初中语文暑期复习训练题-------综合学习

考试时间：100分钟；满分120分

1.   阅读《父亲的眼神》一文，完成下列各题。父亲的眼神    一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。

    那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的情况下，肯定高考无望。因此，高一期末考试前，我彻底失望，回到家里。

    因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

    我以为父亲会勃然大怒，他对我寄予很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来……

    中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。

    吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。

    夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄得睁不开眼睛，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了--看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧--趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容……

“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。赶快起来！”

    父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

    当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

    第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神……我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！”

    后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

    尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不忘。

    时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》．这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这样，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”（选自《青年博览》，有改动）（1）请简要概括文章主要记叙了一件什么事情？

（2）“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”这句话可不可以删除，为什么？

（3）“父亲对我的眼神”对“我”产生了那些方面巨大影响？

（4）在生活中父亲也一定会有让你难忘的眼神，那是在什么情况下出现的？是怎样的眼神？对你有何影响？请描绘出来，不少于60字。

二、语言表达(本大题共2小题，共20分)

2.   经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。

（1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）

    今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

答：①______②______③______④______

（2）阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：

    一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如①______。

    二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容：②______。二者结合，收获更多。

    三、③______。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

    此外，在阔读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来④______。

（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。

示例：《智取生辰纲》--杨志押送金银担，吴用智取生辰纲

①《唐雎不辱使命》：唐雎______而使命不辱，秦王藏祸心却______

②《孔乙己》：小酒店大世界，______；______，尝尽人生酸辛

3.   对于阅读电子书和纸质书哪个好这个问题，一些人争论不休，根据下面材料提出你的看法并简要阐述理由。

    据统计，2014年，69%的美国人阅读纸质书，28%的美国人阅读电子书，尽管这两个群体有交集，但前者大大超过了后者。有个英文读书群里的调查，是关于喜欢电子书和纸质书各有多少的；尽管样本很小，但居然是喜欢电子书的人多。当然，这个调查参考性有限，毕竟是个英文读书群，购买英文书的电子版比购买英文纸质书方便。有一个报告，讲美国某位老师教学生如何做网络阅读，内容主要是训练学生在做网络阅读时更加集中注意力。读者应该自己去体验一下，到底你的电子书阅读是不是与纸质书阅读效率相当。如果是，今后就可以阅读电子书，毕竟电子书携带方便，同时节省了家里的空间。有读者做过两个实验：第一个实验是，通过电子书阅读科幻小说。结果是，虽然阅读速度加快了，但小说的具体情节在读完整本之后就忘得差不多了。阅读纸质书呢？小说毕竟是一页一页读过去的，整本小说在读完之后，大体章节都还记得。

三、名著导读(本大题共1小题，共7分)

4.   语文实践活动

（1）名著阅读。

    不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。他寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：

“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

①请根据这段文字将第三十九回回目补充完整。

______，梁山泊戴宗传假信

②联系之前回目内容，说说“他” “不幸刺文双颊”是因为哪件事？

③细读《西江月》词，概括“他”此时“感恨伤怀”的具体内容？

四、其他(本大题共13小题，共65.0分)

5.   根据要求完成下列各题。

近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。

（1）你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。

（2）活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。（100-120字）

6.   阅读下面的文字，完成下列各题。

    天边的云层缓缓分开，仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透出来，整个芦苇荡（盖上/染上）一层淡红色，屏息凝神看去，芦苇荡的边际似乎开始燥动，不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，①_____!它们如晨曦中报晓的使者，欢腾着飞向人群，（盘旋/徘徊）在空中，人群中不时传出阵阵喝彩声。这些水鸟一会儿俯身向下，②_____，亲昵地送去晨光的问侯；一会儿拍翅向上，③_____，似乎在等待日出的刹那。

（1）文中加点字的注音和字形，全都正确的一项是______

A．渗（shèn）透    燥动          B．屏（bǐng）息    欢腾

C．亲昵（ní）         晨曦          D．刹（shà）那     问侯

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是______

A．染上 徘徊     B．盖上 徘徊     C．盖上 盘旋     D．染上 盘旋

（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是______

A．居然是雪白色的水鸟 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖

B．水鸟居然是雪白色的 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖

C．居然是雪白色的水鸟 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面

D．水鸟居然是雪白色的 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面

7.   综合性学习

近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，回答20-21题。

【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽，天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上，为街区、道路增设了功能性照明设施，优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。

