流行时尚是一种社会现象,对时尚的追逐已成为当代大学生显示青春和人格的重要特征,对大学生的成长产生强大的渗透力和影响力。大学生是当今社会青年群体的重要组成部分。大学生对时下的青年流行文化接受程度几何？大学生青年现下的时尚追求又有哪些主要方面?大学青年流行文化又有着怎样的特征和功能？ 

利用参加 “菁英人才培训班的”的机会，我们组治了一个小型的调研队，以“淮师大学青年流行文化与时尚追求”为主题，采用班级合作的方式，对淮师部分班级的在校生进行了问卷调查。透过这些调查统计数据，我们可以发现受青年流行文化冲击的大学生群体的一些新特征和变化。 

以下是我们调研报告的具体内容：

一、调研主题：

 大学生流行文化与时尚追求的现状及其对在校大学生的思想道德素质的影响。

二、调研对象：

     10级部分班级在校大学生。

三、调研小组：

四、调研时间：

五、调研方法：

1、查阅相关文献、文件，梳理相关资料，编写调查问卷；

2、小组讨论调查问卷可行性；

3、与相关班级联系，组织同学填写调查问卷；

4、小组进行调查问卷统计，列出问卷反映的直接数据；

5、分析调查问卷数据，小组讨论，发现问题，并提出意见建议；

6、撰写调研报告。

六、调研报告：

大学生流行文化与时尚追求的现状及其对在校大学生的思想道德素质的影响

大学生追求时尚现状反映的心理特点

1. 求新欲望。作为时代骄子的大学生在进入大学的殿堂之前，都抱有美好的憧憬与新鲜的想法，但当他们真正进入校园，在美好的憧憬破灭、短暂的新奇感消失之后，继之而来的是求学的艰辛与就业的压力。与此同时，外部世界的花哨与校园生活的相对单调形成了鲜明的反差，这种反差必然使大学生年心理上产生种种不平的涟漪甚至波浪。所以，当对大学生活原本给予的美好想法被现实切割 成碎片时，他们的心里或多或少有一种失落、厌倦的情绪扩张开来，而时尚心理恰恰可以添补大学生的这种心理状况。通过对服饰、话语等的模仿与创新，他们的求心欲望在可能的范围内得到了一定程度的满足。因此，一系列的类似于校园流行语的校园流行文化就应运而生。

2. 自我防御与自我显示。帕雷金曾经说过，时尚是对个人尊严感觉不到满足时的一种补偿手段。人们正是通过这种补偿手段获得了一时的精神上的满足。这一点正说明大学生的特殊心理：既希望“求同”于人，与周围的环境达到一致，不期望被人视为“另类”，通过对共性的追求而获得心理上的安全感；又试图通过“存异”显示自我的与众不同，以此来获得精神上的优越感。

3. 时尚的个别差异。当时尚在大学生中开始流行时，大学生群体间因为物质条件、家庭背景、个人所受文化熏陶、已有知识结构和自身对新鲜事物敏感度的高低等一系列因素的差异，在追求时尚方面会呈现出各种各样的差别性特征来。这些差异性使当代大学生群体内部在价值观念上呈现出一种多元化与动态化的趋势。不管是个体间的差异性还是群体内的多元性都与时尚本身的差异特质无法分割，同时也受到社会转型这一大背景的牵制。

主动接触和接受流行文化

大学生平均年龄为21岁，他们会主动接触和接受流行文化，其中有55%的学生将流行文化作为娱乐方式来舒缓压力、调节情绪；有%的学生将流行文化作为学习之余的调整休息。从在整体学习生活中所占的比重看，青年流行文化已成为北大学生学习和生活的重要组成部分。 

在对青年流行文化载体和资讯的选择上，青年流行文化的受关注程度也有所提升。在对网络聊天工具的关注点上，更多的学生利用网络聊天工具的信息传播功能来获取“学校最新信息”和“知识与时事最新动向”，值得注意的是，对“网络奇闻轶事”的关注达到了60%。在书报、杂志的阅读选择方面，除了“励志文学”、“文学经典”和“畅销书”依然受到大学生的青睐以外，“青春派文学作品”也占有重要地位。

