姓名:________            班级:________            成绩:________

一、 积累与运用 (共6题；共36分)

1. （2分） 下列加线字注音不完全正确的一项是（    ）

A . 玫瑰(ɡui)       沉淀(diàn)           蓦然回首(mò)    

B . 撷取(jié)           摒弃(bìnɡ)         白驹过隙(xì)    

C . 安恬(tián)       穹隆(qiónɡ)             通幽曲径(qū)    

D . 怪癖(pǐ)            呜咽(yè)             朝夕相处(chǔ)    

2. （5分） (2017八上·运城月考) 下列成语中有四个错别字，找出来并改正。

万马奔腾   别无二至   震耳欲聋   千篇一律    俗不可耐  陈词烂调

魂飞魄散   惊恐万状   多姿多彩   提心掉胆    巍峨壮丽  夜以计日

3. （10分） (2011·龙岩) 用课文原句填空

（1） 人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》）

（2） 无可奈何花落去，________。（晏殊《浣溪沙》）

（3） ________ ， 谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

（4） 子曰：“________ ， 可以为师矣。”（《＜论语＞十则》）

（5） 《登飞来峰》诗中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是“________ ， ________。”

（6） 《岳阳楼记》中表现作者远大抱负的句子是“________ ， ________。”

（7） 刘禹锡在《陋室铭》一文中借陋室喻志的句子是“________ ， ________。”

4. （7分） (2017八上·泰兴期末)   名著阅读。 

（1） 读下面从《钢铁是怎样炼成的》中节选的文字，回答相关问题。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂，脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久以前还是她所爱的！世事变化得多么快啊！

什么工作使保尔如此“衣衫褴褛”？保尔他们在从事这项工作时面临哪些困难？（写两个）

（2） 选出对文学名著有关内容及常识表述不准确的一项（    ） 

A . 《精神明亮的人》一文中“按时看日出”，是生命健康与积极性情的一个标志，更是精神明亮的标志！

B . 《钢铁是怎样炼成的》这本书分为两部分，第一部分是全书主题全面展开的部分，表现了熔铸“钢铁”和“钢铁”的炼成。

C . 《昆虫记》一书既表达了法布尔对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。

D . 史铁生是在双腿残疾的沉重打击下“走”进地坛，并写下了散文《我与地坛》；保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，写下了中篇小说《暴风雨所诞生的》。

5. （2分） (2016九上·靖江期中) 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（    ）

A . 俄罗斯首都莫斯科地铁爆炸案发生后，所有的地铁站都加强了警戒，大批携带武器荷实弹的牵着警犬守在地铁入口处。

B . 《麦田里的守望者》的作者塞林格去世后，无数异国他乡的读者为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登载了大量缅怀他的文章。

C . 为了应对水危机，中国去年对《水污染防治法》进行修订，施行“流域限批”和河流休养生息，并试图通过调水解决水资源紧张的问题。

D . 作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。

6. （10分） 阅读下面文字，按要求答题。 

子曰：“见贤思齐焉。”人们也常说：“榜样的力量是无穷的。”可见优秀人物、杰出人物对他人的影响是巨大的。为此，学习完本单元后，七年级某班就开展了“我心目中的杰出人物”综合性活动，请你一起参与。

（1） 下面是某学校对“十大杰出人物排行榜”的一个调查统计表，请结合相关数据，写出两条信息。 

十大杰出人物排行榜

（2） 每个人都有自己所景仰和崇拜的人。请仿照下面的例子，谈一谈你崇拜的人及崇拜的理由。（不少于50字） 

示例：我崇拜的人是“杂交水稻之父”——袁隆平。他把自己的一生都投入到杂交水稻的研究中去，将水稻产量由过去的亩产两三百公斤提高到近千公斤，从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公斤，解决了世界五分之一人口的温饱问题，产生了巨大的经济效益和社会效益。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。

二、 文言文阅读 (共2题；共22分)

7. （14分） (2017七上·句容期中) 阅读【甲】【乙】两段选文，回答下列小题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——选自《世说新语·方正篇》

【乙】

管宁与华歆① ， 俱为汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩服冕②过门者，宁读如故，华废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”

——选自《世说新语·德行十一》

【注释】①管宁：字幼安，汉末魏人，不仕而终。华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。②乘轩服冕：复词偏义。指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车。冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。

（1） 解释下列划线词语的含义。

①陈太丘与友期行________

②去后乃至________

③俱为汉末人________

④与瓦石无异________

（2） 将下面句子译成现代汉语。

①友人惭，下车引之。

②子非吾友也！

（3） 【甲】文中元方的言与行，足见其是一个方正之人，那[乙]文中的管宁又是一个怎样的人？请结合具体内容分析。 

8. （8分） (2013·呼伦贝尔) 阅读下文，完成题目。

村陌有犬为人所弃者，张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”欲将更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。 叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟①奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。

