一、社会思潮的相关概念、功能、特点

（一）社会思潮的相关概念：

1、社会思潮：社会思潮是在特定的社会历史背景下，建立在一定的社会心理基础之上，具备某种相应的理论形态并在一定范围内具有相当影响力的带有某种倾向性的思想趋势。发生发展的规律：向着成熟的学术理论发展，向着普遍的社会心理发展，渗透，和沉淀，影响力不断扩大。

2、当代社会思潮：是指改革开放以来的、对社会成员的思想和行为多少有些影响的思想理论观点，它不是孤立的架子，有其自身哲学的、经济学的或者政治学的基础。

（二）社会思潮的功能：

社会思潮作为在社会变革时期具有较大影响力的思想观念或倾向，不能脱离于特定

的社会时代背景，同时其影响力的发挥对于社会的发展和变革也有着深刻的影响，具有

纽带、导向、催化等作用。

1纽带功能

社会思潮作为一种社会意识往往对于国家和普通民众都有着深刻的影响，起到

联接上下的纽带作用。一种思潮首先诞生于一定的社会变革中，是某个阶级或者利益集

团的思想的反映，它不同于普通民众的直观的、简单的想法和看法，而是特定的知识分

子在对某一社会现象的关注和思考的基础上，对处于某个阶级、阶层或者利益集团的大

多数人思想进行的凝练和学术上的加工，这种加工的结果能够代表特定人群的利益诉

求，能够实现对一个社会进行更为深入的探讨，从更为理性的角度对社会问题进行梳理。

所以，社会思潮是社会中代表特定阶级利益的知识分子对社会发展过程中出现的种种问

题进行有效分析的结果。社会思潮在早期只是存在于特定少数人群之中，当社会思潮进

一步发展被越来越多的人认可和接受，其影响进一步扩大，有了更多的支持者，众多的

学者对其进行关注和研究并形成系统的学说和理论;进而能够对国家、层面产生一

定的影响，促使国家层面听取某些特定利益集团的诉求，进行国家方针上的调

整和改革。因此社会思潮具有纽带的作用，它调和着普通民众和国家层面的信息交换，

影响着民众诉求的表达和国家的制定。

  2.导向功能

社会思潮作为一种上层建筑，是社会发展的客观反映，代表着特定历史时期内特定

利益群体的利益取向，其中也蕴含着大量价值观的信息，而价值观本身具有价值导向的

功能。因此不同的社会思潮因为代表的利益群体不同，不同利益群体对于事物是否有价

值、价值的大小又有着不同的判断，进而体现为个体的价值判断和价值选择也会不同。

思潮起初只是诞生于特定群体内，但随着思潮的传播，越来越多的人接受此类思潮，影

响力的扩大也会对其他群体的心理、思想、行为产生一定的影响，对个体价值观的形成

和社会的发展起到一定的导向作用。特别是当一种社会思潮与社会的主流价值观相一致

的时候，对社会成员的约束、凝聚、导向作用就会更加明显，深刻影响作为整体的社会

和作为个体的社会成员的发展。

3.催化功能

作为社会意识的社会思潮是特定时期、特定阶级利益诉求的产物，受到特定历史条

件的影响和制约，但同时作为一种意识产物又常常表现出超前于社会发展的特性，对社

会的发展也有一定的反作用。特别是在时代变革的时期，一种新的思潮往往能够起到启

蒙的作用，比如欧洲文艺复兴时期代表资产阶级利益的个人主义思想，它诞生于封建社

会内部，但却为资产阶级冲破封建社会的人身和思想束缚起到了巨大的推动作用。一种

思潮如果被一个群体接受，进而不断扩大影响力，在特定历史条件下，当条件成熟便会

实现从量变到质变的转化，形成对社会发展方向的影响。在社会更迭进步的过程中，社

会思潮起到了催化的作用。

（三）社会思潮的特点：

（1）历史性。表现为社会思潮总是社会历史发展到一定时期的产物，并带有该时代的印记，对该时代人们的精神层面、生活层面起着不同性质、不同程度的影响。

（2）区域性。表现为不同国家和地区由于文化背景、生产力水平的差异而生成的各异的社会思潮。社会思潮有国外引进的，也有本土产生的。