网络、电视成青年流行文化传播主渠道

淮阴师范学院学生群体对青年流行文化接受程度的提高与网络、腾讯QQ、电视这些电子传媒的高速发展密不可分，调查结果显示，这3种媒介也成为了淮师学子接受青年流行文化传播的主渠道。仅次于“阅读书籍”，有高达67%的调查对象业余时间主要活动为“玩电脑”。41%的学生把“网站”当做获得信息的主渠道，其次是“QQ”和“电视”。大多数调查对象每天都上网，其中60.5%的学生每天上网1至4个小时。 

半数大学生从不使用网络式用语

虽然对青年流行文化的关注和接受程度比较高，但调查结果显示，大部分调查对象都对多元化的青年流行文化持较为理性的态度，而不是一味地盲从。虽然分别有%和82%的调查对象对网络用语“菜鸟”和“大虾”有了解，但在日常生活中有半数以上的人从不使用这些网络用语。在访谈中，不少学生表现出了对校园原创文艺的浓厚兴趣，有51%的学生希望能参加“有组织的文艺活动”。 

正如北京大学社会学系教授夏学銮认为，与社会上的青年流行文化不同，校园文化是学校教育向社会教育过渡的桥梁，也是缩短学生“全面发展零适应期”的重要手段，应该肩负其应尽的责任。调查中，不少学生也对校园原创文艺提出了自己的希望，57%的学生希望能“更贴近大学生群体”，另有45%和40%的学生选择了“丰富活动的内容和形式”、“增强互动性”。

短信渐成校园流行文化

短信已成为这个“E时代”的一种生活方式，它的消费群体主要是时髦而又年轻的都市人，在这一群体中，大学生首当其冲。而有趣的是，这些短信的“发明者”大多是在校大学生。随着越来越多的学生使用手机，越来越来的学生成为“短信写手”，手机短信逐渐成为大学校园里的流行文化之一。 

现在，不少学生不但与同学互发固定短信，还把它们记下来，作为收藏，就像上世纪80年代的学生收集歌词一样。广州大学中文系的小曾告诉我们，她和她身边不少的同学都有集短信的爱好。大部分学生认为以这种固定的短信互致问候，是交流情感的一种好方式。

大学生消费观：节约意识淡薄、浪费情况严重

调查结果显示，大学生的节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物浪费。社会交际（包括谈恋爱）已被大学生称为是大学里必修的一门课程。据调查，大学生每月用于交际（恋爱）的花费，100元以下的只占14.5%，300元左右的占40.6%，300元以上的占55.1%，谈恋爱、交朋友的大学生每逢重要节日或是对方过生日，都会送对方礼物。每逢自己生日或是好友生日，有57.5%的同学会请同寝室的人或朋友吃饭；35%的同学选择送礼物，7.5%的同学点歌送祝福。现在大学校园中流行“人际投资”，无论是过生日、考试得高分、入选学生干部、比赛获奖都得请客，否则便被视为“不上路”不够交情，无论是朋友来了或是同学聚会都免不了请客吃饭，赠送礼物之风在大学校园蔚然成风。此外，在问及“每餐食物浪费情况”时，只有20.5%的大学生是“吃干净每餐的食物”，有41.8%的大学生是会“略有剩余”，出人意料的是，有38.5%的大学生是选择了“吃一半倒一半”。由此可见，大学生的浪费情况还是非常严重的，尤其是在食物浪费方面。

部分同学将哈韩哈日等现象看成是对时尚的追求

近年来不断出现的青年流行文化现象，如大众娱乐中的“追星族”现象、网络世界中的“山寨文化”、网络文化现象、外来文化中的“韩流”及哈日现象和社会生活中的“流行语” 、小沈阳文化、嘻哈现象、“非主流”现象等，也不断出现在淮师的各个角落。

非主流文化是影响大学生价值观的“双刃剑”

1. 非主流文化拓展了大学生价值观念的视域。当代大学生的价值观念吸纳了新时代的元素，其内容蕴含了新的时代特征。传统上未进入价值观话题的动漫、网络、娱乐等问题，成为当代大学生价值观念的重要问题。因此，非主流文化的存在使他们比前辈们有更加开放的意识、更加开阔的视野和更加强烈的创新意识。

