【篇一：苏教版八年级上册政治知识点】

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文件简介:: 知识点整理

八上政治的学习给我们的启示：

①我们要培养好习惯。②要自立，要保持乐观的心态。③要磨练坚强的意志。④要孝敬父母和长辈，要学会与父母平等沟通，要调适“逆反”心理等。⑤要了解、理解、尊敬老师。⑥要增强责任意识，做一个负责人的人等。

第一单元自立自强

第1课好习惯受用一生

——要培养好习惯

1.习惯的含义？（是什么？）

习惯是一种相对固定的行为模式，习惯有好习惯和坏习惯之分。

注意点：a.习惯影响着人的身心健康。（√）

2.习惯的影响？（为什么？）

①习惯影响着人的身体健康；②习惯影响着人的思维发展；③习惯影响着人们的行为；

④习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。

3.中学阶段必须养成的好习惯：

（一）有计划消费的习惯（二）勤于劳动的习惯（三）节约时间的习惯

4.培养好习惯的方法？（怎么做？）

①必须有完善可行的计划②必须要有实际行动③必须有毅力

第2课积极的生活态度

——要学会生活自理即自立，要保持乐观的心态

1.生活自理包括两方面的内容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭菜，洗衣服，整理房间，购物，乘车，待人接物，自我安全保护等；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间，生活作息时间，日常活动和开支等。

2.学会生活自理的重要性——是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。

3.提高生活自理能力的基本方法：

①克服依赖心理

②掌握一些必要的生活技能（包括学习生活技能，家庭生活技能，社会生活技能）

③寻找锻炼的机会

4.保持乐观的心态的意义

①有利于看到生活中的希望和机遇；②有利于身体健康。

5.怎样培养乐观的心态呢？

①首先要认识到每个人的心态都是自己选择的②要热爱生活，善于从身边寻找快乐

③要正确看待生活中的不如意④要借助运动来保持健康⑤要学会“爱”别人，宽容别人

6.目标重要，行动更重要。

第3课优良的意志品质

——要磨练坚强的意志

1.意志是每个人都具有的，良好意志品质的特征：自觉性，果断性，坚忍性，自制性。

不良意志品质的特征：盲从性，动摇性，寡断性和冲动性。

2.意志的作用？

①意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的；

②坚强的意志能充分激发人的潜能。

③坚强意志是行动的强大动力

④坚强的意志是克服困难，获得成功的必要条件。

⑤对于初中生来说，意义还有：（初中生磨砺坚强意志的原因八上p.33）

初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到学生能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期；关系到自己的健康发展；

有利于成年时对社会的适应与我完善。

3．怎样磨砺坚强的意志？

①从小事做起，持之以恒，是磨练意志的好方法。

②主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。

③要做自己不感兴趣却有长远意义的事。

④制定明确的目标和计划。

第二单元亲近师长

第4课人不能选择父母

——我们要孝敬父母和长辈

1.体会父母为抚养我们付出的辛劳，懂得孝敬父母的理由?

①父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。②父母赋予我们生命，抚养我们成长，还塑造了我们的灵魂。③“孝”是中华民族优良的传统美德。④孝敬父母也是社会主义道德规范的组成部分。孝是做人的根本，是对父母养育之恩的回报⑤尊敬、赡养父母更是我国法律规定的必须履行的义务。⑥如果不孝敬父母，不仅要受到道德的谴责，还要承担相应的法律责任。

2.我们应怎样孝敬父母？

①孝敬父母长辈，就是要求子女对父母长辈履行应尽的义务，包括物质上的赡养，也包括精神上安慰和生活上体贴父母等。

②孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中。

生活上：父母生病时，要悉心照顾，好好伺候；

努力减轻父母经济负担，不向父母提过分的要求；

帮助父母做力所能及的事；

学习上：努力学习，报答父母；

精神上：父母遇到烦恼时，主动为父母分忧解难；主动与父母沟通交流等。

第５课与父母平等沟通

——我们要学会与父母平等沟通，要调适“逆反心理”

