作者：李章平 谭海泉

来源：《学校教育研究》2018年第26期

        一、教学内容分析

        毒品问题日益成为当今世界面临的严重社会问题。据有关资料统计，在我国青少年吸毒人数呈上升趋势，并正在向低龄化趋势发展，青少年成为毒品侵害的高危人群，青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。

        二、学生情况分析

        本课的教学对象是七年级学生，七年级学生依然天真、好奇，求知欲望旺盛，跃跃欲试、敢作敢为，初步具备了思考、辨别是非的能力。处在这个年龄阶段的学生自我防范能力、自我控制能力、抵制抗拒诱惑的能力还比较弱，好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯的影响。

        三、教学目的

        1.知道什么是毒品，了解毒品的种类、来源以及对毒品认识的误区，知道毒品对个人、家庭、社会所造成的危害；

        2.懂得一些远离毒品、自我保护的常识和方法，能够自觉拒绝和远离毒品；

        3.培养学生对生命负责的态度，并养成宣传毒品危害的责任意识。

        四、教学重难点

        1.知道什么是毒品，认识毒品对个人、家庭、社会的危害；

        2.知道怎样预防毒品，提高学生抵制毒品的能力。

        五、教学准备

        1.电教室；

        2. 搜集有关毒品危害的资料，制作 “珍爱生命，远离毒品”多媒体课件。

        六、教学过程

        （一）视频播放，引入课题

        老师：同学们，你们觉得现在的生活幸福吗？

        学生：（幸福）

        老师：是的，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，饭来张口，衣来伸手，在家有爸爸妈妈的呵护，在学校有老师同学的关心照顾，我们的生活很是幸福！用一句流行的话来说，你们就像是一朵朵美丽娇嫩的花儿，在阳光雨露的滋润下竞相开放。可是，也有那么多的生命却在如花的季节悄然凋谢！不信，请看如下视频：

        （播放视频：《鬼一样的活着----大学女生亲述吸毒经历》）

        老师：同学们，聆听了这个真实的故事，观看了这些辛酸的画面，此时此刻你有何感想？

        （学生畅所欲言，老师请三五个学生说，其他的同学同桌交流）

        教师引出课题《珍爱生命 远离毒品》

        （二）了解毒品

        1.说说你们所知道的毒品。（指名三四个学生说）

        2.老师讲解：《中華人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的品和精神药品。

        3.毒品的种类 （多媒体课件出示）

        第一种 品（大麻、可卡因、海洛因）

        第二种 精神药品（甲基苯丙胺、咖啡因）

        4.毒品的来源（多媒体课件出示）

        第一类 天然毒品（鸦片、大麻）

        第二类 半合成毒品（海洛因、是从鸦片中提取乙酰合成海洛因）

        第三类 人工合成毒品 （天然没有，完全人工合成，如、等）

        5.毒品认识的几大误区（多媒体课件出示）

        （三）认识毒品的危害，痛恨毒品

        1.教师出示相关网址，给学生充分的时间在网上浏览一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

        2.小组交流汇报，老师归纳小结：（多媒体课件出示）

        （1）毒品摧残人的身体

        （2）毒品破坏家庭生活，倾家荡产，家破人亡，

        （3）吸毒导致堕落、走上犯罪道路

        （4）吸毒危害社会，成为世界公害

        3. 探究青少年吸毒的主要原因

        4. 学生交流，老师归纳总结：（多媒体课件出示）

        （四）抵制毒品，向毒品说“不”

        1.教师：同学们，我们面对的社会非常的复杂，一些丧心病狂的贩毒分子利用我们的单纯、无知，想方设法、采用各种手段来引诱我们吸食毒品，以求中饱他们罪恶的私囊。因此，我们必须高度警惕！

        2.分小组讨论：（1）怎样识别吸毒者？（2）吸食、贩卖、运输、制造、种植毒品应承担的法律后果？（3）中学生应如何拒绝毒品？

        3.学生交流后老师归纳总结：（多媒体课件出示）

        （1）怎样识别吸毒者？

        首先，从吸食毒品场所来看，吸食海洛因等麻醉类毒品人员一般会选择比较隐蔽、安静的地方，吸食人数上从一人到数人不等；而、K粉等兴奋剂类毒品的吸食地点大多集中在迪吧、KTV包房等娱乐场所、宾馆客房和汽车等处，吸食人数一般在两人以上。其次，从吸食毒品方式上看，海洛因的吸食方式有口服、鼻吸、注射、烟抽，杜冷丁通常是注射，一般为口服，K粉大多是鼻吸。

        （2）吸食、贩卖、运输、制造、种植毒品应承担的法律后果？

        吸食、注射毒品的，由机关处15日以下拘留，可以单处或者并处2000元以下罚款，并没收毒品和吸食、注射器具。吸食、注射毒品成瘾的，还应予以强制戒除，进行治疗、教育。强制戒除后又吸食、注射毒品的，可以实行劳动教养，并在劳动教养中强制戒毒。

        走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都应当追究刑事责任，予以刑事处罚。

        （3）中学生应如何拒绝毒品？

        ①在毒品面前不能存在一丝一毫的好奇心。

        ②注意交友，不结交不良朋友

        ③不要和陌生人说话。不拿陌生人给的赠品，如：饮料、香烟等

        ④提高自己分析问题、辨别是非的能力

        ⑤做禁毒宣传员，让广大青少年懂得珍爱生命。

        （五）拓展延升，当好禁毒宣传员

        让学生设计毒品宣传教育的方法。

        （六）总结升华

        老师：同学们，通过今天的学习，我们对毒品有了一定的了解。现在，让我们大家一起携手，远离毒品，珍爱生命，为如花的你唱响生命的赞歌！

        七、教学反思

        本节课主要采用讲授法、讨论法、探究法等教学手段，通过创设情景、借助网络和多媒体等，指导学生观察、分析、了解毒品的危害，从而懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，学生受到了一次生动、形象的自我教育。特别是通过浏览老师为他们提供的相关网站上的视频、案例、图片等资料，学生们通过用眼看，用耳听和亲自操作，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵，在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把查找到的资料及自己的感受介绍给同学，学生心灵上受到了强烈的震撼，收到了较好的效果。下载本文