（3）群体性。表现为社会思潮在一定阶级或阶层的人群中得到较为广泛的传播与支持，显现出绝大多数人的共鸣与趋同。

（4）功利性。表现为社会思潮作为一定社会利益集团的一种愿望表达，它总是带有明显的目的亦即功利色彩，与其利益和要求联系在一起。

（5）变异性。表现为社会思潮的时效，并非一成不变。当现有思潮与主流意识形态方向一致时，其思潮就能保持、维护、控制在稳定的状态；反之，就会刺激社会信息反馈机制的调整，迫使意识形态升级换代，以新的面目出现。

（6）症候性。表现为社会思潮是社会心理和社会情感的表征，是政治、经济矛盾运动的直接反映。大量社会潜意识的产生和郁积会蔓延成某种症候，并以象征化的符号来宣泄。

社会思潮也可以定义为：经过思想家倡导而在大众中持续流行，与时代和社会重大问题相关的较系统较集中的那些思想观点的运动。

二、当代青年的普遍思想行为的特征

1. 他们的意识很强，但是缺乏管理自我的能力。当代青年多数是出生在相对优渥的家庭中，这种环境使得他们习惯性地在家庭活动中表达自己的意愿，这培养了他们性格中和自信的一面。但他们由于一直以来一直过着舒适的生活，习惯接受家人为自己准备好的便利，所以，这在一定程度上造成了他们自理能力的缺失。

2. 他们的价值观也十分的多元化，主要表现在他们的主流价值观逐渐被模糊化上。比如，集体主义精神和奉献主义精神等思想，在当代大部分青年心目中的地位已经有所降低。

3. 他们接受的知识与信息十分的丰富，但由于信息过多反而引起了他们接收的混乱，容易让他们迷失自己的目标与方向。当今社会上的知识信息良莠不齐，一些消极的、不健康思想观念经常出现，在这种情况下，如果有些青年欠缺基本的辨别真伪、分辨是非的能力，将会容易接受不良与消极思想的腐蚀，在众多的信息中迷失自己的方向与目标。

4. 他们的个性十分凸显，但缺乏团队意识和集体意识。当代青年个性十足，每个人都有自己对每件事物独特的看法，但每个人的性格都不一样，容易造成彼此之间的摩擦，这就使得他们在团队或集体活动中，容易忽视团队和集体精神以及其他成员的利益和共同目标，只关注与个人社会思潮的影响方式。

三、显著影响当代青年价值观的社会思潮

（一）当代主流社会思潮及对青年的影响

在我国，随着新民主主义和社会主义的胜利，中国已建立起工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。中国、建设和改革不断胜利的历史也充分证明，中国党坚持马克思主义思想的指导地位是完全正确的，是符合广大人民群众根本利益的，它必然成为国家的主流意识形态。马克思主义不是僵硬不变的教条，随着社会的进步和发展，在中国它也得到了不断的创新与发展，思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的具体表现，也是马克思主义理论在中国不断飞跃的重要标志。在现阶段，社会主义核心价值体系已经深入人心，对大学生群体产生了积极、健康、向上的影响。

1、帮助大学生树立了正确的世界观、人生观和价值观。

马克思主义是人类社会的思想结晶，它不但增强了人们认识世界的能力，也提高了人们改造世界的水平。大学生正属于思想困惑和心理不成熟的人生阶段，在马克思主义的指导下，大学生无论是心理素质、思想素质还是实践能力都得到了普遍的提升。进而帮助他们树立了一个正确的世界观、人生观和价值观。

2、增强了大学生对社会主义和主义的理想信念。

我国正处于社会主义初级阶段，社会主义经济、政治、民主和法制等得到了长足的发展，全社会呈现出繁荣的发展态势，科学社会主义已经深入人心。使得青年能够深刻的认识到建设中国特色社会主义是社会主义性质的，是适应中国国情的。并且愿意为主义理想而奋斗。