1.“代沟”八上p.52

（1）“代沟”的存在是正常的。

（2）“代沟”产生的原因：随着自我意识和意识的增强，子女和父母的想法出现了一些偏差。

（3）跨越“代沟”的方法？p.53

①主动与父母沟通【最好的方式】。②学会控制自己的情绪、尊重父母。③学会换位思考、理解父母等。

2.“逆反心理”p.55

（1）具有抵触、不顺从的心理状态，这就是“逆反心理”，“逆反心理”几乎人人都有，在中学生身上表现得较明显。

（2）“逆反心理”产生的原因？

子女：意识和自我意识的增强；不能正确理解父母的高期待、严要求；不懂得尊重、理解和体贴父母；不能很好的控制情绪，容易冲动。

父母：教育子女的方式和态度不妥；对子女的期待过高，要求过严。

其存在的危害：

①对自己：对身心健康也极为不利，影响正常的学习和生活。

②对家庭：影响家庭关系的和谐和幸福，严重者甚至导致家庭。

③对社会：产生消极、冷漠的情绪，对社会的正面宣传不认同、不信任,甚至还有可能导致违法犯罪。

④对其他方面：导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，不利于建立和谐的人际关系。

（3）如何调适“逆反心理”？

①要努力培养发散思维，从多方面考虑问题；

②提高文化修养，提高心理适应能力；

③做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来；

④理解父母。体谅父母“望子成龙”的良苦用心，体会他们言语行为的真实动机；

⑤学会自我控制，把握自我，保持情绪平稳；

⑥学会换位思考，站在父母、他人的角度去思考问题等。

3.怎样正确处理与父母的关系，学会与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系？

①要孝敬父母，做到尊敬、关爱、理解父母。

②要主动与父母沟通，努力跨越代沟。

③要克服逆反心理，把父母作为我们成长中的良师益友。

④与父母发生矛盾时，要做到有话好好说，善于克制自己的情绪。

第6课换个眼光看老师

——正确对待教师的表扬与批评，培养尊师、敬师的情感

1.了解老师：

①人类文明最直接、最集中的传递途径：学校师生之间的传递。

②教师工作的职责：教书育人。

③★★★教师工作最大的特点：每天和天真纯洁的学生交往。

④教师闻道在先，学有专攻，且受过专门训练，受社会委托承担着教书育人的责任。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种创造性的劳动。

2.理解老师：

（1）要知道“金无足赤，人无完人”；（2）老师也是普通人，工作也可能有失误；（3）学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如：根据当时情况，向老师解释，说明情况；以书面形式把自己的想法表达出来；不能不分场合与老师顶撞；不能对老师不理不睬，背后议论老师；不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗。

3.我们怎样对待老师的批评与表扬？p.70

（1）我们不仅要经得起老师的表扬，还要能承受得住老师的批评。（2）表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。（3）受到表扬不要头脑发热，要找出差距，继续努力；受到批评不要耿耿于怀，要虚心接受，有错即改；（4）因此，我们要正确对待老师的表扬与批评，【该观点易出现在问答题要点里】让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断进步的动力；让表扬与批评伴随我们健康成长！

4.为什么要尊敬老师？p71—74

（1）在一定意义上，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严；（2）“尊师重教”作为中华民族的优良传统，它不但是美德，也是社会的行为规范。尊师重教是一个社会文明的标志。（3）尊敬老师，是法律规定的必须履行的义务。（4）尊敬老师也是构建互相教育、互相感染、教学相长的新型师生关系的需要；（5）教师肩负着为社会主义现代化，为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。

5.作为中学生，你认为尊敬老师应该如何做?p72

（1）尊重老师的劳动，虚心听取老师的教导；（2）尊敬老师，对老师要有礼貌；（3）好好学习，以好的成绩报答老师；（4）理解老师，多想想老师的困难与苦衷；（5）正确处理与老师的矛盾，建立良好的师生关系。

第三单元学会负责

第7课行为与后果

——要对自己的行为负责

1.行为与后果的关系？p.78—79★★★

①行为都会产生一定的后果，作为的行为会产生一定的后果，不作为的行为也会产生一定的后果；②行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某些行为引起的-------；③不仅个人的行为产生一定后果,一个集体、一个国家的任何一个行为也都会产生一定的后果。

