活动目标 

通过培养积极的心态， 学会缓解学习压力，笑对今后学习生活中的困难和挫折， 并对未来的学习生活充满必胜的信心。 

活动过程 

一、主题导入 

我通过平时观察和同学们的交流中了解到，很多学生的学习状态不好，意识消沉，态度消极。找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。如何才能走出这个误区呢？这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。

二、故事启智，体会积极心态的重要性

1.互动：面对学习和生活，我感到                           。 

2.听故事 ，谈感想

第一个小故事《推销员的故事》。 (见课件)

第二个小故事《两只青蛙》。 (见课件)

教师： 这两个小故事你想到什么？ 

3.学生小组讨论交流：这两个小故事你想到什么？ 派代表汇报对这两则故事的想法。 

4.教师总结： 

同样的事情，只因为不同的想法，导致两种截然不同的结果，这就是消极心态和积极心态。 前一种是整天怨天尤人的悲观者， 他们看到的是事物不好的一面， 等待他们的将是失败； 而后一种是积极开朗的乐观者， 他们总是会看到事情好的一面， 他们将会得到他们的胜利。

三、续接故事，把消极心态变成积极心态

1.请一个同学来讲故事的前部分， 然后我们大家再来续接这个故事。 

成功学始祖拿破仑。希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：有一位女士叫塞尔玛……上面只写了三行字。

2.学生讨论交流（信中会写什么呢 ？）学生代表回答。 

3.屏幕展示答案：信中只有两行字“两个人， 从牢中的铁窗望去， 一个看到泥土，一个却看到了星星。 ” 

4.请另外一个同学来讲故事的后面一部分：（见课件）

5.教师点拨： 是什么使这位女士内心有这么大的转变？ 是她爸爸的话启发他，使她看到了自己的希望。她改变了自己的心态，她变得积极进取、笑对困难和挫折，用行动改变自己的逆境。

四、联系现实：生活中的消极心态和积极心态。

1.大屏幕出示同学们学习和生活中遇到的几个小问题， 了解同学们内心是积极还是消极？ 

（1）餐厅讲话，被值日生扣分了。 （2）平时要好的朋友不理你了。 （3）考试又一次失利了。（4）你上课走神被老师批评了。

2.请学生回答，力求真实，进行点评 、引导。

五、活动深化：告别消极心态， 成为积极乐观者

1.多媒体大屏幕展示做法： 

（1）与消极语言说再见。 不使用妨碍自己成长的消极语言： “如果” 、 “做不到” 、 “不可能” 、“我真笨、 真蠢” “我不行” 

常用积极语言。 使用“我要！ 我能！ ” 、 “一定有办法” 、 “我行， 能行， 一定行” 等积极的意念鼓励自己， 于是便能想尽办法， 不断前进， 直至成功。

(2)转变心态的常见做法。

2.观看视频：《我叫王德顺》 ，激励自己，从现在开始。

3.教师点拨：生活就像是一面镜子，你对它笑，它也朝你笑； 你对它哭，它也朝你哭。人生中的许多事，不是因为难，我们不敢做， 而是因为我们不敢做，事情才变得难的。只要想做，只要积极去做就能做到就能做好。积极的心态，成功的一半，你会发现：成功并不像你想像的那么难 ，成功就在不远处。 

六、思想升华： 制作励志卡片

请同学们用便利贴写下自己在本学期的目标、计划，张贴在后黑板，以积极的心态激励自己，行动起来！ 下载本文