四川省资中县骝马镇玉带小学 刘秀珍
三年级
演示实验
1、观察动植物
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 观察动植物 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 让学生了解到动植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。 | ||
| 实验器材 | 各种动植物图片 | ||
| 实验过程 | 1、以兔子和萝卜为例比较动物与植物有什么相同之处与不同之处。 相同点：（1）都是生物。（2）都会生长。（3）都需要水、阳光。（4）都需要营养…… 不同点：（1）兔子会运动。（2）兔子有血、肉、骨。（3）它们的生活环境不一样。（4）各自的味道也不一样…… 2、继续观察各种动植物图片，比较异同，总结。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 动物、植物都要有一定的生存空间，能生长、能繁殖后代、会死亡。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 会喷射的水（水的压力） | 指导老师 | |
| 实验目的 | 让学生了解到水为什么会喷射 | ||
| 实验器材 | 饮料瓶，胶布，铁钉 | ||
| 实验过程 | 1、用钉子在瓶壁由上到下扎三个一样大的孔。 2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里倒水。 3、撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。 4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有什么变化？ | ||
| 实验现象或 实验结果 | 水有压力，压力越大，水喷射的远远；水压越小，水喷射的越近。 | ||
1、让鹦鹉站起来
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 让鹦鹉站起来 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 让学生认识到重物在支撑点的下面，物体会站起来。 | ||
| 实验器材 | 曲别针、硬纸板、剪刀、鹦鹉图形 | ||
| 实验过程 | 1在活动记录上描下或剪下鹦鹉图形。 2将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 3不加回形针先试着让鹦鹉站在指尖上，看能不能站起来。 4试着在纸鹦鹉不同部位加回形针，看能不能站在指尖上。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 重物在支撑点的下面，物体会站起来。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 观察水 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 通过观察了解水的特点 | ||
| 实验器材 | 烧杯，各种液体，形状不同的容器 | ||
| 实验过程 | 1.把牛奶、白醋、糖水、冷开水放在相同大小的容器里； 2.用眼看，白色的是牛奶； 3.鼻子闻，酸气味的是醋； 4.舌头尝，甜的是糖水； 5.把水倒进不同容器观察水的形状。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 水是无色，无味道，无气味，没有固定形状的液体。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 会爬的水 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 观察水的毛细现象 | ||
| 实验器材 | 纸巾，红墨水，烧杯，粉笔，水 | ||
| 实验过程 | 1.把纸巾的下部插入红墨水中，结果怎样？ 2.把粉笔插入红墨水中，结果怎样？ | ||
| 实验现象或 实验结果 | 水沿着有空隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 纸的吸水性 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 让学生通过观察了解不同的纸吸水性不同 | ||
| 实验器材 | 不同的纸，红墨水，滴管 | ||
| 实验过程 | 在每种纸的滴一滴红墨水，观察红墨水的扩散 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 不同的纸疏密程度不同，产生的毛细现象不同。 | ||
演示实验
1、热在固体中的传播或热传导
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 热在固体中的传播 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 让学生了解热在固体中是怎样传递的 | ||
| 实验器材 | 酒精灯，蜡烛，试管夹，金属汤勺 | ||
| 实验过程 | 1.点燃蜡烛，在金属汤勺柄前端，中端和末端分别滴上蜡，等其凝固； 2.试管夹夹住汤匙，用酒精灯分别在前端，中端加热，观察不同位置蜡熔化的情形。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 在固体中，热的主要传递方式是传导。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 雨、霜、雾的成因 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 演示雨，霜，雾的形成 | ||
| 实验器材 | 烧杯，水，酒精灯，石棉网，玻璃片，冰块，铝制易拉罐，温度计，盐，湿毛巾 | ||
| 实验过程 | 1.造雨：加热水至沸腾，放一块冷玻璃罩在烧杯上方，观察玻璃片上是否有水珠； 2.造霜：把插温度计，装冰块，加盐的易拉罐放在湿毛巾上，观察罐外表形成的霜； 3.造雾：准备半杯不冒热气温水，把一只冰棒放在杯口，观察。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 水蒸气升空遇冷凝聚成水珠落下来：雨；空气的水汽受地面热量辐射的影响凝华成白色晶体：霜；水蒸气在空气中遇冷凝结成极小的水珠：雾。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 认识人的消化系统 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 了解人的消化系统的组成 | ||