2.不承担责任的后果？p.82

①对自己：不承担责任会给自己带来不利影响（如：得不到人们的信任，不利于自己的成长等）。②对他人和社会：会有损他人和社会的利益；从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚等。

3.如何对自己的行为负责？p.84—86

①对自己的行为负责，就必须在行为前对行为进行预见与选择。

②对自己的行为负责，行为中应自律与自控。

③对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上。★★★

第8课有肩就得挑担子

1.成人的基本标志是具有责任意识和责任能力。★★★

2.为什么要承担责任？或有肩为什么就得挑担子？

①承担责任是法律的要求；

②承担责任是道德的要求，责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务，并勇于为自己的行为负责。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。

③承担责任是国家和社会的要求，树立高度责任感，即对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进的方向，有效地抗拒不良的诱惑。

3.理解“责任既是负担，也是我们成人的动力”p.91

（1）责任是负担。因为承担责任意味着付出（如：时间、体力、精力、金钱、健康甚至生命等）；承担一份责任就可能放弃一些享受等。

（2）责任是动力。因为承担责任，我们就会加倍努力，可以增长才干；承担责任可增强我们克服困难的意志；可以赢得别人的尊重；获得社会的承认和赞誉等。

4.承担责任的意义？

（1）对个人：①有利于激励自己充分发挥潜能，促进自身发展；②有利于赢得别人的信任、帮助，获得自尊和自信；③有利于增长才干，获得社会的承认和赞誉。

（2）对社会：①有利于建立良好的人际关系；②有利于建立稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步与发展。

5.责任的来源？p.94★★★

责任来源于道德、法律、习俗、养育、职业、承诺、公民原则、分配的任务等。

一些责任可能只有一个来源，一些责任则可能有两个或两个以上的来源。不同责任具有不同来源。

【例如】子女要孝敬父母，这一责任来源于——养育、道德、法律等；

【又如】学生认真学习，这一责任来源于——公民原则、法律、学生的身份（学生的主要任务：学习）

6.作为公民、居民、子女、中学生分别应该承担哪些责任？【★注：一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担相应的责任；不同身份有不同责任】

公民：①自觉遵纪守法；②积极参加社会公益活动；③自觉关心社会、亲近社会、服务社会、奉献社会；④爱护环境、节约资源；⑤维护国家的安全、荣誉、利益和尊严；⑥努力学习，全面提升素质，为现代化建设作贡献。

居民：①自觉遵守社区的规章制度；②爱护小区环境；③处理好邻里关系；④节约公共用水、用电，爱护公共设施等。

子女：①生活上：接受父母的教育和监护，主动承担一些力所能及的家务劳动，不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担；②学习上：认真学习，以优异的成绩报答父母；③精神上：多与父母交流沟通，多关心体贴父母。

中学生：①认真学习；②团结同学；③尊敬老师；④爱护校园环境；⑤遵守学校规章制度；⑥积极参加学校各项活动。

第10课对自己的一生负责

——要培养责任意识，做一个负责任的人

1.责任的特点？或人生与责任的关系如何？p.112—115

①责任无时不在；

②责任伴随人的一生。人生在不同的时期，担当不同的角色，承担不同的责任；

③一个人所担负的责任往往是多重的；

④责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，对自己负责，也就是对他人负责。反之，对他人不负责也就是对自己不负责。

2.怎样做一个负责任的公民？p.116—121★★★

①要树立强烈的责任意识；②要勇敢地承担责任，做到临阵不乱；③做一个负责任的公民，首先是对自己负责任的人；④做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任；⑤要对自己的一生负责。

【篇二：苏教版八年级上册政治知识点】

初二思想品德（上） 复习提纲 第一课 好习惯受用一生 1、 习惯的含义： 习惯是一种相对固定的行为模式， 它渗透在我们生活的方方面面。

2、 习惯的重要性： 习惯有好坏之分， 好习惯有利于我们身心的发展而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。