【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度，进一步推动了城市净化进程。

【材料三】2018年，天津市进一步强化了食品安全保障工作，通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施，保证了农产品从农田到餐桌的安全。

【材料四】天津城市绿化情况统计表

（2）根据上面相关材料，概括天津往市容建设过程中，做了哪些方向的工作。

8.   阅读下面一段文字，完成后面的题目。

    在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香míng______读一封信的时光已经成为一种奢侈。电视台《信中国》节目，选取近百年来党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘lín______滋润我们心田；______。亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！

（1）根据拼音写出汉字。

（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。

（3）在横线处续写句子，使之与前文构成一组排比句。

（4）在中国，有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书，感动了无数人。请写出此书的书名。

9.   阅读下面语段，回答问题。

    人这一辈子都在赶路，有的人在奋力地奔跑，有的人在不紧不慢地踱着方步，不知自己从何处来，又该往何处去。人生的道路，关键在于选择，人的追求、梦想也反映在选择之中。 对我们每个人来说，人生没有最适合自己的路，只有最好的路。人们总喜欢四处寻找出路。其实很多时候路就在我们的脚下，只是我们总喜欢将目光眺望远方，不愿低下自己 ① （高贵、高傲）的头颅，总想试图去   ② （开创、开辟）一条新路，却不知道，新路与旧路本来就没有什么区别，只是沿途的风景有所不同而已，一样的充满坎坷，一样的泥泞崎岖。所以路无所谓新旧，也无所谓好坏。最多人走的未必就是一条好路，很少人甚至没有人去走的也并非就是很差的路，到底该走哪条路，全在于自己的需要和选择。

（1）请为文中括号处选择最恰当的词语。

①______  ②______

（2）文中画线句有语病，请修改。

（3）联系上下文，为横线处续写一个句子。

10.   某班要举行名著阅读交流活动，假如你是其中一员，请完成下面任务。

①下面是古今中外名人关于读书的名言，请你据此说说读书有哪些意义。

杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”；列夫•托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙”；

余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”；雨果：“书籍是造就灵魂的工具。”

②你喜欢下面五部小说中的哪一个人物？说说喜欢理由。

书目：《汤姆•索亚历险记》《西游记》《骆驼祥子》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

我喜欢：______，喜欢的理由是：______

③请选择上面五部书的任一部推荐给你班同学小明。

11.   专题与语文实践活动。

八年级举行“长城长存 公民公责”系列语文活动，请你完成以下任务。

【成语听写大会】请根据意思写出与长城有关的成语。

①大家同心协力，就像城墙一样的牢固。

【假如我是导游】请用简洁的文字向游客介绍长城。

要求：说出长城的历史、地理方面的知识。

各位游客，大家好！

【课堂模拟辩论赛】万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，很多地段的长城都已经不复存在了，古长城还需要不需要修复？