3、强化了大学生的社会责任感

马克思主义为大学生提供了正确的价值导向，使他们能够正确理解个人与社会之间的关系，充分认识到只有承担一定的社会责任才能真正实现个人的自我价值，进而增强了他们奉献社会的精神。

4、提高了大学生的学习和创新能力，更好的成才

大学生是祖国的未来，也是社会主义的希望。在马克思主义思想的指导下，大学生不断发挥主观能动性，努力学习和掌握科学文化素质，提高创新能力和水平，为更好的成才打下了坚实的基础。

（二）当代非主流社会思潮及对青年的影响

1、新由主义思潮

主要观点表现在:第一，以个人主义为首要特征。在新自由主义看来，它的根本价值在于真正实现个人的自由选择，把个人放置到最高价值的地位上，形成以个利为核心的自由主义价值观。第二，主张私有制经济，否认社会主义公有制和计划经济，它认为私有制是唯一可行的社会组织制度，是资本主义制度的主张。第三，认为市场经济具有自我完善性。认为通过自由放任的市场经济，就可以达到经济均衡的发展。第四，主张建立有限，反对国家进行全面干预，反对国家福利制度。认为国家干预经济不仅不能消除经济发展的不利因素，反而会市场经济的自我完善和自我调节，特别推崇自由至上论和有限论。

新自由主义思潮中的合理因素对大学生群体的积极影响：

(1)拓宽了大学生的国际观视角。客观上使得大学生能够开阔眼界，把站在中国的角度看世界同站在世界的角度有机的结合在一起，进而在全球化和国际化进程中使得大学生更深入地了解世界和中国。

    (2)提高了大学生的民主和自由意识

虽然新自由主义思潮关于民主和自由的观点同马克思主义的民主观和自由观有所不同，但积极自由观等都存在一定的合理因素，在不同程度上，提高了大学生追求民主和自由发展的意识，而且民主和自由在大学生群体中已被作为普遍的价值而加以肯定和接受。

(3)增强了大学生的自主观念和意识

新自由主义思潮注重自我价值的实现，提倡个人通过发挥主观能动性和提高自我意识来实现对自我价值的追求。这一思想理念使得大学生在生活和学习遇到困难和挫折时，不至于迷失自我，能够应对。

(4)使当代大学生更加注重自我个性的发展

改革开放以来，我国传统的思想道德意识发生了很大的变化，其中在大学生身上表现得更加明显。在新自由主义思潮的影响下，大学生群体更加注重自我个性的发展，具有积极的进取性和更强的竞争意识。

新自由主义对当代大学生的消极影响

(1)新自由主义中反马克思主义的理论主张动摇了部分大学生对社会主义和主义的理想信念。使得大学生盲目地崇拜西方发达资本主义物质生活方式，在他们的思想观念中出现对社会主义和改革开放的悲观和厌恶的情绪，最终迷失社会主义和主义的理想信念，出现低级化和庸俗化的发展趋势。

(2)无主义和绝对自由主义理念对大学生群体影响颇深。而部分大学生想当然地认为个人在社会里应享有无限的自由，一些自由散漫的大学生往往积极主导迎合这一新自由主义的思想理念，表现在日常生活中就是把大学校园作为他们的自由市场，逃课、不学习、不遵守校纪校规，严重扰乱了正常的教学秩序。

(3)新自由主义中个人主义方助长了部分大学生的个人本位倾向。一些大学生认为，个人利益应凌驾于集体、国家和他人利益之上。使得他们缺乏社会责任感，遇事明哲保身，喜欢耍个性;出风头，突出自我，我行我素，团队意识差，缺乏合作精神，不考虑自己的行为给社会和他人带来的不良影响。

(4)新自由主义扭曲部分大学生的道德价值观。具体在大学生群体中的表现就是一些学生在生活和学习中只注重能力的培养和物质利益的追求，为了个人利益的实现不择手段，完全忽视了在个人道德情感方面的培养，使一部分大学生出现了人际冲突和心理方面的问题。