| 实验器材 | 人体消化系统模型 | ||
| 实验过程 | 1.出示模型 2.介绍各个器官的名称和作用 3.了解食物的“旅行”线路 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 人体消化道包括口腔，咽，食管，胃，小肠和大肠。 | ||
1、空气的性质
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 空气的性质 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 了解空气的性质 | ||
| 实验器材 | 水槽，塑料袋，烧杯，饮料瓶，气球，木尺，缝衣针，注射器 | ||
| 实验过程 | 1.用注射器抽气注入水中，观察现象； 2.两个气球充气后挂在木尺两边保持平衡，戳破其中一只观察是否平衡； 3.挤压装满空气的塑料袋 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 空气占据空间，有一定重量，能被压缩，压缩空气有弹性。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 正确使用温度计测水的温度 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 让学生学会使用温度计测水的温度 | ||
| 实验器材 | 烧杯，红液温度计，铁架台，热水 | ||
| 实验过程 | 1.手握烧杯，估计热水温度； 2.温度计的玻璃泡全部浸入水中，待示数稳定； 3.视线与液柱上表面相齐平，读出示数。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 温度计能测水的温度 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 声音的产生 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究声音产生的原因 | ||
| 实验器材 | 小鼓，豆子 | ||
| 实验过程 | 1.鼓面放些豆子，敲击鼓面，观察； 2.用手摸喉部，发出“啊……”的声音，终止声音，感觉变化。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 物体的震动引起了周围介质的波动，如空气，波动能四周传播，耳朵里有鼓膜，鼓膜的震动通过神经传给大脑信号，人们就能听到声音了。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 声音的传播 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 了解声音如何传播的 | ||
| 实验器材 | 塑料袋，牙签，沙子，水，土电话材料， | ||
| 实验过程 | 1.分别把耳朵贴在装沙子，水，空气的塑料袋上，捂住另一只耳朵，距离一臂远的地方用牙签敲击桌面； 2.组装土电话材料，线头捆上一小段牙签或打个结。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 声音是以波的形式传播，空气是传播声音的物质。 | ||
演示实验
1、太阳运动中影子的变化
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 太阳运动中影子的变化 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 模拟太阳运动中影子的变化 | ||
| 实验器材 | 手电筒，铅笔，白纸 | ||
| 实验过程 | 1.手电筒代表太阳，铅笔代表地球上产生影子的物体 2.探究太阳运动中影子的变化 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 昼夜交替的原因 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究昼夜交替的原因 | ||
| 实验器材 | 手电筒、地球仪 | ||
| 实验过程 | 1.明确地球仪转动的方向（由西向东） 2.模拟昼夜变化 3.根据观测现象分析昼夜交替的原因 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，昼夜交替。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 光的折射 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究光的折射 | ||
| 实验器材 | 玻璃杯，铅笔，水 | ||
| 实验过程 | 1.铅笔放入杯子里，观察铅笔 2.将水倒入杯子，再观察 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 光是沿直线传播，光从一种透明的物质进入另一种透明物质时，光的传播路径会发生偏折。这种现象是折射。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 认识线路 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 认识简单线路 | ||
| 实验器材 | 灯泡，开关，物体导电性实验材料 | ||
| 实验过程 | 1.认识实验材料：电池，导线，小灯泡 2.连接简单线路，使灯泡亮起来 3.分析线路 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 简单线路是由电池，导线，小灯泡构成 | ||
1、探究磁铁性质
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 探究磁铁性质 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 通过实验探究磁铁的性质 | ||