反方：随着现代科学技术的发明，交通工具和军事武器，早已从地面发展到了整个空间，当年为防御敌人进犯的长城，早已失去了它的价值，所以，不需要修复。

正方：______。

12.   专题与语文实践活动。

班级开展“气象物候”专题研究活动，你作为活动的组织者参与活动：

（1）【诗海撷趣】从熟悉的诗歌中摘抄一句含有物候现象的诗句，并解释其中的物候规律。

【诗句】______

【我的解释】______

（2）【传统探究】请仿照示例，从二十四节气（如冬至、霜降、芒种）中任选两个解释含义。

示例：清明，表示天气晴朗温暖，草木返青。

（3）【口语交际】你的同学小明认为“黄河远上白云间”一句想象奇特，请你从物候学的角度对这句话提出不同看法。

13.   语文实践活动。

学校初中部各班准备开展“我爱读经典”语文综合学习活动，请你积极参与，相信能完成下列任务。

（1）请你策划，围绕主题为这次综合学习活动设计两个活动环节。（六字以内）______，______。

（2）时下班上有些同学对“网络动漫”“言情武侠”“休闲娱乐”很感兴趣，请你劝勉他们阅读学校提倡的经典作品，你该怎么劝说同学？请写出你要说的话______

（3）为宣传阅读的重要性，促进师生阅读，请你设计一条标语。（不超过15字）

标语：______。

14.   专题与语文综合实践活动。

七（1）班开展了一次别开生面的“我爱文学”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。

（1）【拟写报名】活动要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并简要说说命名的创意。

小报名称：______ 创意解说：______

（2）【仿写诗歌】学习了冰心的《母亲》一诗，有同学深有感慨，写下了下面一组诗句。请你仿照示例，再写一组关于“父爱”的句子。

例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：父爱是______，______。

（3）【名著竞赛】读了《汤姆•索亚历险记》后，小报创办了“名著阅读竞赛”版块，请你回答以下问题。

①《当“海盗”去》中，汤姆在确定当海盗计划前，他还计划做什么？汤姆最后选定当海盗的理由是什么？

②汤姆的姨妈让汤姆做一件事，汤姆却把这件事当作快乐的游戏吸引小朋友为他完成，并交换得到了小朋友的礼物，还从中发现了人类生活的-个重要的法则。这是一件什么事？从这件事可以看出汤姆是一个怎样的孩子？

（4）【口语交际】七（1）班准备在下周一下午第4节课，举办冰心诗歌赏读会，班主任让你去请王老师来做专题讲座，你对王老师说：______。

15.   综合实践活动。

在4月23日“世界读书日”到来之际，班级组织开展“爱文学，爱阅读”读书活动。请你也来参加。

（1）要求每位同学编写一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目，拟定栏目名称。

小报名称：______

栏目名称：______

（2）走近文学经典

①《汤姆•索亚历险记》的作者是______国著名作家______。

②《洞中历险》叙述了汤姆和蓓姬在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险历程，请结合此文具体内容，说说汤姆是一个什么样的孩子。

③书中多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历海盗生活时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。

16.   阅读下面的文字，完成各题。

     青峰湖（簇拥/倒映）着广袤的蓝天和绵延的青山，像一位慈详和蔼的母亲，把①___揽入自己温暖的怀抱。清风吹拂过来，轻轻揉皱湖水。涟漪缓缓地，一波一波亲吻着岸边的岩石。清澈透明的湖水将金黄的阳光梳了又梳，折了又折，镀在浅水里的岩石上、草株上。湖中的芦苇，悠闲地弯成几条长长的曲线，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有鱼儿慢不经心地游过，②___，闪烁起无数（耀眼/炫耀）的光斑，似有数不清的金鱼银鱼在欢腾蹦跃。而大多数时候，湖面是幽静的，好像智者的黑眸，（深邃/深刻）而悠远；③___．无疑，青峰湖是美的，不矫不饰，不矜不伐；美得真实，美得动人。

（1）下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是______

A．漪（yī）        广袤       慈详和蔼

B．折（shé）      吹拂       清澈透明

C．烁（shuò）    悠闲       慢不经心

D．眸（móu）     幽静       不矫不饰

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是______

A．簇拥   炫耀     深邃

B．倒映   耀眼     深邃

C．倒映   炫耀     深刻

D．簇拥   耀眼     深刻

（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是______

A．①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟    ②便打碎了明镜一般的湖面     ③仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗

B．①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云    ②便打碎了明镜一般的湖面     ③仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛

C．①蓝天上飘浮的白云和青山放飞的小鸟    ②湖面便如同被打碎的明镜     ③仿佛一首朦胧诗，含蓄而内敛

D．①青山放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云    ②湖面便如同被打碎的明镜     ③仿佛一首含蓄而内敛的朦胧诗

17.   综合性学习。

学习完《散步》一文后，某班打算开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。

(1)请为本次活动拟写一条精彩的标语。

(2)爱，是世间最纯、最美的情感。请写一段优美的文字来诠释“爱”的内涵，至少用上两种修辞手法。

初中语文暑期复习训练题-------综合学习

【答案】

1.  （1）本题考查的是故事情节概括。概括事件时，如果文中围绕一件事情来写需要：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。本文主要人物是我，起因是我不想上学，经过：父亲教育我，使我重新振作，结果我最终学有所成。

（2）本题考查的是重点句子理解（作用）．思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了…（内容），结构上起到了…（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫。总结上文突出中心的作用。有利于突出某种感情。“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下”结构上总领全文，点明文章围绕父亲的眼神描写；内容上点明题旨，表明父亲的眼神对我影响之大。因此不能删去。

（3）本题是对内容理解与概括的考查，根据问题，找到相应的段落，找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。“父亲对我的眼神”对“我”产生的影响主要在第11自然段“一睁眼，又是那眼神，我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学”和“但那眼神始终占据了我的记忆”从中可以看出他的眼神是对我的鞭策，对我的激励，让我有了今天的成就，让我的人生道路更加畅通无阻。