2、民主社会主义思潮

民主社会主义内在的本质特征:第一，在指导思想上，倡导思想的多元化，反对马克思主义的指导地位。从本质上来讲，民主社会主义反映的是资产阶级的意识形态;第二，在政党问题上，主张民主议会制度和多党制。民主社会主义主张“纯粹的民主”，认为民主集中制会导致党内。第三，在经济上，倡导以资本主义私有制为基础，实现多种所有制并存的“混合所有制经济”。认为必须建立以私有制为基础，实现多种所有制并存的混合经济。

第四，在道路上，民主社会主义极力倡导改良主义道路。民主社会主义认为在走向社会主义的道路上应该采取改良的方式渐进推动，极力反对并否定性的飞跃来实现新的社会目标。

民主社会主义对当代大学生的影响

虽然民主社会主义所主张的一些关于人道主义、自由、平等、相助等人类理性原则，客观上增强了大学生追求民主、自由、社会公正等意识。但其复杂性和蒙蔽性，使得大学生不能从本质上充分识读它，进而产生一些赞同民主社会主义思潮观点的思想倾向，这对建设中国特色社会主义产生了不小的冲击。

(1)民主社会主义在概念上具有很大的蒙蔽性。

民主社会主义所倡导的民主是抽象的民主、“纯粹”的民主，是资产阶级的民主，并非社会主义的民主。只不过他们在资产阶级民主上插上了社会主义的标签而己，这样对于理论不深、明辨能力不强的大学生来说，更具有很大的流行性可能。

(2)民主社会主义倡导多元化的指导思想严重动摇了大学生对马克思主义的信仰。

他们提倡不同思想和学说应自由竞争，否定马克思主义的指导定位，这一思想内涵在大学生群体中的传播与流行极大地动摇了部分学生对马克思主义的信仰。

(3)民主社会主义政治多元化的主张使得部分大学生崇尚多党制。

部分大学生认为民主社会主义思潮的“政治多元化”主张是自由、公正、平等的表现，因此，对西方多党制崇尚有加。其实，民主社会主义“政治多元化”的实质，是要取消无产阶级，维护现存的资本主义制度。

(4)民主社会主义经济多元化思想使部分学生赞成经济制度私有化

随着中国改革开放和社会主义市场经济的不断发展，部分学生想当然地认为中国正在走资本主义的道路，特别是受到民主社会主义经济多元化的影响，他们认为只要能促进经济快速发展，什么经济都行，甚至赞成中国应该建立在私有制基础上发展市场经济，极力否定中国特色社会主义市场经济。

(5)盲目崇拜“瑞典模式”，脱离中国实际

很多大学生认为“瑞典福利国家式”的社会主义是迄今为止最理想的社会主义国家。这一方面体现了部分大学生要“富有的社会主义”，不要“贫穷的社会主义”的心态，同时也反映了部分学生不能认识到中国特色社会主义发展的长期性和艰巨性，缺乏全面科学看待问题的方法。

3、历史虚无主义

其理论实质主要表现在:第一，否定中国。认为是一种单纯的破坏力量，只起破坏性作用，因此提出要告别的主张，反对的一切后果。第二，极力否定五四运动以来中国的选择。宣称中国经济文化落后的中国没有资格搞社会主义。第三，否定中国党的领导，歪曲中国党历史。他们认为，中国党的领导是一系列错误的延续，严重影响了中国现代化的进程。历史虚无主义者声称，近代中国应该走资本主义的道路。这些理

论特征显示出历史虚无主义思潮根源于唯心主义历史观和主观臆测，适应了西方国家对我国实行和平演变战略的政治需要和国内主义势力的策略变化。

历史虚无主义思潮对大学生的影响

(1)历史虚无主义使部分大学生对社会主义和主义产生悲观情绪。历史虚无主义否定党，否定中国，特别是否定中国近现代史，低毁社会主义和主义。使得一些大学生不能结合人类历史发展的必然规律和实际情况，对事实本质缺乏充分的认识和了解，进而对社会主义和主义开始持浮躁甚至悲观情绪。

