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师：刚刚小朋友们说的都很有道理，那我 们总结一下，家风就是一个家庭或家族世 代相传的风尚，是长期生活实践中不断影 响形成的家庭文化，他主要表现为家族代 代恪守的家训家规。一个词、一句话、一 个故事、一段记忆都是家规的载体。

往大了说，家风指学习之风、勤劳之风、 孝敬之风、廉洁之风、诚信之风、宽容之 风、谦让之风等等。

一、悟家风 师：五（ 2）班的同学以“荟萃家风”为主 题开展了学习成果交流活动，我们去现场 看看吧⋯⋯ 提问：第一组他们给我们展示的是什么 呢？

讲述：《朱子家训》 是我国家风家训的经典！ 其中很多内容已成为今天家庭教育的座右 铭，有些内容对我们小学生的生活也有一 定的规范和指导作用。

提问：我们来读一读书上给我们展示的两 句《朱氏家训》的名言，你悟到了什么？ 师：第二组同学很善于观察，他们在学校 发现了几名言警句，你知道这两句修身立 志的警句出自哪部家训？其中蕴含的精神 对我们有什么启示？ 师：这两句话出自《诫子书》 ，我们来看一 个是了解一下这部家训。

播放视频 师：我们学校里面也有很多的家训家规， 同学们有兴趣课下也可以去找寻。 总结：我国古代有极为丰富的家风家训。 其中很多被广为传播，对后人的思想和生 活产生了广大的影响。 师：课前，我也让我们的同学们收集了国 代家风家训的故事， 在小组分享你收集的 古代家风家训故事。 讲述：老师也带来了一个家风家训小故事， 司马光剥核桃，就是那个砸缸救人的聪明 小孩，有一次他和他姐姐司马光和姐姐在 院子里摘了一个青

中的内涵

过渡：不仅古人和我们的战士们有 如此优良的家风，我们平凡人的家也有家 风。我们来阅读《《用行动诠释最美家风》 。 提问：1.倪阿姨做了哪些好事？她认为最美 的家风是什么？蕴藏着哪些传统美德？ 2. 想一想倪阿姨的家人在她的影响下会有 哪些行为？

师：看完了别人家，我们来看看我们自己 的大家庭，你家的优良家风是什么？分析 蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。请 汇报你课前采访的结果。

总结：“天下之本在家”。优秀的家风中 蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、 邻里团结、遵纪守法等中华传统美德，已 铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉 里，成为中华民族生生不息的重要精神力 量。

师：有人说“家风正，社稷兴”，说说你 对此的理解。

总结：家庭是我们梦想启航的地方，每个 小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家 风。无论时代如何变化，优秀家风都是国 家发展、民族进步、社会和谐的基础。家 是最小国，国是千万家。家风的“家”， 是家庭的“家”，也是国家的“家”。

师：我们再来看一个现代的家风故事，说 说你在这个故事中体会到了什么家风？ 讲述：父亲怕连累她而放弃治疗，于是一 次刻苦铭心的对话展开了⋯⋯ “爸爸，还记得为了给我买新书包，您好 几天都不

讨论回答问 题

对材料进行整

“爸爸，那次您以为我们姐弟俩睡着了， 哭着说一定会好好把我养大，我就觉得爸 爸您真伟大” !

“爸爸，有一次我不小心丢了 50 块钱，我 知道您有多心疼，可您都没说我一句” “以前您是我的大树，现在我要成为爸爸 的一棵大树，为您挡风遮雨 !如果您选择了 放弃，我余下的每一天都不会快乐”

结