人的习惯一旦养成， 就会成为是一种潜移默化的力量， 对人的身体、 思维、 行为等产生各种各样的影响。

习惯不是小问题， 它反映着一个人的修养与素质， 在很大的程度上决定着一个人的工作效率和生活质量， 并进而影响他一生的成功与幸福。

3、 中学阶段必须养成哪些好习惯？ （1） 有计划消费的习惯 有计划消费习惯的意义： 不仅可以使我们的收支保持平衡， 使我们的消费更加合理， 而且还会给我们生活的其他方面带来积极影响。

还可以帮助我们养成节约的观念， 增强理财的技能， 养成有计划做事的习惯， 从而有计划地规划人生。

（2） 勤于劳动的习惯 劳动是我国的传统美德， 劳动是人们创造美好生活的源泉， 劳动是一项基本法律义务。

作为初中生， 做一些力所能及的事情， 不仅可以减轻父母的负担， 而且还可以掌握一些劳动技能， 增强生活的能力。

（3） 节约时间的习惯 4、 怎样培养好习惯： 青少年时期可塑性很大， 是习惯养成的关键时期。

培养好习惯， 必须克服坏习惯； 要有完善可行的计划； 必须有实际行动； 要有坚定的毅力。

第二课 积极的生活态度 1、 学会生活自理的重要性： 学会生活自理是提高自身生存能力、 竞争能力和自我发展能力的基础。

生活不能自理就不会有什么大的作为， 也是懒惰与的表现。

2、 具备必要的生活自理能力： 基本的生活自理能力（如： 做饭菜、 洗衣服、 整理房间、 购物、 乘车、 自我安全保护）和自主安排和计划生活的能力（如： 计划和安排自己的学习时间、 生活作息时间、 日常活动和开支等） 3、 中学生怎样提高生活自理能力： 自理能力不是自发产生的， 它需要我们有意识地加以培养。

（1） 克服依赖心理 （2） 掌握一些必要的生活技能。

包括学习生活技能（如整理书包） 家庭生活技能（如做饭、洗衣） 社会生活技能（如怎样做客） 等。

（3） 寻找锻炼的机会。

在家里要有意识地培养自己的生活自理能力和性， 主动承担一些家务， 遇到问题先想一想， 拿出自己的主张。

在学校里， 主动要求分担一些班级工作，在实践中锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。

当然， 我们还离不开父母的帮助与监护， 我们既要增强自立意识， 提高自理能力； 也要善于听取父母、 老师及他人的意见。

4、 保持乐观的心态重要性： 面对同样的生活， 人们的态度是不同的。

乐观地看待生活， 世界充满希望， 生活中到处是机遇； 悲观的看待生活， 世界尽是缺陷和丑恶。

也有利于身体健康。

5、 怎样保持乐观的心态： （1） 首先要认识到每个人的心态都是自己选择的；（2） 要热爱生活， 善于从身边寻找快乐；（3） 要正确看待生活中的不如意； （4） 要借助运动以保持健康； （5） 要学会爱别人， 宽容 别人。

乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、 顺利的因素， 又要看到消极的、 不利的因素； 既要看到问题和困难， 又要看到前途和希望。

6、 人生需要目标的重要性 生活必须有目标的指引， 否则容易迷失方向， 随波逐流， 如果有了明确的生活目标， 就能按照目标自觉地区追求， 不达目的， 誓不罢休。

7、 怎样实现既定目标： 目标重要， 行动更重要。

没有行动， 一切目标、 计划都将落空， 成功也就无从谈起。

为了实现既定目标， 就需要制定切实可行的行动计划。

把远大目标分解为一个个小目标， 然后一步一步地去实现。

既要坚定信念， 又要有一定的灵活性， 适时地调整自己的方式和行动，使之更符合实际情况， 顺利的实现目标。

第三课 优良的意志品质 1、 什么是意志？ 意志是指为了实现自己的目标而顽强拼博的精神和品质。

2、 意志的特征有哪些？ 良好意志的特征有： 自觉性、 果断性、 坚忍性、 自制性。

不良意志的特征有： 盲从性、 动摇性、 寡断性、 冲动性。

3、 我们青少年为什么要磨砺坚强的意志？ （磨砺意志的重要性、 作用） 初中生处于人格塑造的最佳时期， 培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题， 使自己平安度过青春期， 而且还关系到自己的健康发展， 关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。