(2)历史虚无主义使部分大学生认同中国应全盘西化，以“英美为师”的错误主张。部分学生往往凭借主观臆测，不能深入认识到社会主义中国发展的长期性与艰巨性，把现象当本质，甚至崇洋媚外，主观认为中国不应搞社会主义，应以“英美为师”，发展以私有制为基础的资本主义。

(3)历史虚无主义的理论主张严重伤害了大学生的民族自尊心和自信心，削弱了大学生群体的民族凝聚力。历史虚无主义者不但歪曲中国近现代史，而且把中华民族的伟大精神和源远流长的灿烂民族文化一笔抹煞，远离了历史的真实，使部分大学生丧失了民族自尊心和自豪感，削弱了他们的民族自信心和凝聚力。

4实用主义思潮

实用主义的特点在于，把实证主义功利化，强调“生活”、“行动”和“效果”，它把“经验”和“实在”归结为“行动的效果”，把“知识”归结为“行动的工具”，把“真理”归结为“有用”、“效用”、或“行动的成功”。

实用主义思潮对大学生的积极影响

(1)实用主义思潮强化了大学生的实用理念，培养了他们的实干精神

随着社会的发展，国家为新一代大学生提供了优越的社会发展环境，而实用主义思潮注重实干和行动的思想理念正好迎合了当代大学生自我发展的思想需求，他们开始远离不现实的空想，一旦确立计划，就立即付诸行动。

(2)实用主义思潮增强了大学生的进取精神，树立了他们的效用意识

实用主义思潮鼓励人们要大胆的探索、创新，用自己的奋斗来创造未来。这使得广大大学生摆脱了思想教条的束缚，增强了他们的进取精神。得大学生们更加关注自身利益，关注行动可能带来的物质效用，如大学生在选择专业和未来择业等观念上都具有明显的效用意识。

实用主义思潮对大学生的消极影响

(1)实用主义思潮使得大学生重个人利益，轻政治理想

在大学校园中，有相当一部分学生处处以“自我为中心”，更多地强调个人价值与个人得失，忽视个人对社会的责任和贡献，在社会中造成很多负面影响，严重的甚至出现违反犯罪，导致集体主义观念淡薄，缺乏政治理想和远大目标。

(2)实用主义思潮使得大学生重物质享受，轻精神追求

在市场经济的影响下，部分大学生只注重经济利益的最大化，崇尚物质享受，把实用、功利作为评价人生价值的标准。表现在学习和生活中，就是贪图享乐，急功近利，价值取向严重的功利化和世俗化。

(3)实用主义思潮使得大学生重才轻德，趋利忘义

在实用主义思潮的影响下，部分大学生错误地认为，在市场经济条件下，能力第一，才干第一，一切应向“钱”看，至于德与义，只要不违法就行。部分大学生只是为了混学历，甚至有些想当然的认为读书无用论，只要能赚钱，其他都不重要，这一思想理念严重扰乱了校园正常的教学秩序。

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5、享乐主义思潮

享乐主义，认为“享乐”是人类最重要的追求。享乐主义受到盲从的物欲驱使，青年是受享乐主义影响最为直接的群体，而与享乐直接关联的就是伴随而来的消费主义，青年群体在观念上认同消费享乐的生活方式和价值取向，向往高消费、高端品牌，崇尚个人享乐，盲目地把高消费与高品位等同起来。从根本上讲，享乐主义是一种剥削阶级的价值观和道德准则，它是伴随着资本主义的发展而发展的，资本主义私有制经济关系是享乐主义存在的经济基础。这种思想其实质就是以个人主义为本位，必然会将人生价值导向纵欲主义、利己主义和消费主义的深渊。

