摘要：随着基础教育改革进一步的深入、新课程理念的逐步实施，如何成为一名合格且跟随教育步伐的教师，是一个常新的话题。教师职业的特殊性质，决定了教师在整个教育过程中具有至关重要的作用。在很多人心中，教师是一个神圣高尚的职业，让人钦佩尊敬。而在我国，从古代的私塾先生到如今的老师，这个职业的重要性和特殊性都未曾改变过。正所谓教师的水准影响下一代的质量，在如今这个高素质高要求高学历的时代，所有家长们都在尽全力培养自己的孩子，而教师也应该跟随教育发展的步伐，不断提升自己各方面的能力，成为一名合格的优秀教师。
关键字：浅谈、如何成为、合格、教师
当今市场经济下，一切事物都会增值，保值或贬值。实际上在今天中国教师市场逐渐过剩的情况下，要想保住生存的资格，就得让自己增值，至少得保值，不能贬值。但要想增值，就得与众不同，就得让自己成为“稀缺资源”。中国有句老话“物以稀为贵”，那么在教育发展的今天，要想让自己“贵起来”，我想对于如何让自己成为一位合格的优秀教师这个问题的思考与实践是必不可少的。到底怎样才算合格？什么样的教师才是老师家长及全社会人心中的合格教师？“有人给出这样的标准：胸怀理想，充满激情；自信、自强、不断挑战自我；善于合作，善于调动各方面有利因素；充满爱心，受学生尊敬；追求卓越，富有创新精神；勤于学习，不断充实自我；关注人类命运，具有社会责任感；坚韧、刚强、不向挫折弯腰。”我想，每个人有每个人的思考和想法。借此篇论文，我想浅谈一下自己对这个问题的见解和观点。
通过我自己的理解，实践以及对收集到资料的分析来看，对如何成为一名合格的教师我有三点见解：教师自身的能力、教师情怀、如何对学生。以下我将从这三方面具体化的谈一谈。
自身能力
陶行知前辈曾言：“学高为师”。这四个字眼直接简明的概括了教师要学识高的重要性。既然要求学识高，“打铁还需自身硬”，其实就是要求教师自身的能力要过硬。而能力也是方方面面的要求：学习能力、教学实践反思能力、自身师德素质能力等。只有不断从方方面面去提高自己的能力，才能逐步成长为一名合格的教师。
学习能力。
作为教师，我认为学习应该分为两方面的学习。一是对知识的学习，二是学习借鉴优秀的同行。
所谓活到老学到老，我想这句话尤为适合教师。我自己也做了十几年的学生，从这十几年的学习来看，教师自身的知识储备很重要。“个人能力是成为一名合格教师的首要条件，个人能力中学习能力是关键”。很多老师站在讲台上却总是频频出错或被学生的各种问题所困扰无法解答，我想这就是自身知识储备不过硬。在其学生时代没有读太多书或做老师后没有要求自己学习更多知识。如今科技社会，学生学习知识的来源不再是单一的通过老师，而是手机互联网及各种聊天社交软件。这就要求老师在学好自身专业知识的同时也要多学习其他方面的知识。当然由于很多原因做不了这些方面的专业人员但至少都该有所了解，能给学生传授更多课外知识或和学生一起探讨，这样不仅能让学生信任尊重看起你，也能提高学生对你所教授这门课的兴趣。如此一举两得的事情，作为教师何乐而不为呢？提高自身的学习能力，多学习，学全面，是成为一名真正合格的教师必备的条件。
其次，教师应当具有教育科研能力。教师不仅是知识的传播者，而且是知识的创造者。“作为塑造学生心灵的教师，要积极地寻求未知世界，去探索新的育人规律，就应当具有选择课题、设计方案、搜集资料、整理分析资料、撰写报告或论文等方面的知识能力，使局部的经验上升为普遍的理论”。可见，开展教育科研是教师应当具备的基本素质。
“通过学习优秀同行，就能用系统思考的思维方式思考学校存在的问题，就可以辩证地对待工作中出现的矛盾，并形成“崇尚一流，成就一流”的共同信念”。就能使个人理想与学校发展目标相结合，个人需求与学校需求相结合，就可以改变教师文人相轻，单干还行，合作不足的毛病，就能形成为集体、为学校共同目标而忘我工作的团队精神。教师之间要互相关心、互相帮助、团结协作，要共同创造人际关系和谐的氛围。通过学习他人，寻找自己的缺点，是一个合格教师必备的成长过程。我认为这也是今天为何要举行一些名师进校讲课及优质课展示等活动的意义所在吧。希望教师们能学习他人，学习优秀教师的各方面能力，提升自身能力。
实践反思能力
“教学反思促成教师不断检查自身的教学言行，重新审视和考察已有的教学态度，围绕合理的教学目标定位，开展有利于学生个性、人格发展的教学活动，建立起平等自由、民主和谐的师生关系。”教师在虚心请教的同时潜心钻研，追求教学的“合理性”，如有的教师受录像课启发，将自己的教学语言录下来，辩听其语速语调的合理程度；有的甚至对着镜子练习体态语言，努力使姿势有助教学内容的讲解。教学反思对于教师来说是一种最好的成长过程。
自身素质能力
