教研（包括校本教研）情况（限报3项） | 任现职以来指导培养教师情况、教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定、本人所处位次，在何范围内交流推广 | ||||||||||||||||||||||||
| 时间 | 课题名称 | 教研成果 | 学校评价 | 2010年学年度指导青年教师廉艳婵如何管理班级，年度末该班级被评为学校模范班级，效果优秀。 2012学年度指导青年教师贾建民，如何备课、授课、课外辅导等，成绩突出，效果良好。 | |||||||||||||||||||||
| 无 | |||||||||||||||||||||||||
| 任现职以来发表、出版的主要论文、著作及编写教材、作品情况（限报3项） | |||||||||||||||||||||||||
| 时间 | 题目 | 本人撰写部分及字数 | 报刊或出版社 | 位次 | 备注 | 任现职以来担任班主任（或辅导员等）、其他教育教学工作情况 | |||||||||||||||||||
| 无 | 起止时间 | 管理或辅导班级及人数 | 成绩效果 | ||||||||||||||||||||||
| 2002年9月至2003年7月 2003年9月至2004年7月 2004年9月至2005年7月 2005年9月至2006年7月 2006年9月至2007年7月 2007年9月至2008年7月 2008年9月至2009年7月 2009年9月至2010年7月 2010年9月至2011年7月 2011年9月至2012年7月 2012年9月至今 | 小学五年级（1）班 55人 小学五年级（1）班 51人 小学五年级（1）班 50人 小学五年级（1）班 50人 小学五年级（1）班 51人 小学五年级（2）班 54人 小学六年级（2）班 45人 小学六年级（1）班 46人 小学六年级（1）班 43人 小学六年级（1）班 48人 小学六年级（2）班 43人 | 优秀班级 模范班级 标兵班级 先进班级 模范班级 模范班级 标兵班级 卫生先进班级 优秀班级 先进班级 优秀班级 | |||||||||||||||||||||||
| 任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）、教学和教研获奖情况（限报3项） | |||||||||||||||||||||||||
| 起止时间 | 项目 | 等级 | 位次 | 批准机关 | |||||||||||||||||||||
| 2009年9月 | 优秀教师 | 县级 | 单县人事局 单县教育局 | ||||||||||||||||||||||
| 任现职以 来各年度 考核结果 | 2007年 | 优秀 | 2010年 | 合格 | 任现职以来师德考核情况 | 2007年 | 优秀 | 2010年 | 合格 | 任期届满考核结 果 | 优秀 | ||||||||||||||
| 2008年 | 合格 | 2011年 | 优秀 | 2008年 | 合格 | 2011年 | 优秀 | ||||||||||||||||||
| 2009年 | 合格 | 2012年 | 优秀 | 2009年 | 合格 | 2012年 | 优秀 | ||||||||||||||||||
| 师德考核情况 | 教学工作评价情况 | 学校（单位）教务部门审核意见 | 学校（单位）综合评价意见 | ||||||||||||||||||||||
| 学校（单位）师德考核领导小组评价意见：
该同志教学业务能力强，能积极参加教育教学研究，有创新精神，对同志团结友爱，同心同德。关爱学生，善于走进学生的心灵，是学生的良师益友，得到了大家的一致好评。 （公章） 学校（单位）负责人（签字）： 2013 年 6月10日 | 所教学生综合评价意见： 杨老师知识丰富，教法灵活，使我们的智力得到很好的开发，综合素质得到了提高，成绩突出。 所教学生代表（签字）： 2013 年 6月10日 | 该老师政治思想水平高，尊师爱生，业务基本功扎实，教研能力强，工作积极，态度端正，得到师生的好评。 （公章） 部门负责人（签字）： 2013 年 6月10日 | 该同志思想觉悟高，基本功扎实，业务素质强，工作兢兢业业、任劳任怨，是学校素质教育的带头人，工作成绩显著，得到同事的一致认可，是一位公认的优秀教师。 本单位已对提供的申报材料逐一核实，真实准确，同意推荐。 （公章） 学校（单位）负责人（签字）： 2013 年 6月10日 | ||||||||||||||||||||||
| 所在教研室（组）或年级组评价意见： 该同志对工作认真负责，能积极参加教育教学研究，多年来成绩突出，真正起到了学科带头人的作用。 教研室（组）或年级组负责人（签字）： 2013 年 6月10日 | |||||||||||||||||||||||||