享乐主义对青年群体的影响

(1)享乐主义造成精神活动的异化，使人思想颓废、精神空虚，妨碍了社会精神文、明的进步。享乐主义使人们过分地追求物质上的享受，容易使人养成不劳而获的思想习惯，助长玩物丧志的风气，从而使人们缺乏进取精神，放弃艰苦奋斗的优良传统。

(2)享乐主义使社会财富和社会资源巨大浪费，造成劳动产品的异化，阻碍了社会物质文明的发展。那种以为通过追逐享乐，就能拉动消费，刺激市场，促进经济发展的想法是十分荒谬和幼稚的，其做法无异于饮鸩止渴。

(3)享乐主义造成政治制度的异化，阻碍了政治文明的进步。为了追求享乐，权钱交易、行贿受贿、贪图享乐、骄奢淫逸、腐化堕落的现象频发。这个社会的贪污现象难以避免，社会的政治制度、法律制度被破坏殆尽，使社会政治文明停滞不前。

(4)享乐主义造成人际关系的异化，使社会人际关系紧张，不利于社会的和谐稳定。一些人的过分享乐必然会导致另外一些人的相对或绝对贫困，拉大社会差距，刺激群众的不满情绪，使社会人际关系紧张，增加了社会的不安定因素，最终会葬送己有的文明成果，不利于社会的和谐稳定。

四、加强大学生思想政治教育引领当代社会思潮

（一）加强大学生对当代社会思潮的清醒鉴别

在当代中国，社会思潮可以划分为马克思主义思潮和非马克思主义思潮，作为大学生群体，不能简单地予以肯定或否定，首先应该从整体上加强对其进行科学的认识和判断，然后予以区别对待。

（1）马克思主义思潮亦即我们国家的主流社会思潮是时代发展的产物。从广义上来讲，马克思主义是一个开放的体系，它不仅包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，而且还包括后人对马克思主义的继承、发展和创新。马克思主义同中国具体和建设相结合，一次次地飞跃，不断创新出马克思主义中国化的理论成果，主要表现就是思想、理论、三个代表重要思想和科学发展观。作为当代大学生，必须清醒地认识到当代主流社会思潮主旋律己经是坚持科学发展观与建设和谐社会。“振兴中华”、“爱我中华”已经成为凝聚民族力量的精神符号，党的各项路线方针也得到了广大人民群众的普遍认同。爱国主义、集体主义等社会主流思想拥有了更加坚实的民族基础。在四川汉川特大地震抗震救灾和奥运火炬传递等过程中，新一代所表现出来的爱国精神和民族精神，更加凸显出中国新的生机与活力。可见，在当代中国，社会主义核心价值体系已经深入人心，整个社会的主流思潮是积极、健康、向上的，大学生应该紧跟时代发展潮流，振奋精神，为建设中国特色社会主义现代化打下坚实的基础。

（2）非马克思主义思潮，即非主流社会思潮，它主要是指来源于现实矛盾问题解决的想法和观念。非马克思主义思潮主要包括三个方面:一是假马克思主义思潮。这主要是指把马克思主义教条化和错误的理解。二是指反马克思主义思潮，主要是指那些社会主义制度、反对党的领导、推行资产阶级自由化等种种社会思潮。三是指其他非马克思主义思潮，它们既不赞成也不公开否认马克思主义，但是，它们当中的一些理论在促进西方社会发展乃至世界的进步都起到过积极的作用，所以我们可以把它叫做非马克思主义思潮。在当代中国，存在这样三种主要类型的社会思潮是社会发展的精神表现，都有其滋生和存在的必然性。

（3）对于不同的社会思潮，大学生们应该旗帜鲜明的表明态度。这里我们主要持三种态度，一是对待马克思主义思潮，应该大力的支持和提倡。结合当代中国特色社会主义建设的国情，不断发展创新马克思主义理论品质，更好的来服务于现代化建设。二是要坚决反对和批判假马克思主义和反马克思主义的社会思潮。极力排除反马克思主义社会思潮的挑战和干扰，最大限度的形成思想共识，主动抵御影响。三是采取积极的态度吸收利用其他非马克思主义的理论成果，不断发展马克思主义，使马克思主义更具生命力和说服力。