    2. 非主流文化有利于培养大学生价值主体意识。非主流文化崇尚弘扬个性、表现自我，这为大学生的个性发展提供了有利的条件，赋予了大学生积极的主体意识，使大学生文化呈现出具有时代特色的理性精神——“自主、自立、自信、自强”，而这种理性精神正是在现代社会中生存所必须的。

    3. 非主流文化可以促使大学生更加广泛的交往，推进大学生社会化。由于非主流文化的自发性和非正式性，使得大学生能够充分展示其真实情感和个性自我，自由地进行娱乐和交往活动，感悟不同价值理念的交锋、碰撞。这在客观上锻炼了大学生社会交往能力，并使他们在接触社会、接触他人的过程中明确自身的社会角色，承担自身的社会责任，促进自身的社会化。

非主流文化也对大学生的成长产生一些消积的影响

1. 导致大学生价值选择的矛盾性。这种矛盾性突出表现在个性自由与传统约束的矛盾、以自我利益为核心和以为人民服务为核心的矛盾、强调个人主义与坚持社会主义集体主义的矛盾、个人发展与祖国需要的矛盾等方面。这种文化冲突与矛盾使大学生思想易产生焦虑和迷茫，而焦虑与迷茫程度越深，他们的盲目性和冲动性就越强，这就容易导致对主流文化所代表的价值观的怀疑和反对。

    2. 非主流文化的消极面易造成大学生价值取向的偏差。其主要表现是：非主流文化在引导大学生张扬个性的同时，也会使有些大学生陷入自我中心主义或极端个人主义价值观的误区；非主流文化在促进大学生社会化的同时，其消极面也会使有些大学生在这个过程中陷入庸俗化、功利化的泥潭。

    3. 易造成大学生价值标准的模糊。调查发现，当代大学生习惯于以集体主义标准要求别人，对自己却采取利己主义的价值标准；对支援西部、见义勇为等行为观念上认同，但却不能转化为自己自觉的行动；认同诚信是做人的基本准则，但考试作弊、简历注水、抄袭作业的现象却层出不穷。

大学生与流行文化的相互影响

当今大学生与流行文化两者相互交融，存在着互相影响的关系；

1. 流行文化的传播有利于增强大学生的民主意识，网络的普及与通讯手段的进步，使得每个大学生能够更好地发扬民主精神，他们可以在网络上自由评论，通过网络和手机短信参与评选春节联欢晚会优秀节目、超级女生优胜者等活动。这在某种程度上彰显了民主精神。

2. 流行文化的传播有利于大学生形成现代观念，大学生是一个很容易接受流行文化的群体，他们在流行文化中感悟着时代精神，同时，大学生所参与的手机短信，网络聊天，网上博客等流行文化形式，也已经使他们感觉到当今时代的信息化、数字化特征。

3. 流行文化的传播有利于大学生拓展知识面，提高综合素质，流行文化涉及面比较广，领域较多，大学生参与其中，能扩展自己知识面。例如，韩剧日剧的流行，使他们了解了韩国日本的人文环境和生活方式，再如，网络

文化的盛行，使他们增强了电脑的操作技能，进一步改善了自己的学习方法，提

高了学习效率。

当然，流行文化对大学生的负面影响。

1. 当代流行文化使得大学生责任感缺失，道德滑坡，诚信观念缺乏，流行文化是一个大杂烩，它蕴涵多种因素，有精华也有糟粕，而当代大学生由于年龄、资历、经验等因素影响，相对缺乏判断力与自控力，往往会耽于娱乐而忘却了法纪、道德的约束。比如网络中的一些谩骂侮辱之词不经意间就会蔓延到日常生活之中，这导致有的大学生在日常行为中可能会表现出责任感缺失，道德滑坡，诚信观念缺乏等现象。