（4）本题是开放性问题，结合文中因为我不想上学，父亲用眼神鞭策我，激励我，让我有所成就，再结合自己的经历作答，注意描述父亲的眼神，以及事情的起因和结果，注意语言流畅，表达准确。示例：当我撒谎时，父亲没有责骂我，也没有批评我，而是静静地看着我，告诉我“撒谎就是告诉别人不要再相信你！”从此我再也不撒谎了。

答案

（1）记叙了我不想上学，父亲教育我，使我重新振作，最终学有所成的事。

（2）不可以。这句话结构上总领全文，内容上点明题旨，表明父亲的眼神对我影响之大。

（3）他的眼神变成了对我的期盼，对我的鞭策，对我的激励，让我有了今天的成就，让我的人生道路更加畅通无阻。

（4）示例：当我撒谎时，父亲没有责骂我，也没有批评我，而是静静地看着我，告诉我“撒谎就是告诉别人不要再相信你！”从此我再也不撒谎了。       

2.  体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变化；犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合；加深理解，扩展视野；护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第       

3.  本题考查学生从材料中得出结论和提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键语句，结合题目的要求，即可作答。例如，可以根据材料中的“据统计，2014年，69%的美国人阅读纸质书，28%的美国人阅读电子书，尽管这两个群体有交集，但前者大大超过了后者。有个英文读书群里的调查，是关于喜欢电子书和纸质书各有多少的；尽管样本很小，但居然是喜欢电子书的人多。当然，这个调查参考性有限，毕竟是个英文读书群，购买英文书的电子版比购买英文纸质书方便。“可知，因为调查的人群不同，所以得出的结论也不同。

答案：

示例一：不能简单说哪种阅读方式好。从材料中可以看出调查的人群不同所得结论不同。

示例二：阅读纸质书比阅读电子书好。从美国这位教师教学生训练网络阅读注意力可以看出网络阅读（电子书）难以集中学生的注意力。

示例三：到底哪种方式好要看自己的需要。如果需要较高的阅读效率就阅读电子书；如果需要详细关注书中情节就要阅读纸质书；如果图方便，想要节省空间就阅读电子书。

共（4分）．看法（2分），阐述理由（2分）．视认识的准确程度，结合材料的程度给分。照搬材料不超过（2分）。       

4.  浔阳楼宋江吟反诗       

5.  （1）此题考查学生关注生活的能力以及语言表达能力。作答时注意题目中“不同角度、不同层面”的要求，分条进行概括。如：书信是情感的寄托，有保存的价值，能拉近人与人之间的距离等。

（2）本题考查针对生活中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。作答时首先明确自己的观点，然后结合手机发短信的利与弊来回答，语言要简洁，注意字数的。

答案：

（1）针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。

（2）用手机发短信来交流确实方便快捷，但却少了一些温暖的情调。手机短信一般不会保存太长时间，不如书信。收到一封来自于亲人，师长或朋友的书信，心中愉悦，看到手写的汉字，仿佛在与对方直接对话一般，而且书信还可以保存，给我们留下难以磨灭的记忆。       

6.  B；D；A       

7.  材料三       

8.  茗；霖；似风帆带给我们动力       

9.  高贵；开辟       

10.  孙悟空；孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。       

11.  长城是中华民族的图腾，是华夏文明的象征，如果没有一代又一代人们对它的修复，我们现在就不能欣赏到长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭的雄姿，没有修复就没有历史的传承，那我们就会是历史的罪人．也许长城的军事价值已不复存在，但它的历史价值、文化价值、经济价值等方面依然存在，更何况，修复古长城还可以发展旅游业，所以需要我们好好对它进行修复       

12.  五月天山雪，无花只有寒；因为高下差异的影响，五月的天山就下起了大雪，没有花开，只有严寒。       

13.  名著推荐阅读；阅读体会分享；XX同学：“网络动漫”“言情武侠”等书籍只能给我们带来暂时的愉悦，并不能真正打动我们心灵。阅读经典能提高我们的学养、情操和人生境界，能够从那些才华横溢的文字中学到做人道理，可以增长社会知识和生活经验，让我们一起阅读经典吧！；经典共分享，书香伴成长       

14.  文学少年；我们都是少年，我们都爱文学，我们愿做一个文学少年。；一棵白杨；让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；王老师，您好！我们班准备在下周一下午第4节课，举办冰心诗歌赏读会，想请您来做专题讲座，您有时间吗？我们都希望您能来参加呢！       

15.  文学园地；名家简介，名著赏析，片段精讲；美国；马克•吐温       

16.  D；B；C       

17.  