（选自《北史•孝行传•张元》）

【注】①亟（jí），赶快。

（1） 解释下列句子中划线的词语。

叔父为蛇所啮，仆地不得行。

（3） 本文主要表达了________的主旨。

三、 现代文阅读 (共2题；共45分)

9. （20分） 阅读下文，回答相关问题。

月亮是个会撒谎的孩子

①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。

②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。

③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。

④那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生 —— 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。

⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。

⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。”

⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。

⑧第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位女孩子。

⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。

⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光……”

⑪读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                                                                                                                                                      （作者：陈晓辉）

（1） 请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处用8个字）。

午后收信，允诺辅导、                                              、回去路上，深深自责、                                                 、数日之后，家长来信。

（2） 小女孩和“我”素不相识，为什么却那么渴望成为“我”的学生？

（3） 结合语境，对第⑦段中划线句子作简要赏析。

（4） 作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？请结合全  文谈谈自己的看法。

10. （25分） (2017九下·海安月考) 阅读下面文章，完成下列小题。

漂亮的失败是另一种成功

白岩松

①2012年，我参与过整个伦敦奥运报道，伦敦奥运会最重要的那句话，叫“影响一代人”。有记者提问：“体育如何影响一代人？”伦敦奥组委的一位回答：“体育教会孩子们如何去赢。”这句话很正常，在中国，很多事都能教孩子们如何去赢，但是他的下一句话让我格外感动：“同时，教会孩子们如何体面并且有尊严地输。”

②这是中国人很缺乏的一种教育。在我们的教育体系中，孩子从小到大，什么时候学习过如何体面并且有尊严地输？

③回头历史，包括世界历史，想想看，失败很可怕吗？中国有无数的历史人物，之所以伟大，是因为失败，而不是因为成功。

④岳飞是因为成功才伟大吗？如果从我们现在的“成功学”角度来看，岳飞很失败。不管你仗打得怎么样，被人家十二道金字令牌召回，最后还给办了，在当时的社会来说，他是一个失败者。当时的成功者是谁？是秦桧。可是后来呢？秦桧在西湖边上已经跪了多少年，但岳飞是我们心目当中的英雄，对吗？

⑤项羽是成功者吗？作为一个男人，一个将领，项羽已经失败到无以复加的地步了吧？都霸王别姬了。但是他仍然以英雄的形象，存留于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。反倒是“成功者”刘邦，会让我们在内心里，产生某种不屑或者不那么喜欢的感觉。

⑥林则徐的人生成功吗？大家只记住了他成功的那一点——虎门销烟，却不知道在很多“妥协派”的压力之下，一年之后林则徐被去职。从当时的官场角度来说，他成功吗？一点儿也不。

⑦失败，其实有很多意义，这些意义比成功大，或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。南唐李后主，要论失败的话也登峰造极了，我们想要经历那样的失败都很难。但我们至今仍在谈论他，为什么？因为他作为一个伟大的文学创作者，留在了中国的文学史当中。如果不是彻底的国破家亡，他会写出“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗？不会。这个失败对于李后主固然惨痛，但对于后人，对于中文的传承，何尝不是一件幸事？在他的文字中，失败，竟然成为了一种美妙的意境。

⑧此外，我们还应该明白，挫折与失败原本就是变革的机会。要知道，人在胜利的时候是不必做决定的，但在失败的时候要做决定。

⑨做出决定，往往意味着一种变革，人生何尝不是如此呢？每当失败与挫折来临，你应该怀着好奇心去看待它，试图弄明白它的目的：难道这是一次提醒？难道我应该做出一个更有利的决定？

（1） 选文的中心论点是什么？

（2） 文章开头讲述作者参与伦敦奥运报道时的经历有何作用？

（3） 本文是从哪几个方面来论证中心论点的？

（4） 文章④⑤两节采用了什么论证方法，有何作用？

（5） 面对现实，面对人生，孩子当你读完本文后，你有何感想，请联系文章内容谈谈。（不少于50字）

四、 写作 (共1题；共5分)

11. （5分） 作文：

请以“我在___________中得到快乐”为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：可从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个，也可自己拟定一个词语，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。文中不得出现真实的班级、姓名。

参

一、 积累与运用 (共6题；共36分)

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

3-5、

3-6、

3-7、

4-1、

4-2、

5-1、

6-1、

6-2、

二、 文言文阅读 (共2题；共22分)

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

8-2、

8-3、

三、 现代文阅读 (共2题；共45分)

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

四、 写作 (共1题；共5分)

11-1、下载本文