2. 当代流行文化使得大学生过于追求一些轻的、软的、平俗的东西，当代大学生更喜欢娱乐，喜欢轻松，综艺节目、网络聊天、电子游戏等成为他们的主要消遣方式，比如现在非常流行的人人网，开心农场的偷菜，还有超女快男等。很多人政治意识淡漠，对经典文本感到陌生，习惯了从网上搜索各种资料，然后收为己用。在很大程度而言，他们靠近了流行文化，却疏离了精英文化与主流文化。

3．当代流行文化中的功利观念在大学生中极其盛行，使得大学生功利心过重。对于各种活动首先想到是是否对自己现状有利，是否对自己的将来有利。大部分的大学生参加活动仅仅为了加分，入党仅仅为了找工作，功利心过重。甚至有些大学生放弃学习的时间到处打工，美其名曰是为以后找工作积累经验。

大学生对当代流行文化的影响

当代流行文化浸润着大学生，大学生的行为也会对流行文化产生这样那样的影响，由于大学生的知识性、年轻性、活跃性等因素，他们充实流行文化的内容，革新流行文化的形式，促进或延缓流行文化的进程。当代大学生是一个年轻的、活跃的群体，这个群体对事物的感知较为敏感。所以他们往往较早地接触一种新兴的流行文化形式，并为其主要的传播者，他们在很多时候会发挥引领流行文化潮流的作用。比如各种选秀活动，之所以如此火爆，离不开大学生群体的广泛参与和支持。同时又由于这个群体的知识水准，他们往往又会对流行文化形式进行一定的甄别与选择性接纳，甚至对其进行改造，从而传播他们自己的流行形式，比如大学里的形象大赛往往跟外界媒体进行的选秀活动有所区别，它更强调突显了涵养与综合素质，由于当代大学生在高校氛围中所受到的教育多是精英文化与主流文化教育，他们往往会用一些流行文化的形式来演绎精英文化或主流文化的内容，比如歌曲的摇滚版也受到了大学生的广泛欢迎，动漫作品中也不乏配着古典音乐的国画风格的场景。他们也会创造流行文化的形式，并引导传播，可见当代大学生对流行文化的创造力与传播力都很强。

七、发现问题：

在我校大学生青年中不断出现一些流行文化方面的时尚现象，通过调查发现，流行于校园的时尚现象就像一把双刃剑，这些流行文化的传播有利于增强大学生的民主意识，有利于大学生形成现代观念，有利于大学生拓展知识面，提高综合素质；但是，从中也可以看出这些流行文化在对大学生青年的思想道德、性格秉性和理想信念上带来的不利影响，主要表现在：

   1. 当代流行文化导致大学生太过注重外表，不懂欣赏内在美，过分崇尚物质追求，鄙视低层劳动性人民；

2. 当代流行文化导致大学生随波逐流,盲目追随偶像，哈韩哈日文化现象热、外国热；

3.草根文化现象、山寨文化现象、选秀热现象、小沈阳文化现象、嘻哈现象、愤青主义、颓废主义、非主流等近年来不断出现的青年流行文化现象越来越多，使得大学生过于追求一些轻的、软的、平俗的东西；

4. 认同诚信是做人的基本准则，但考试作弊、简历注水、抄袭作业的现象却层出不穷

5. 文化冲突与流行文化矛盾使大学生思想易产生焦虑和迷茫，而焦虑与迷茫程度越深，他们的盲目性和冲动性就越强，这就容易导致对主流文化所代表的价值观的怀疑和反对，易造成大学生价值标准的模糊；

6. 非主流文化会使有些大学生陷入自我中心主义或极端个人主义价值观的误区，其消极面也会使有些大学生在这个过程中陷入庸俗化、功利化的泥潭。

7. 当代大学生习惯于以集体主义标准要求别人，对自己却采取利己主义的价值标准；

8. 当下的大学生流行消费观存在节约意识淡薄，突出的表现在两个方面：社会交际、食物浪费；

9. 对支援西部、见义勇为等行为观念上认同，但却不能转化为自己自觉的行动。

八、建议意见：

通过我们小组分析，造成流行文化双刃剑现象的原因，其实主要就四点：一是本土民族文化的弱势发展，二是外来文化入侵，三是改革开放下的思想，四是大学生个体的精神需求。

随着改革开放与市场经济发展的深入，不同领域的社会文化形态对大学生青年的影响越来越大，同时大学生青年也在创造和积累着自身的文化，并已经在某种程度上影响着社会主流文化和大众文化。近年来不断出现的大学生青年流行文化现象，是其表层、集中、典型的代表，应该且必须引起有关部门和社会各界的密切关注。