（1）示例：①爱由心生，美在人间。②赠人玫瑰，手有余香。③让世界充满爱，让生命焕发光彩！

（2）画面内容：一家三代人，爷爷坐在藤椅上，一只脚伸在洗脚盆里，准备洗脚，爸爸蹲下来，帮他洗。一位穿着肚兜的小孙子，拿着毛巾，帮爸爸擦背上的汗水。主题：爱是相互传递的，只有主动爱别人，才能得到别人的爱等。

（3）示例：爱是严冬里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一股泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。

【解析】

1.  

本文通过记叙我不想上学，退学回家；父亲带我到田里种田，当我在田间睡着了，父亲用冰冷的眼神看着我，告诉我“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年”，让我明白有耕耘就有收获，没有付出就没有回报，使我重新振作，最终学有所成；表达了我对父亲鞭策的感激之情。

第（1）题考查的是故事情节概括。概括事件时，如果文中围绕一件事情来写需要：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。

2.  

（1）本题考查提取信息。根据材料中的“这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里““是继承传统的一种极佳方式““阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程““当很多人都发生气质的变化“可提炼概括作答。

（2）本题考查根据语境补齐句子。作答时，需仔细分析上下文的具体语境。根据第一处的“犹如“一词可知，此处应拟写一个比喻句来表现读前言目录的好处。可拟写为：犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。根据第二处的“略读与精读相结合“可知引处应围绕细读来进行拟写。可拟写为“精读细节，深刻领悟文章主旨“。根据第三处的“可以抄名言、写摘要、作批注、写心得“可知此处应填写“摘抄与写作相结合。“。第四处应拟写利用工具书和有关参考资料的好处，可拟写为：加深理解，拓宽视野。

（3）本题考查名著阅读和拟写对联。作答时，需根据名著的内容和拟写对联的格式要求具体分析。唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权，最终挫败了秦王的阴谋，让其处取其辱。《孔乙己》中一间小小的酒店却有着各色人等，充满了世态炎凉，孔乙己多次落弟，最终堕落。据此可拟写。

答案：

（1）①体悟经典之美②继承传统文化③经历文化濡染④发生气质变化

（2）①犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心。②精读细节，深刻领悟文章主旨。③摘抄与写作相结合。④加深理解，拓宽视野。

（3）①护国土、自取其辱；②充满世态炎凉、孔乙己屡落第；

第一题考查提取信息。第二题考查根据语境补齐句子。第三题考查名著阅读。

名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意积累，要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介，作品主旨，其中的经典情节等要牢记。

3.  

本题考查学生从材料中得出结论和提取信息的能力。

从材料中得出结论，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句或是关键词语中，根据题目的要求，即可作答。

4.  

①本题考查对名著内容的把握．根据信息调动积累得知材料写的是“浔阳楼宋江吟（题）反诗”；

②本题考查对人物及相关情节的把握．宋江外号“及时雨；“刺文双颊”是因为“怒杀阎婆惜”．

③本题是对人物情感的把握．要结合宋江当时的境遇和他写的《西江月》的内容来分析．他自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反．

答案：

①浔阳楼宋江吟反诗（写成“题反诗”也可）

②“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜．

③自视颇高，壮志未酬，不满现状，图谋造反．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．

5.  

第一题考查关注生活的能力以及语言表达能力。第二题考查语言表达。

语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

6.  

（1）本题考查字音字形。

A．“燥动”应为“躁动”；

B．正确；

C．“亲昵”应为qīn nì；

D．″刹（shà）那″应为“chà那”

故选：B。

（2）本题考查根据语境选择合适的词语。“盖上”是用东西遮蔽；“染上”把东西放在颜料里使着色。芦苇荡上着了一层淡红色，应用“染上”。“盘旋”指沿着螺旋轨道运动；旋绕飞行；“徘徊”指在一个地方来回地走。这里写水鸟，应用“盘旋”。故选：D。

（3）此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。第一空格出要突显出“惊讶”的意思，“居然”一词衔接恰当；②由“俯身向下”这一语境辨析，下一句应是“轻轻掠过水面”；③结合“一会儿拍翅向上”可辨析“飞到芦苇荡尖”符合语境。故选：A。

答案：

（1）B

（2）D

（3）A

第一题考查字音字形。第二题考查根据语境选择合适的词语。第三题考查语言的简明、连贯。

第一题考查学生对字音字形的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。

7.  

