活动主题:
载歌载舞庆元旦,师生同乐迎新年
二、活动目的:
通过丰富多彩的文艺活动,增强班级凝聚力,增进同学友谊,活跃节日气氛,以崭新的姿态迎接即将到来2014年。
三、活动时间:
2013年12月31日
四、参加人员:
三(2)班全体师生
拟请人员:任课老师
五、活动准备:
1、黑板报:三年级2班庆元旦联欢会
2、气球:50个、
3、彩带:若干
4、彩旗:100米
5、奖品:本子53本
六、 人员安排:
、 主持人:陈楚心、肖光阳
(负责讲话稿)荔
2、 活动实施以及会场布置:赵思玉等同学
3、 物品采购:老师
4、 摄影
5、 黑板报布置
七、联欢会程序:
1、主持人致开幕词
2、老师给全班同学谈新一年的希望和要求
3、节目表演
4、游戏
唱<新年好>抢凳子 击鼓传花
颁奖
简单闭幕词,联欢会结束
三年级七班元旦晚会主持词
(开场白)
肖光阳:物换星移辞旧岁,风和日丽迎新年。
苏雅昀:欢天喜地聚一起,共庆元旦佳节来。
肖光阳:亲爱的老师们、同学们
合:大家早上好!
肖光阳:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光,满怀着喜悦的心情,2014年元旦如约而至。
苏雅昀:新年拉近了我们成长的距离,新年染红了我们快乐的生活。
肖光阳:新年让我们截取下了四季的片段,新年给了我们人生的遐想。
苏雅昀:在这一刻,我们已经感受到了春的气息 ,今天,我们相聚在这里,享受缘分带给我们的欢乐,享受这段美好时光。
肖光阳:今天,我们相聚在这里,一起用心来感受真情,用爱来融化冰雪
苏雅昀:今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄
肖光阳:今天,我们欢聚一堂、载歌载舞 ,今天,我们激情满怀、心潮澎湃
苏雅昀: 看,阳光灿烂,那是新年绚丽的色彩,听,金钟朗朗,这是新年动人的旋律 。
合: 三2班元旦联欢会现在开始!
肖光阳:看,在那青青草地上,坐在牛背上的牧童吹响了悠扬的短笛,请欣赏戚英诚表演的钢琴独奏《牧童短笛》。
苏雅昀:祖国是哺育我们的母亲,是所有生命的摇篮,我们为自己是一个中国人而感到骄傲!请欣赏杨高晨晨带来的诗朗诵《我骄傲,我是中国人》
肖光阳:湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。洞庭湖的美景让人心醉,请欣赏杨高晨晨表演的古筝独奏《洞庭新歌》。
苏雅昀:我们班有一群有魔法的魔法师,看他们来了,有请蔡一杰、温家欣、常雨琪。
肖光阳:下面请我们班的小歌星蔡一杰为大家演唱英文歌曲!
苏雅昀:有趣的游戏时间到了,让我们一起来玩个好玩的游戏吧!
肖光阳:下面请欣赏刘宸菲表演的《速叠杯》,大家一定要全神贯注地看哟!
苏雅昀:听!远处传来了一阵猎号声,一队猎人正策马奔驰而来,他们在林中搜寻、捕猎……..请欣赏康雅凝演奏的《猎人合唱》。
肖光阳:下面又到了证奇迹的时刻了,有请我们班的魔法师田婉婷、闫城玮、戚英诚登台表演!
肖光阳:Hey Jude, don't make it bad. Take a sad song and make it better ,多么熟悉的旋律,请欣赏杨盺桦为我们带来甲克虫乐队的《 Hey Jude》。
苏雅昀:请欣赏文曦研演唱的歌曲《红星歌》,让我们一起追忆那段红色的光辉岁月吧!
苏雅昀:让世界充满爱,没有战火、没有硝烟,是全世界人民共同的心愿,请欣赏巩书城、董思晨带给大家的女声二重唱《让世界充满和平》和《铃兰》。
苏雅昀:又到了大家喜欢的游戏环节了,让我们一起来玩成语接龙吧!
肖光阳:大家一起来猜个谜语吧。“小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。(打一动物)。”对了,就是蜻蜓。请欣赏杨高晨晨演唱的日文歌曲《红蜻蜓》。
肖光阳:童年是人生中最美好的时光,童年也是人生最美好的回忆,请欣赏杨高晨晨表演的钢琴独奏《童年的回忆》。
苏雅昀:圆圆的沙粒不被同伴们的议论动摇,钻进蚌壳里,最终变成了一颗闪闪发光的珍珠。可见只要朝着预定的目标,坚定不懈地努力,就能实现美好的愿望。请欣赏温家欣表演的诗朗诵《圆圆的沙粒》。
肖光阳:下面有请我们班的小提琴王子吴宇轩表演小提琴独奏《小步舞曲》。
肖光阳:2013即将过去,2014即将到来,在这一刻,我们听到了春的脚步,闻到了春的气息。请欣赏杨高晨晨表演的诗朗诵《春的消息》。
(结束词)
肖光阳:今天,是喜悦让我们相聚在一起。
苏雅昀:今天,是共同的梦想让我们会聚到了这里。
肖光阳:今天,是我们共同走过一年的终点。
苏雅昀:今天,是我们畅想新一年的起点。
肖光阳:当我们满怀喜悦的告别2013年,我们收获最多的是“成长”,是“快乐”。
苏雅昀:在即将过去的2013年,全体同学相约在这里,感受到了老师无微不至的关爱,享受到了学习、生活带来的无尽快乐。
肖光阳:告别今天,我们将站在新的起点
苏雅昀:展望明天,我们将塑造更加壮美的七彩画卷
合:让我们铭记着欢乐的时刻,感受阳光,一同成长吧!下载本文