学生需要的不是栅栏，而是一双甄别真假、分清善恶的眼睛。随着科技的发展，各种文化相互渗透，文化交流与日俱增，因此，首先要正确对待和看待流行文化和非主流文化，既不可置之不理，也不可过于沉密。第二，要认识到文化渗透的深层次原因之一是文化企业为了经济利益而造成的，因此不可能作到去其糙粕，这就要求我们作到理性对待。

(一)与时俱进，更新理念，建设和谐的校园文化环境

    在大学校园里，无论地域文化还是外来文化，无论是学科文化还是非主流文化，都有它存在的价值和空间，不能用主流文化或者本土文化去替代它、挤占它。多元文化和谐相处、相互融合才是校园文化发展的动力。高校教育工作者要以客观的态度和辩证的方法来对待非主流文化，要从大学生成长发展的实际需要出发，尊重和承认非主流文化的存在，努力为学生健康发展构建和谐的校园文化环境。对学生的文化选择，要加强沟通和引导，提高学生文化鉴别力，从而自觉地选择和接受优秀文化。

    (二)毫不动摇地坚持主流文化的发展方向，改进主流文化的传播方式

    面对多元文化生态和多元价值的激烈碰撞与融合，一方面要始终不渝地坚持以马克思主义为指导的中国特色社会主义文化的主体地位，坚持用马克思主义价值观占领思想阵地，加强社会主义荣辱观教育，坚决抵制反主流文化和种种错误价值观念对大学生的不良影响，引导大学生理性地进行文化选择和价值选择；另一方面要根据大学生的身心特点，有的放矢地改进主流文化的传播方式，采用大学生们喜闻乐见的方式，使他们更易于接受主流文化和主流价值观念。

   （三）加强对大学生进行有关非主流文化的教育和引导

    首先要正确把握社会期待与大学生主观需求之间的差异，寻找最佳的切入点，在这个切入点上做文章，做到既能实现教育目的，又能满足大学生的需求；其次要根据大学生的身心特点，尊重大学生价值观形成规律，采取大学生易于接受的方式方法，注重交流和沟通，避免强制性的说教；最后要切实培养大学生的文化判断力和鉴赏力，提高大学生辨别是非美丑的能力。

    (四)挖掘非主流文化中的育人因素，为高校价值观教育所用

    有的非主流文化本身就具有很明显的积极教育意义。比如很多学校通过评比文明宿舍、优秀宿舍来培养大学生的合作意识，建设健康的宿舍文化，取得了很好的效果。这就是利用了宿舍文化中的育人因素。

借用非主流文化的一些形式，注入主流价值观教育内容，有利于增强高校价值观教育的吸引力和感染力。非主流文化之所以普遍存在于大学生中间，肯定有其可取之处。比如说有些非主流文化内容有明显的负面影响，但是它的形式很新颖，很吸引人。我们完全可以用这种形式来包装主流文化和主流价值观教育，使得高校价值观教育更能为大学生所接受。很多学校成立了大学生理论研究会和各种学术性学生社团，就是一种把主流价值观教育与社团文化相结合的有益尝试。

（五）正确引导大学生当代大学生在追求时尚的消费上提供参考，不至于盲目跟从，而浪费时间和精力。

（六）要用科学的态度对待我们民族的传统文化和外来文化。我们的民族历经沧桑，创造了人类历史上灿烂文明，形成了具有强大生命力的传统文化。我们要取其精华，去其糟粕，很好地继承这一珍贵的文化遗产。历史充分表明，加强各种文明的交流，有利于激发整个人类的创新活力。

