勤思考点命中率70%
我们教研室第一时间综合学员反馈和我们拿到的试卷，对2018西南大学666教育学综合真题进行了分析与点评。其中绝大部分考点在我们的资料中有所涉及的。
2018年考研初试已经落下大幕，不管成败，我们都认认真真的对待过自己的梦想，所以你们都是这场战役的勇士。对于专业课这场硬仗你打的怎么样呢？这里勤思教育教育学教研室给大家带来了2018年西南大学666教育基础综合的一手战报。
一、题型分析
西南大学今年在题型上发生了比较大的变化，原来的填空题和名词解释题都被删除，代之以简答题、论述题以及材料分析题。其中论述题增加了三道，汇总起来就是简答题（6*15）、论述题（6*30）、材料分析题（1*30）。题型的改变意味着今年考生的答题量的增加，相应的考试时间就变得非常紧张，这需要考生能够迅速地在头脑中检索到知识点、准确把握答题量，并且书写速度合适，否则会答不完题。
二、考试内容
从难度上看，今年的出题难易得当，依然注重对考生基础知识的理解和掌握，灵活性的题目不多，以识记背诵知识为主。
从科目上看，教育学原理绝对是今年出题的重中之重，涉及到了常规的教育目的、课程、教学、教师与学生这些重点章节，相信各位勤思学员在学习勤思课程的过程中一定对此不陌生了。今年的考题所涉及的知识点都是一些比较重要的概念、理论和方法，试题的题量略大，这就要求考生基础知识扎实，而且对这些知识要有精确的记忆，内容要尽可能全面，因为每个题目的分值都很高，要想获得高分，就必须准确、全面。
三、西南大学666教育学真题对照
一、简答题
1．请简要说明在教育目的问题上社会本位论、个人本位论和生活本位论的区别
【勤思对照】勤思强化班讲义第五章教育目的
2．简述现代学生观
【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库，教育学原理第十章教师与学生。
3．简述《学记》教育教学原则观
【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库第二章私人讲学的兴起
4．简述蔡元培在北京大学的改革
【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库中教史第九章近代教育的改革原题。
5．简述文献查阅在研究中的意义
【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库研究方法第三章教育文献检索。
6．请谈谈你对元认知策略的认识
【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库教育心理学第七章学习策略及教学策略。
二、论述题
1．你认为课程与知识的关系是什么？为什么？
2．试论启发诱导原则对于我国教学改革的价值
3．试论孔子在中国教育史上的贡献。
【勤思对照】勤思西南大学集训后测卷论述题第2题。
4．试析卢梭的自然主义教育理论。
【勤思对照】勤思西南大学习题库外国教育史论述题第4题。
5．试论建构主义学习观及其对教育的启示。
【勤思对照】勤思西南大学习题库教育心理学简答题第15题。
6．如果你要采用“等组前后测”实验来研究“探究式教学”对于学生学习成绩的影响，并且知道学生的学习成绩会受到教师水平、实验前的学习水平、家庭经济与社会地位的影响，你该如何依据实验的操作要素来设计你的实验方案。
三、材料分析题
1．前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的建议》中写道：
如果你所追求的在只是那种表面，显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱，你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现工程中体验到自己的劳动与成就，这件事本身就是兴趣的重要源泉之一…
对知识的兴趣的第一个源泉、第一个火星就在于教师对上课要讲的教材，和要分析的事实所抱的态度，兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权利感”，我认为有一项十分重要的教育任务，这就是不断扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并借助一些专门的工作方法来实现他的愿望…（这让）他们体验到一种无可比拟的人类自豪感，我们是事实和现象的教育者。在我们手里，知识变成了力量，此外，还有一种纯粹思考（运用智慧进行概括，系统化的活动）带给学生的欢乐…在这种情况下， 课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力，学生感到这些知识是帮他把“头脑里已有的”东西弄得更加清楚所必不可少的。（57—58页）。
请根据上述材料，谈谈你对学生兴趣的理解，以及如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣。
【勤思对照】西南大学教育学必胜习题库教育心理学第四章学习动机。
四、勤思教育学老师寄语
18年的学员考完后，就可以收拾收拾心情好好休息一阵子，好好听听复试指导班，准备复试了。19年正在准备考研的同学，一定要把自己准备考研的心踏实下来，在复习中一定要扎实的掌握每一个知识点，要一手抓理论，一手抓应用。不要抱着试一试，更不要抱着侥幸的心理来对待考研。
欢迎其他非学员同学早日加入勤思大家庭，与大家共同学习共同进步，考研是个长期奋斗的过程，勤思老师希望考研的学生们，能够一直坚持下来，你的优秀，不需要别人来证明。你选勤思，勤思助你！最后，勤思老师预祝所有18年考生，金榜题名！下载本文
