教学目标
1 能快速、流利地阅读课文，了解课文大意。
2 欣赏海娃的机智勇敢、不怕牺牲斗争精神。
3 能用自己的话转述这个故事。
教学重点
了解课文大意，学习海娃的品质。
教学准备：多媒体课件。收集王二小、雨来、张嘎等抗日小英雄的事迹；
教学过程
一、初读课文，认识小英雄
1 从前边的课文中我们认识了很多大英雄，今天我们来了解一个小英雄的故事：板书课题。释题:知道鸡毛信是怎么一回事吗？
2.请同学们快速浏览这篇课文，简单概括全文的内容。
（.要求读准字音，读通句子；画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍）
二、复读课文，了解小英雄
1. 思考课文主要讲了件什么事？海娃是个怎样的孩子？你最喜欢文中的哪个情节？
2 、引导全班交流。
（1）课文主要讲了件什么事？（抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游机队并配合游机队消灭敌人的故事。）
（2）默读课文，思考：海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是怎样克服的？
（3）海娃是个怎样的孩子？（机智勇敢.不怕牺牲的孩子）
（3） 为什么张连长称赞海娃是小八路、小英雄？
a 课文最后写到张连长称赞海娃是小英雄。从哪些地方看出海娃的机智勇敢呢？选择自己感兴趣的小故事读读找找。
b 全班交流。勾画出相关语句，有感情地朗读。
c 抓住对海娃语言动作和表情的描写，体会海娃的心理。
三、 寻找抗日小英雄
1937年到1945年，是中华民族危亡的时刻，日本鬼子在我们神圣的土地上，烧杀抢掠， 肆 无忌惮。你可知道，那时和我们相仿年纪的儿童们没有温饱，没有课堂，是飞机、坦克炸毁了他们幸福的童年。然而，他们在战争中没有退缩、屈服，而是和父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。像海娃这样的小英雄有很多很多，如：王二小、雨来、张嘎等。交流自己知道的小英雄故事。
四、再读课文，赞美小英雄
1.课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
接受任务， 巧妙藏信， 深夜逃走，
丢信找信， 诱敌负伤， 完成任务。
2. 把这个故事绘声绘色地讲给别人听.
板书
接受任务
巧妙藏信
深夜逃走， 机智勇敢
鸡毛信 ， 丢信找信， 不怕牺牲
诱敌负伤，
完成任务。