（1） 意志是成人、 成才、 成学、 成业的必要条件。

无论从事什么活动， 没有良好的意志品质， 都是难以成功的。（2） 坚强的意志能够充分激发人的潜能。（3） 坚强的意志是行动的强大推动力。（4） 坚强的意志是克服困难、 获得成功的必要条件。

4、 我们怎样磨砺坚强的意志？ （1） 从小事做起， 持之以恒（2） 主动迎接挑战， 在实践中锻炼意志品质。（3） 做自己不感兴趣却有长远意义的事。（4） 制订明确的目标和计划。

第四课 人不能选择父母 1、 为什么说我们和父母结成的关系是世界上最亲密的关系？ （1） 父母赋予子女生命， 父母之爱是人世间最伟大的爱， 因为这种爱能包容一切， 能撼天动地。

父母与子女之间的爱， 是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱。（2） 父母赋予我们生命， 我们是父母生命的延续， 这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系， 这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中， 还表现为我们自己不可能选择生身父母。（3） 法律也确认了子女和父母之间的关系， 是无法被解除的。

2、 为什么我们不能挑剔父母？ 人都是父母所生， 人不可能选择父母， 也不应该挑剔父母。

父母赋予了我们生命， 不仅养育了子女的身体， 还塑造了子女的灵魂， 在人的一生中， 父母的关心和爱护是最真挚、 最无私的， 父母的养育之恩是永远也诉说不完的。

而今后的生活只能靠我们自己， 父母并不能代替。

父母赋予我们生命， 并尽其所能为我们生命的成长付出所有， 他们的爱奠定了我们人生的基础， 而每一个生命的辉煌和灿烂都源于自身的努力和追求。我们不能选择自己的出身，我们可以选择自己的未来。

我们可以选择孝心、 选择报恩、 虚心接受父母的教育， 少给父母添麻烦， 尊敬、 关爱， 赡养父母。

3、 我们应该怎样看待父母？ 父母赋予了我们生命， 父母的爱最伟大， 他们不仅养育了子女的身体， 还塑造了子女的灵魂。

尽管父母对子女爱的方式各异， 但其本意都一样， 都渴望儿女成才和幸福。

在人的一 生中， 父母的关心和爱护是最真挚、 最无私的， 父母的养育之恩是永远也诉说不完的。

父母恩情比天高、 比地厚， 是人世间最伟大的力量。

4、 为什么要孝敬父母长辈？ （1） 孝 是中华民族优良的传统美德． 自古以来， 孝 是一个人立身处世的最基本的道德规范。（2） 孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。（3） 是我国法律规定的必须履行的义务， 是每个公民义不容辞的责任。

5、 我们应该怎样孝敬父母？ （1） 要对父母长辈履行应尽的义务 包括孝敬， 关心， 赡养父母等等． 具体表现在：一句亲切的问候， 一次耐心的倾听， 一段贴心的话语， 一杯温暖的热茶， 一把舒适的椅子，一份生日的礼物． 把孝敬父母长辈落实到我们平时的一言一行中去． （2） 在日常生活中， 做一些让父母高兴的事 接受父母的教育和监护， 主动承担一些力所能及的家务劳动， 理解， 尊重， 谅解父母， 不向父母提不当要求， 不增加父母的思想和经济负担． 认真学习， 少给父母添麻烦． 在父母生病时候尽自己能力照顾他们． 安慰他们． （3） 将来， 我们不管走到哪里， 都要记着自己的父母， 现在， 我们要乘在他们身边的时候， 多孝敬他们． 第五课 与父母平等沟通 1、 产生代沟（逆反心理） 的原因 随着年龄、 生活经历的增加， 自我意识和意识的增强， 我们和父母的想法会出现一些偏差， 到了青春期这种偏差加大了； 我们与父母的生活经历、 角色身份、 兴趣爱好、 思维方式和认知水平都有差异。

