万庾镇人民武装部

（2009年9月22日）

国防产生于国家形成之后，是国家为抵御外来侵略与，捍卫国家主权、领土完整，维护、统一和发展，而进行的军事及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育、外交等方面的建设和斗争。

    国家的生存与发展，历来与国防息息相关。生存与发展构成国家的两大基本利益，二者互为条件，互相依存。中外历史反复证明，国家的生存与发展，离不开国家的主权、领土完整、完全统一和稳定。无论是确保国家的内政不被干涉、主权不被侵犯、领土不被和占领，还是实现祖国统一，促进国家的长治久安和人民的安居乐业，都不能没有强大的国防。中华民族素有重视国防的传统。但是，自近代以来，主要由于清朝的，国力日衰，铸成了近代百年“有国无防”的屈辱历史，使得炎黄子孙无不因此而感到切肤之痛。从1840年鸦片战争到1945年抗日战争结束，世界上大大小小的帝国主义国家几乎都侵略过中国，迫使中国先后签订了1000多个不平等条约或协定，致使中华民族国土沦丧、任人宰割，人民渗遭踩蹄、各受欺侮。国家不可一日无防，国防不可不强，这是历史发展的必然规律。

    迈入新世纪后，我国的国防教育面临着新的社会环境和新的教育任务。特别是在目前举国上下深入贯彻落实十六大精神，全面建设小康社会的新形势下，这就需要我们以"三个代表"重要思想为指导，抓住机遇，与时俱进，赋予国防教育以新的时代内涵，增强国防教育的针对性和有效性。

    一、以基层农民为重点，把国防知识送到千家。

加强国防教育，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。农村乡镇应该把村屯、社区、企业、机关作为国防教育的重点部位，研究新方法、创新活动形式，力求取得成效。不断激发群众的爱国之心、报国之情、强国之志，在全社会凝聚起强大的精神力量。要采取“自主培育”和“外向引导”双向驱动的办法，加强对基层的国防教育。所说“自主培育”，就是根据基层现有条件和实际情况，由人武部和宣传部门共同编印国防教材，发到村屯企业进行巡回宣讲。利用自办广播设立国防教育专栏节目，定期播发国防安全、等知识，使国防教育作到经常化、系统化、规范化。通过这种形式，使国防知识走进千家万户，让广大群众增强忧患意识，增大发展劲头。所说“外向引导”，就是从上到下围绕国防教育这个主题开展活动。首先，借助科技。文化、卫生、法律“四下乡”的机会，组织开展影片下乡活动。其次，优选国防教育专题片，在电视台进行连续播放，扩大了国防知识的教育面，使国防知识通过全方位的宣传更加深入人心。再次，在新兵应征入伍期间，制作专题节目，在电视台连续播发，对征兵工作的意义和新兵的条件、去向、验兵程序等进行全面报道，激发了广大青年应征入伍的热情。

    二、认真贯彻执行 《国防教育法》，全力抓好个体私营者的国防教育。

    一是突破认识上的误区，增强抓好个体私营者国防教育的责任感。个体经营者在社会生活中是很活跃的一部分人。他们不仅是商品信息的传播者，在精神文明建设方面的作用也不能低估。调查中发现，很多个体私营者都有这样的心态，就是越富越希望稳定，越富越希望和平。只要组织上因势利导，加强教育，就能激发他们关心和支持国防建设的爱国热情。因此，各级领导和有关单位要充分认识加强个体私营者国防教育的重要性，将其作为全防教育一个重要的、不可忽视的组成部分，认真抓紧抓好。

    二是突破单一的教育机制，形成齐抓共管的格局。由于个体私营者自身的特殊性，往往容易成为国防教育的、“死角”，需要针对特点另开“小灶”。而要开好“小灶”，仅靠目前不少地方通行的由人武部门组织实施国防教育的做法显然是不够的，必须由对个体私营者具有管理约束力的机构或部门，会同人武部门一起开展教育工作。

    三是突破传统的教育模式，采取灵活多样的形式开展教育。国防教育与政治教育一样，必须适应新的形势，改进方法，才能收到预期的效果。尤其是对个体私营者的国防教育，更是如此。如果仍采用上大课灌输式的教育方法，就会脱离实际，事与愿违。因此，应根据个体户的职业特点，采取灵活多样的形式，多层次、多方位地开展教育。如组织个体私营者到军营联欢，利用节假日为服务，鼓励他们为军烈属做好事，开展以“心系国防”为内容的各种竞赛活动等，还可以在个体私营者相对集中的街区利用现代手段进行与国防教育有关的宣传活动等等。通过融思想性、知识性、趣味性于一体的活动，陶冶爱国精神、培养国防意识，从而增强在个体私营者中开展国防教育的效果。下载本文