（1）本题考查材料的选择能力。解答此题关键要了解每则材料的内容，看其与主题是否相吻合。本次活动的主题是“津城换新颜”，材料一、二，都介绍的是市容建设上的具体措施，材料四表现的城市绿化的变化，也与市容建设有关；而材料三介绍的食品安全问题，不属于市容建设的范畴，故其与主题无关。

（2）本题考查材料内容的概括能力。根据第一题的解决，去除其中的第三则材料，将剩余三则材料中有关市容建设的具体措施加以概括即可。材料一，突出天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容；材料二，从“生活垃圾的清运管理工作，对城区老旧公厕集中进行了改造提升，还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度”可以看出主要推动了城市净化的进程；材料四的统计数据表现出，天津市的绿地面积在逐年的增加。

答案：

（1）材料三；

（2）深入推进“城市亮化工程”；进一步推动城市净化进程；逐年增加城市绿地面积。

本题以“津城换新颜”综合性学习活动为背景，给出四则材料。材料一，介绍天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容；材料二，介绍为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生，天津市有关部门采取的具体措施；材料三，介绍天津市强化食品安全保障工作的具体措施；材料四，给出天津城市绿化情况统计表。分别考查学生材料的选择与概括能力。

概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。②整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。③进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。④提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。⑤分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。⑥比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。

8.  

（1）本题考查学生对汉字的理解与掌握，作答时，可借助字典等工具书，从而给加点字注意，或根据拼音写汉字。“香míng”应写作“香茗”，“甘líng”写作“甘霖”。

（2）作答时，一定要认真阅读指定句子，重点关注其中的同音字和形近字。必要时借助工具书作答。“蜕”应写作“褪”，“遐”应写作“暇”。

（3）此题考查的则是学生仿写句子的能力。作答此类题，学生首先要知道仿写句子的方法。要从被仿句的句式，修辞，语意等方面把握特点后作答。写出的句子必须跟前面句式对称且用比喻。

（4）本题考查对课外阅读的掌握情况。这位翻译家是傅雷，《傅雷家书》是作者傅雷写给儿子傅聪的家书。

答案：

（1）茗 霖

（2）蜕-褪  遐-暇

（3）示例：书信，似风帆带给我们动力。书信，似灯塔指引我们前进。

（4）《傅雷家书》

此题属综合阅读题，（1）给加点字注音，解题要掌握汉语拼音正确的拼写方法，尤其注意声调标注。（2）改正错别字，解题时要注意调动平时积累，仔细辨析作答。（3）第三小题考查学生续写句子的能力。（4）本题考查对课外阅读的掌握情况。

仿写句子，首先要看“形”，做到与例句“形同”。什么句式，什么修辞，语法特点怎样，词和词怎么组合（关注到词性），甚至字数多少。这些问题一一解决，“形”的问题就可以说解决了；其次要看“意”，做到与例句“意谐”；主旨相同，情趣情趣一致，语言风格谐调。原句积极向上，你不可以低沉悲观。总之，仿写句子要做到“形同意谐”。

9.  

（1）此题考察了词语的选择．

①高傲带有贬义，此处不适合使用，应用高贵．

②开辟对应道路，这是固定词语搭配．

（2）此题考查了常见语病的辨析和修改．

这句话表述有问题，此句强调的是适合自己的路，而不是最好的路，所以正确的顺序为：对我们每个人来说，人生没有最好的路，只有最适合自己的路．

（3）此题为话语补充．

补充时，一定联系前后文，前面有“有的人在奋力地奔跑，有的人在不紧不慢地踱着方步”，人在路上一般有三：种状态：奔跑、慢行、原地不动，所以补写的句子应为原地不动的状态．

答案

（1）①高贵②开辟

（2）对我们每个人来说，人生没有最好的路，只有最适合自己的路．

（3）有的人站在原地茫然四顾（每小题2分，共6分）

此题考察了词语的选择、常见语病的辨析和修改、话语补充．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、思考和创新能力．

10.  