（二）优化当代社会思潮在大学生群体中的传播途径

(1)加强对大众传媒的管理与控制

第一，严格把关，不断完善传播业的登记和审查制度，对违反规定的传播媒介要其传播范围，甚至予以注销。第二，实行强制性的新闻检查，加强不同传播媒介的自我约束，增强党对正面内容报道的垄断性宣传。第三，对境外有害的传播进行有力的干扰和。第四，创新方法，实行性，不断提高大众传媒的传播效率。

(2)规束当代社会思潮的课堂传播途径

第一，把大学课堂，尤其是思想政治理论课变成马克思主义思想文化的阵地。宣传以社会主义核心价值体系为主要内容的意识形态，有理有据的驳斥各种趋同论和调和论等反主流社会思潮。第二，要规束相关学术机构与团体的研究，最大限度的提高主流社会思潮对大学生群体的影响力，把一些腐朽思想对大学生的影响降到最低程度。

(3)净化社会风气，优化社会氛围

第一，加强制度建设。全力建立健全法律法规、行政规章、奖惩机制和社会道德规范等，充分发挥其规范、约束和激励人们行为的功能。

第二，加强党政领导干部作风和党风廉政建设，建设服务性，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不断引领良好社会风气的形成。

第三，加强职业道德建设，纠正行业不正之风。第四，大力宣传“八荣八耻”，全面树立社会主义荣辱观，进而使人民大众能够明确行为的正确价值导向，维系整个社会正常运转和良性运行。

（三）把握当代社会思潮在大学生群体中形成与流变特点

(1)呼应和调试大学生的社会心理需求和心理表达

必须善于把握大学生社会心态擅变的规律与特征，规制正确的社会认知，调节健康的社会情感，明确正确的价值取向，引导健康的社会。

(2)模塑社会主体和大学生个体主体的价值取向和理想信仰

深入把握大学生群体思想特征，帮助大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，同时确立理性务实的社会理想，把个人和社会、国家紧密结合起来，为崇高的理想信仰而奋斗。

(3)规束大学生的行为、表达和社会参与，建构合理的生活方式

我们应该选择恰当的思想政治教育方式引导大学生去建构一种符合主流思想文化需要的生活方式。加强思想宣传工作，让主流意识形态在引导大学生思想基础上不断与新型文化方式交锋、互动，吸收新型、“另类”生活方式。

(四)加强高校思想政治教育，引领社会思潮

(1)敢于面对，不回避，并积极回应

一是要高度重视大学生社会思潮在整个社会系统中的功能作用，深刻把握其在大学生群体中形成与传播的特点;二是要正视大学生群体中容易流行社会思潮的性质，增强评判的全面性、针对性和科学性;三是要敢于正视社会思潮反映的社会具体问题，用马克思主义自由观、民主观、唯物史观和民族观等对当代非主流社会思潮予以有针对性的回应。

(2)创新工作方式方法，积极探索用社会主义核心价值体系引领大学生社会思潮的有效途径

运用马克思主义分清是非，努力消除各种非主流社会思潮对大学生思想的消极影响。同时，要推进理论创新、深入宣传，增强核心价值体系的说服力、感染力、影响力和竞争力，不断创新工作方式方法。

(3)把解决思想问题和解决实际问题有机结合起来

大处着眼于努力研究大学生思想发展的规律，理想问题，生活问题，学习问题，择业问题，恋爱问题，人际关系问题等等。联系实际采取有效措施，加强对其理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育。同时，小处着眼于解决大学生学习、生活中所遇到的具体问题。

(4)发展完善马克思主义，使腐朽思潮不击自垮

坚持马克思主义，要使马克思主义中国化、时代化，使之成为解决大学生面临种种问题的锐利思想武器。不断发展和完善马克思主义，才能使马克思主义更具说服力和影响力，最终使得各种腐朽社会思潮不击自垮，退避三舍。下载本文