（七）面向世界与面向未来，大力加强和谐社会的精神宣传，经常组织大学生青年学习社会主义荣辱观和八荣八耻精神，树立正确的人生观、价值观和世界观。

九、附录

一、参考文献：

1．《大学生流行语与大学校园文化初探》     《文科爱好者》2009年第6期

2．《创新大学生思想政治教育的理论与实践》          北京中国高等教育编辑部

3．《思想政治教育学新探》余亚平             上海人民出版社

4.丁钢．当前我国高校非主流文化的变迁与对策。．江苏大学学报

5.魏小琳．论亚文化及其对大学生价值取向的影响．教育发展研究

6.韦春北．大学校园非主流文化的现象、影响以及思考．广西社科学

7.邓彦，王萍涛，钟添生．非主流文化对大学生价值观形成和发展的影响度研究．江西行政学院学报

8.权立枝、史彦虎.当代大学生的时尚心理分析与引导[J]太原理工大学

9.张建生、王秋梅.高校时尚文化谈[J]兰州商学院学报

10.马红霞.试论如何正确引导和利用当代大学生的时尚心理[J]湖南农机

二、调查问卷：

问题1：书报、杂志的阅读的内容主要集中在哪些方面？

A：励志文学

B：文学经典

C：畅销书

D:青春派文学作品

E:武侠奇幻

F:其他

问题2：平时与朋友交流的方式？

A：见面聊天

B：打电话

C：发短信

D：网络聊天（QQ）

问题3：青年流行文化载体和资讯的作用有哪些？

A：网络聊天工具

B：了解“网络奇闻轶事”

C：及时获取学校最新消息

D：了解时政信息

E：娱乐休闲

问题4：大学期间，平常消费主要有哪些部分？

A.学习用品

B.购买服装

C.购买游戏产品

D.谈恋爱

E.人际交往（请客吃饭等）

F.逛街

问题5：你认为现在大学里比较流行的有那些?（单选题）

A、听歌学歌

B、看电影电视剧

C、上网写博客或微博

D、关注国家大事新闻

E、关注球类运动 

F、玩QQ农场类游戏 

G、玩魔兽争霸类大型网络游戏

H、关注选秀类节目

I、关注其它娱乐新闻

J、追星 

K、上网聊天

问题6：如何看待流行文化在生活、学习中的作用？

A、随便玩玩

B、一种精神追求

C、娱乐方式来舒缓压力、调节情绪

D、学习之余的调整休息

E、与学习相辅相成

问题7：你认为流行文化中哪种文化对大学生的价值观影响最大（单选题）

A、网络文化 

B、嘻哈文化（含音乐、舞蹈、说唱、DJ技术、街舞等）

C、选秀文化

D、韩流文化 

E、影视文化 

F、创业文化 

G、山寨文化

H、其它 

问题8：你一般通过什么途径了解流行文化?（单选题）

A、看报纸

B、电脑上网

C、手机上网

D、看电视

问题9：你一般怎样打发你的业余时间?（单选题）

A、上网 

B、看小说 

C、逛街 

D、进行社交或社团活动

E、看电影 

F、看电视 

G、听广播 

H、钻研自己某一爱好

问题10：你看韩剧吗?（单选题）

A、经常看

B、偶尔看

C、喜欢但没机会看

D、不喜欢看

问题11：据你观察许多大学生喜欢看韩剧的原因是什么?（单选题）

A、娱乐性强

B、符合青年尤其是女生对于浪漫爱情的渴望

C、俊男美女多

D、人物的造型前卫时尚 

E、精致唯美的画面 

F、韩国民族文化特色的吸引力 

G、剧情曲折而煽情 

H、节奏舒缓而明快 

I、体现真善美的特点 

问题12：你认为看韩剧对大学生的价值观影响多大?（单选题）

A、影响很大 

B、有一定影响

C、很少 

D、没影响 

问题13：你对现在流行的选秀节目怎么看?（单选题）

A、有利于草根民众展示自我 

B、为草根民众成名提供了舞台

C、还可以，可以为大家提供娱乐

D、有积极的一面，但让很多青少年降低了理想

E、有好的一面，但造成太多的青少年去追求一夜成名，耽误了学

F、一般，有做秀的嫌疑 

G、不好，结果被人控制下载本文