①本题考查提炼信息的能力。根据第一则可知，读书可以促进写作。根据第二则可知，读书可以开启智慧。根据第三则可知，读书可以让人生更加精彩。根据第四则可知，读书可以塑造灵魂。

②本题考查对名著主要人物的形象的分析能力。作答时，从这五部名著中选择自己最熟悉的一个，然后从中选择自己最喜欢的一个人物陈述理由即可。

③本题考查语言表达的能力。推荐某部作品，一定要对这部作品有深入的理解认识，作答时，可以从这本书的内容和思想两个方面来推荐，从这五部作品找出自己最熟悉的一部作答即可。

答案：

①读书为写作打下扎实的基础；读书可以开启人的智慧；读书可以使人生变得更精彩；读书可以陶冶人的情操。（写出两点即可）

②孙悟空。孙悟空天不怕，地不怕，所以他敢一闹海龙王，二闹地狱府，三闹天宫，并且还和佛祖打赌。由此可见他叛逆、不愿受拘束、不墨守成规的个性。充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，使得他不怕吃苦，勇於面对挑战。他这一种冒险犯难的精神，充份显现了英雄的特质。但是争强好胜，心高气傲以及性急如火却是他的弱点。

③小明，我向你推荐一部名著，是四大名著之一的《西游记》．《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。

第一小题考查提炼信息的能力。第二小题考查名著阅读能力。第三小题考查语言表达能力。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、思考和创新能力。

11.  

【成语听写大会】此题考察了成语的释义．

根据“大家同心协力，就像城墙一样的牢固．比喻大家团结一致，就能克服困难”这句话，我们很容易想到众志成城这个成语．

【课堂模拟辩论赛】此题考查了辩论词的写作．

回答此题时，观点一定要明确，不能含含糊糊，而且有理有据，回答此题时，可从长城的历史价值、文化价值、经济价来阐述．

【探究标识寓意】此题考察了图文的转化．

回答此题，先按照顺序介绍图片内容，再说一下图片中特殊符号的含义，联系中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的庆祝这一主题来回答．

答案：

【成语听写大会】众志成城

【假如我是导游】万里长城是我国古代一项最伟大的工程，东起山海关，西达嘉峪关，全长一万二千七百多里；从春秋战国起，不同时期的国家为了抵御外来入侵，在形势险要的地方修筑长城．秦始皇统一天下后，将秦、燕、赵历代修筑的长城连成一气，“起临洮、至辽东”；一千六百年间，一直修到明代．

【课堂模拟辩论赛】

长城是中华民族的图腾，是华夏文明的象征，如果没有一代又一代人们对它的修复，我们现在就不能欣赏到长城蜿蜒盘旋在崇山峻岭的雄姿，没有修复就没有历史的传承，那我们就会是历史的罪人．也许长城的军事价值已不复存在，但它的历史价值、文化价值、经济价值等方面依然存在，更何况，修复古长城还可以发展旅游业，所以需要我们好好对它进行修复．

此题考察了成语的释义、辩论词的写作．

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、思考和创新能力．

12.  

（1）此题考查了古诗词的积累。

要从熟悉的诗歌中摘抄一句含有物候现象的诗句，并解释其中的物候规律，这类诗歌相对较少，但有一篇白居易的《大林寺桃花》是大家很熟悉的一首，大家写这一首就可以。

先写诗句，再解释原因。

（2）此题考查了节气名称的解释。

回答该题时，要联系节气名称，再联系节气时间和特点作答，注意不要牵强附会。

（3）此题考查了口语的实际运用。

回答时，先要联系小明的观点，再结合自己的物候知识，来回答。注意称呼、内容。

答案：

（1）示例：五月天山雪，无花只有寒。因为高下差异的影响，五月的天山就下起了大雪，没有花开，只有严寒。（诗句1分，解释2分）；

（2）示例：谷雨：雨生百谷。雨。量充足而及时，谷类作物能茁壮成长；立夏：夏季的开始；小满：麦类等夏熟作物籽粒开始饱满；芒种：麦类等有芒作物成熟；夏至：炎热的夏天来临；小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热（2分）；

（3）示例：小明，你的想法有一定的道理，不过我认为玉门关处于沙漠地区，常年多风，黄沙漫天是常见的现象，所以应该是‘黄沙远上白云间’，你认为呢？（称呼1分，内容2分）。

此题考查了古诗词的积累、节气名称的解释、口语的实际运用。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、思考和创新能力。

13.  