2、 如何跨越代沟？ 沟通是跨越代沟的最好方式。

我们要尽力克服烦躁与不安， 以感激的心情、 理智的态度对待自己的父母。

3、 逆反心理的危害： 不仅对我们的学习是极为不利的， 对我们身心健康发展也是非常有害的； 会产生 对着干 的心理。

4、 如何克服逆反心理？ 努力培养发散思维， 从多方面考虑问题； 提高文化素养， 提高心理适应能力； 如果与父母发生矛盾， 首先看一看是不是自己的逆反心理在作祟， 并且尝试着换个角度去思考问题；体谅父母 望子成龙 的良苦用心， 体会他们言语行为的真实动机； 把握自我， 在要和父母发生冲突的时候， 尽力克制自己， 同时也提醒父母息怒； 对家长有意见要有礼貌的提出， 不任性， 不耍脾气， 不顶撞。

5、 怎样正确处理和父母的关系？ （怎样做到有话好好说？ ） Ａ、 要谅解父母的过失， 要体谅父母， 尊重父母， 理解父母， 听从父母的劝告。

Ｂ 、 经常与父母交流生活， 学习， 思想等情况。

少用命令的口气， 多用商量的口气。

及时体察父母的心情， 感受， 多作解释， 争取得到父母的理解， 说出自己的心情， 感受， 或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。

Ｃ 、 作为子女应该敞开心扉， 积极地与父母交流， 沟通， 掌握沟通的一些技巧和方法，努力做到有话好好说。

说说我们对父母的心里话， 让他们走进我们的内心世界。

Ｄ 、 赞赏父母， 认真聆听， 帮助父母， 在家庭交往中， 不必与父母太计较。

e、 我们要理解父母， 体谅父母” 望子成龙” 的良苦用心， 体会他们言语的真实动机。把握自我， 在要和父母发生冲突的时候， 尽力克制自己， 同时也提醒父母息怒。

对家长有意见要有礼貌的提出， 不任性， 不耍脾气， 不顶撞。

第六课 换个眼光看老师 1、 如何认识教师工作？ 教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人、 培养社会主义事业建设者和人、 提高民族素质的使命。

教师工作的最大特点在于与学生交往。教师在向学生传授知识的同时， 他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化地影响学生。

为了学生的成长和发展， 教师要担当学生的长辈、 朋友， 班级的组织者、 管理者， 心理健康顾问以及模范公民等多重角色。教师工作是一种特殊的劳动， 更是一种富有创造性的劳动。

2、 怎样理解我们的老师? 设身处地地为老师着想， 自觉自我反省； 主动找老师交流沟通， 说出自己的想法； 谅解老师的过错， 构建好新型的师生关系； 正确对待老师的表扬与批评。

3、 正确对待老师的表扬和批评： 表扬和批评是老师经常使用的教育手段， 也是老师对学生的一种关心和爱护， 更是老师应尽的责任。

表扬和批评好比加油站， 受到表扬不要头脑发热， 要找出差距， 继续努力； 批评好比防疫站或急诊室， 受到批评不要耿耿于怀， 要虚心接受， 有错即改。

让表扬和批评成为我们与老师进行有效沟通、增进感情和不断努力的动力； 让表扬和批评伴随我们健康成长。

4、 为什么要理解、 支持和尊敬老师？ 在一定意义上， 教师是文明的使者， 向他们表示敬意， 就是给予文明应有的尊严。

尊师重教不但是中华民族的优良传统美德， 也是社会的行为规范。

尊敬老师就是尊重知识， 尊重人类的文明和进步。

我国党和十分重视教育事业。

教师承载了国家、 社会以及千千万万家庭的希望和责任， 老师是知识的重要传播者和创造者， 连接着人类文明的历史、 现在和未来。

教师肩负着为社会主义现代化， 为振兴中华培养人才、 提高民族素质的重任。

5、 我的尊师行动： 尊重老师的劳动， 虚心听取老师的教导； 对老师要有礼貌； 以好的成绩报答老师； 多想想老师的困难和苦衷； 做错事后能真诚的接受老师的批评见到老师热情打招呼、 问好； 感激老师的关心和教育； 关心、 体谅和帮助老师。