教师应当把师德修养放在第一位。教师是学生直接楷模，学生的学习、品德行为乃至思维方式都潜移默化地受教师的影响。教师的人格不但影响教育、教学活动的效果，而且在很大程度上决定其能否有效地促进学生人格的健康发展。可见，健全的人格是合格教师必备的心理素质。孔子曾说：“子师以正，孰敢不正。”他认为一个人首先自立，才能立人，首先正己，才能正人。所以做为教师要率先垂范，以身作则教育学生。尤其在日常的生活中，注意自己言谈举止，用良好的习惯感染学生，因此教师要规范自己的教育方式，实现专业知识与专业伦理并行的原则，敬业爱岗，提升自身素质，注重自身形象。
教师情怀
谈论合格的教师，不能不谈论教师的情怀。做人，有个情怀问题，做合格的教师更是非有相应的情怀不可。“情”是崇高的感情，“怀”是广阔的胸怀，两者统一就是情怀。
“要成为真正的合格教师，最难的不是知识和学识，更不是要获得什么学士学位，或者毕业论文写的如何。最根本的，大概也是最难的，是要有教师的情怀。”
弘扬奉献精神，淡泊个人名利。心中装的是祖国和民族的未来，把祖国和民族的希望寄托在学生身上，精心培育学生成才。同时，把学生视为自己生命价值的体现和延续。自古以来，“争名于朝，争利于市”的人，哪怕学问再高，本事再大，声名再显，也成不了真正的合格教师。
对教师职业的情怀。做好一件事首先要有兴趣，那么做好教师首先得爱这个职业。无论在他人眼中这个职业如何，而在教师自己的心中，这个职业必须是神圣的。因为教师是在培养祖国的下一代，没有这个职业没有教师国家未来如何发展？因此教师要热爱自己的职业，敬业爱岗是基本条件，也是作为教师必备的情怀。
一个人的情怀同他的思想境界是紧密相关的，有什么样的思想境界，在实际生活中就会表现出什么样的情怀。天降雨露，地育万物，育人固然离不开阳光雨露，但无教师“厚德载物”的育人情怀，也不能成功的。
如何对学生
教育者是教育的主体，而教育对象也是教育的主体，因此教师与学生之间是主客体互融关系。教育者与教育对象之间互相转化、互相渗透、相互吸取。由此可见，成为一名合格教师，如何对待学生，如何与学生相处很重要。
首先教师要爱每一位学生。爱是教的心理动力，教师的教总是植根于对学生的爱。教师只有爱学生，才能精心地教学生，才能尽心竭力的教学生。教师对学生的爱，是学生产生“亲师信道”的心理基础。老师对学生的爱是学生追求真理，确立科学人生观的精神动力。把对学生的爱从心底向学生缓缓流淌,只有这样，才能建立和谐的师生关系，把教师的爱注入学生的心田。
其次对学生要一视同仁，有教无类，因材施教。“愿得天下英才而教之”，是历史上所有教师的理想，也是一种高尚的情怀，这是当时历史条件和环境使然。时代发展到今天，应当实现教育理想和情怀上的时代超越：愿天下子女都成才。不仅寄希望于“红杏出墙”还要心怀“满园春色”。对家境贫寒的学生，对学习上有困难的学生，对受环境不良影响沾染了坏习气的学生，都要分别不同情况给予深情关怀，热情帮助。转变一个差生，胜造一座七级浮屠！
再者要尊重学生，同学生处于一种平等的、亦师亦友的教学相长关系。虚心倾听学生意见，认真改进教学工作。对学生中出现的问题，不愠不怒，因势利导，化解矛盾，变坏事为好事。难教的孩子，往往是磨炼自己和使自己获得提高的好老师。遇事不埋怨学生而反求诸己，我们应当具有这种高尚的情怀。
教师还要善于了解学生的内心世界。教育的效果并非完全取决于教师单方面的活动，它还受学生的“心理背景”与“知识基础”的影响。教师要依据学生的心理发展水平和现有的知识状况，考虑学生的个别差异，并选择恰当的教育内容和方式，才能取得良好教育效果。
最后一点也是很重要的一点就是教师要学会教学生，而教学生除了教授学生知识外，更重要的是要教会学生如何做人，如何生存。对于教师来说这是一个很大的挑战，而对于学生来说这更是他们在校期间应学会的本领。学会做人，学会生存会让他们受益一生，更是他们步入社会后必备的最基本的能力。因此作为教师，应该在这方面多研究实践，培养更多对社会有用的人才。
这是一个只承认有智慧的强者的时代，而学校赋予了教师做强者的机会，我们要抓住这难得的机会，我们有责任、有义务为学生服务，提高教学成绩。过程是艰苦的，可真正的强者会从苦中找到快乐及幸福。因为他（她）有教师的良知，明白自己的义务是什么，明白失去这个位置意味着什么！
如何成为一个合格教师，每个人都有不同的标准和思考。无论是怎样的思考，我们最终的目的都是让教师更加优秀，更加合格，都是为了祖国的教育大计实施而考虑。作为即将走上教师岗位的我们，更应该学习优秀前辈，学习一些心得体会，学习如何成为一位合格教师。希望我们未来也是一位合格的优秀教师！
参考文献：
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:《浅析如何做一名合格的人民教师》、作者：李吉金、2013/7/25发表于《传奇.传记文学选刊（教学研究）》期刊下载本文
