一、学生基本情况分析 

生物学对于七年级学生是细节处的一门学科，学习方法和学习习惯都在不断的摸索中，我任教的内宿班和外宿班共286人，我对他们的了解还有待加强，但就这次期中考试成绩来看，大部分学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。我就本次期中考试试卷作以下分析。

二、试题分析 

本次期末生物试题，共包括五个大题：选择题、填空题、判断题、连线题、看图填空。试题重视对学生基础知识的考核，并与生活实际密切联系，题量适中，难易得当，对学生实验能力、分析能力等都有一定的考查，是一份将基本知识与能力测试相结合的较成功的试卷。  

三、试卷分析  

第一大题为选择题，共30个小题，最高50分，最低0分，整个选择题反映学生对基础知识基本掌握，知识点记忆还算准确，本大题得分还算理想，一部分学生对课本知识不能分析延伸，其中实验类题目错误率较高。今年还出现了一个大的问题就是个别学生把选择题的答案没有写在答题卡上，虽然做了，但是没写在答题卡上全部不得分，导致这个问题的原因有两点，一是某些同学上课没有认真听，我每次考试前都强调几次，但每次考试都会出现个别学生没把答案写在表格上的情况；二是个别学生太粗心，题目后面就已经注明了要把答案写在答题卡上，可是有的学生却因为审题不认真而导致了这一结果。

第二大题为填空题，考查学生对基础知识掌握情况，主要考察细胞、动植物组织，动物体系统的内容。学生对于第2小题植物组织的掌握欠佳，错误率较高。还有就是多数学生仍然写错字，字写得不清楚，潦草，反映出学生在平时的学习过程中不重视书写的规范，粗心对待。 最后一题人体的系统的分值太大，不够合理。

第三大题是判断题，判断题考的也是基础知识，有各个方面的内容，同学们总体上做的较可以，就是有个别同学比较粗心漏做题。

第四大题是连线题，本题主要检查学生对动物基本组织及功能，生物学发展过程中四大事件的掌握情况，本题得分较高，很大一部分学生全对。

第五大题是看图填空，总共有两幅图，分别是细胞图与显微镜图。细胞这一内容大部分学生掌握得较好，正确率较高。显微镜的使用是学生做过的实验，第1、2小题都答得比较好，但学生的应用能力较弱，后面两小题答得较差。这道题也很有考验性，不仅仅考了学生平时学到的东西，还说明了在生物学学习过程中实验有多重要。

四、总述

学生答题存在问题：  

1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。

2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背。

4、语言表达不规范，不严密，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。

5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时较少把书本知识与实际生活相联系有关。

6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。

教学反思与改进 ：

1、在平时的教学过程中应注意传授知识的全面性，应加强同学们对基础知识的积累，提高同学们的基础知识水平。 

2、从这次考试可以看到同学们对生物学还没有重视起来，所以在以后的教学过程中一定要提高同学们对生物学的认识，让他们感到学习生物的快乐，提高学生的学习兴趣。 

3、对于一些开放性的贴近生活的问题，应当重视，组织同学们自己探究，培养学生发现问题、解决问题的能力，提高同学们的创新思维。 

4、尽量让同学们自己动手做实验，提高同学们的动手操作能力，让他们在实际操作中享受成功的喜悦。

                                              2014年1月16日下载本文