6、 现代师生关系： 现代师生关系已经超出了传统意义的教育者与被教育者的关系， 在新的教育观念里， 教师和学生具有平等的人格和尊严， 师生关系是一种互相教育、 互相感染、 教学相长的关系，师生双方互相尊重、 信任、 理解、 合作， 构建起一种新型的、 良好的师生关系。

第七课 行为与后果 1、 在法律上， 人的行为分为作为和不作为两种。

2、 行为与后果的关系： 行为与后果具有一致性， 有行为就会有后果， 某种后果一定是由某些行为引起的。

行为都会产生一定的后果， 作为的行为会产生一定的后果， 不作为的行为也会产生一定的后果。

有的行为会产生一种后果， 而有些行为则会产生多个后果， 甚至是连锁的后果； 有的后果是由一个行为造成的， 而有的后果是由多个行为造成的。

不仅个人的行为会产生后果， 一个集体、 一个国家的任何行为也都会产生一定的后果。

3、 为什么要对自己的行为负责？ 每个人都有行动的自由， 但是自由必须以不损害他人的、 集体的和生活的权利和自由为前提。

任何人在享受权利的同时， 必须同时承担相应的义务。

作为公民应该为自己的行为承担法律的、 道德的责任。

不承担责任不仅会给自己带来影响， 如得不到人们的信任， 而且还会有损他人和社会的利益， 从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。

4、 如何对自己的行为负责？ 对自己的行为负责是一个自我认识、 自我接纳、 自我调节、 自我引导与的过程。

在行为前预见与选择， 行为中自律与自控， 行为后自省与负责（集中体现）。

第八课 有肩就得挑担子 1、 成人的基本标志是具有责任意识和责任能力。

2、 树立高度责任感的意义： 责任意识是一个人道德修养的重要组成部分； 既能给我们以战胜困难的勇气和智慧， 又能帮助我们不断修正前进的方向， 有效地抗拒不良诱惑。

如果不能履行应尽的社会责任， 违背了法律和道德规范， 就要受到相应的惩罚和谴责。

3、 一个人由于具有不同的身份（角色） 而负有不同的责任。

也可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求承担相应的责任。

4、 责任来自于社会道德、 习俗及法律等方面的要求， 具体来说包括职业、 习俗、 公民原则、道德原则、 承诺、 养育等。

第九课 承诺的分量 1、 信守承诺的重要性： 承诺给别人的是一份期待， 给自己的是一份义务。

不努力地去实现承诺不仅要受到心灵上的拷问， 道义上的谴责， 有时还要受到法律上的惩罚。

信守承诺是中华民族的传统美德 2、 信守承诺需要我们付出时间、 精力乃至金钱。

3、 信守承诺会得到回报： 得到真正的帮助， 得到友情的温暖， 获得别人的信任， 赢得人们的尊重和社会的赞誉， 增强自信心， 自尊得到满足， 获得更多的成功机会。

4、 怎样学会承诺？ 在作承诺时要量力而行； 在承诺后应尽力而为； 当承诺无法实现时要取得对方的理解。许诺时要慎重思考， 不能随意， 坚决履行诺言。

第十课 对自己的一生负责 1、 人生与责任的关系： （1） 责任无时不在， 伴随人的一生。（2） 一个人所担负的责任往往是多重的。

每个人都不仅担负着对自己、 对他人的责任， 还有对家庭、 对集体的责任， 对社会、 对国家的责任。（3） 责任是相互的。

对他人负责就是对自己负责； 对自己负责， 也就是对他人负责。

反之，对他人不负责也就是对自己不负责。

2、 在生活中， 要 勇敢地承担责任， 只要是属于自己的那份责任， 即便是在十分紧急、 非常困难的情况下， 也应该做到临阵不乱， 理智面对。

3、 怎样做一个负责任的公民？ 首先对自己负责。

一个对自己都不能负责的人， 是不可能对他人、 对家庭、 对集体、 对社会、 对国家负起责任的。

必须掌握一定的知识， 有能力才能负责任。

我们不仅要学好各门功课， 还要学习对自己有价值的其他知识。下载本文