| 实验器材 | 两块条形磁铁，环形磁铁，铅笔 | ||
| 实验过程 | 1.用悬挂法：磁铁能指示方向 2.观察两块磁铁同极和异极相互靠近时发生的现象 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 磁铁能指示方向，同极相斥，异极相吸。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 制作电磁铁 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究如何制作电磁铁 | ||
| 实验器材 | 电磁铁组装材料，回形针 | ||
| 实验过程 | 1.细导线绕铁钉，至少30圈 2.细导线与电池组成电路 3.用自制电磁铁接触回形针，观察，断开电源，再观察。 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 磁力的大小与电力有关系，也与导线圈数有关 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 测肺活量 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 了解同学彼此的肺活量 | ||
| 实验器材 | 肺活量计 | ||
| 实验过程 | 1.讲解肺活量计的正确使用 2.去三次数的最高值 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 肺活量大有利于身体健康 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 彩色水点实验 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究彩色水点颜色的变化 | ||
| 实验器材 | 夹子，吸水纸，水彩笔 | ||
| 实验过程 | 1.用夹子夹住吸水纸，下方浸入盛清水的培养皿中，彩色圆点不碰到水面 2.当水慢慢被吸上来后，观察圆点发生的变化 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 红黄蓝是三原色，遇水保持单色调不变，其余颜色是中间色，在一定条件下，中间色将分解成原色。 | ||
演示实验
1、蜡烛燃烧实验
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 蜡烛燃烧实验 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究蜡烛燃烧产生的物质 | ||
| 实验器材 | 蜡烛，烧杯，澄清石灰水，白瓷碗 | ||
| 实验过程 | 1.点燃蜡烛，倒扣烧杯在上方，内壁有水雾出现 2.换成内壁涂澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊 3.将白瓷碗放在火焰上方，过一会儿观察底部，变黑了 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 蜡烛燃烧会产生水，二氧化碳和一些黑色物质，属于化学变化 | ||
1、观察小水滴
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 观察小水滴 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 观察水滴里有什么 | ||
| 实验器材 | 广口瓶，水，叶子，草，土，显微镜 | ||
| 实验过程 | 1.在广口瓶里加三分之二的水 2.放入一些腐烂的叶子，新鲜的叶子，撕碎的草，加一些土 3.放在阳光下，三周后，用显微镜观察 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 水滴里有肉眼看不见的生物，需要借助显微镜观察，叫做微生物。 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 观察不同的霉 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 观察不同的霉 | ||
| 实验器材 | 显微镜，发霉的物体 | ||
| 实验过程 | 1.制作临时装片 2.在显微镜下观察 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 霉有绒毛状，棉絮状，蜘蛛网等许多状态 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 观察细胞 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 观察不同的细胞 | ||
| 实验器材 | 显微镜，洋葱表皮细胞切片，人体表皮细胞 | ||
| 实验过程 | 在显微镜下观察不同切片，辨认细胞结构 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 洋葱表皮细胞近似长方形，比较规则；人体表皮细胞不规则，细胞之间界限不清 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 铁钉生锈实验 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究铁钉生锈和什么有关 | ||
| 实验器材 | 三根铁钉，三根试管，油，水 | ||
| 实验过程 | 1.给铁钉编号 2.一号放进空试管；二号放入装满水的试管，加入一些油隔绝空气；三号放入装一半水的试管 3.几天后观察生锈情况 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 三号铁钉生锈了，其他没有生锈，铁钉生锈和水，空气有关 | ||
| 班级 | ＿＿＿年级＿＿＿班 | 实验时间 | ＿＿＿年＿＿月＿＿日 |
| 实验名称 | 从高处丢纸和小球实验 | 指导老师 | |
| 实验目的 | 探究物体下落和空气阻力的关系 | ||
| 实验器材 | 纸，小球 | ||
| 实验过程 | 1.平放一张纸，和一个小球同时从高处丢下，观察 2.竖放一张纸，和一个小球同时从高处丢下，观察 | ||
| 实验现象或 实验结果 | 纸平放时，空气阻力大，下落慢；竖放时，与小球受到的空气阻力差不多，所以同时落下。 | ||