（1）此题考察了综合学习活动设计活动环节。

回答此题时应注意，围绕名著阅读主题，而且字数为六个字。

（2）这是一道典型的劝告类口语交际题。

解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

（3）此题考察了宣传标语拟写。

回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。撰写此标语时一定围绕着主题来回答，要求语句简练优美，主题突出，一下让人记住。

能紧扣主题，语言精炼，有积极意义即可

答案：

（1）（4分）名著推荐阅读    阅读体会分享  走进名家心灵   名人读书故事

（2）（3分）XX同学：“网络动漫”“言情武侠”等书籍只能给我们带来暂时的愉悦，并不能真正打动我们心灵。阅读经典能提高我们的学养、情操和人生境界，能够从那些才华横溢的文字中学到做人道理，可以增长社会知识和生活经验，让我们一起阅读经典吧！

（3）（3分）示例：经典共分享，书香伴成长。（．照抄名人名言得1分。）

此题考察了综合学习活动设计活动环节、劝告类口语交际题、宣传标语拟写。

劝告类口语交际题。

解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

14.  

（1）由题意可知，这份手抄报的主题是我爱文字，所拟的题目一定要与其相关。还要有一定要文学色彩，有简洁明了，易懂易记。可命名为文学少年。

（2）本题考查学生仿写的能力。作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。据此可仿写为：父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉。

（3）本题考查学生对名著的掌握。汤姆在确定当海盗计划前，他还计划做兵士、加入印第安人行列当大酋长，姆最后选定当海盗的理由是他认为做海盗更有前途，名声将传遍世界。汤姆的姨妈让汤姆刷栅栏，从中可以看出汤姆的聪明机智和杰出的领导才能。

（4）本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，本题表达的目的是请王老师来做专题讲座，因为对象是老师，所以说话一定要客气委婉，使用敬语。语意要连贯。据此可作答。

答案：

（1）（2分）【拟写报名】报名示例：火花/文学少年/萌芽/文学之星/新视窗（1分）．创意：我们都是少年，我们都爱文学，我们愿做一个文学少年。（1分）

（2）（2分）【仿写诗歌】例一：父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；例二：父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

（3）（4分）【名著竞赛】①（2分）汤姆还计划做兵士、加入印第安人行列当大酋长（1分）．汤姆最后选定当海盗的理由是他认为做海盗更有前途，名声将传遍世界（1分）。

②（2分）刷栅栏或姨妈让汤姆刷墙（1分）；充分展示了汤姆的聪明机智和杰出的领导才能（1分）。

（4）（2分）【口语交际】王老师，您好！我们班准备在下周一下午第4节课，举办冰心诗歌赏读会，想请您来做专题讲座，您有时间吗？我们都希望您能来参加呢！

称呼1分，内容1分。

第一小题考查学生拟名的能力。第二小题考查学生仿写的能力。第三小题考查学生对名著的掌握。第四小题考查学生的语言表达能力。

作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理连续。不能有语病。

15.  

（1）本题考查学生设计栏目的能力。由题意可知，手抄报的主题是“爱文学，爱阅读“，所设计的栏目一定要与其相关，栏目名称一定要简洁明了，具有文学色彩。可设计名称为文学园地。栏目为名家简介和名著赏析等。

（2）本题考查学生对名著的理解与掌握。《汤姆•索亚历险记》的作者是美国著名讽刺小说作家马克•吐温。其中的《洞中历险》叙述了汤姆和蓓姬在岩洞里奇妙、曲折、紧张的历险历程。两人在山洞中迷了路，几经周折之后才走出了险境，从占可以看出汤姆的勇敢和机智，他的沉着镇静和与同伴的纯洁友情都值得我们学习。汤姆经历海盗生活时，在杰克逊岛上看到树林里各种动物，汤姆为此感到高兴，在这里没有波莉姨妈管他们，也没有主日学校老师逼他们做作业、批评他们，让他们感到自由自在、无拘无束。

答案：

（1）文学园地；名家简介，名著赏析，片段精讲等。

（2）①美国 马克•吐温

②示例1：汤姆和蓓姬在山洞中迷了路，几经周折，他们终于走出险境，从中可以看出汤姆的勇敢和机智。

示例2：汤姆在洞中历险中所表现出来的沉着镇定的性格，令人钦佩；

示例3：汤姆在逆境中与蓓姬之间表现出来的纯洁友情，值得我们学习。

③在杰克逊岛上看到树林里各种动物，汤姆为此感到高兴，在这里没有波莉姨妈管他们，也没有主日学校老师逼他们做作业、批评他们，让他们感到自由自在、无拘无束。

第一小题考查学生设计栏目的能力。第二小题考查学生对名著的掌握。

名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。

16.  

（1）本题考查字音字形。

A．有误，“慈详“应写作“慈祥“。

BCD．正确。

故选：D

（2）本题考查根据语境选择合适的词语。作答时，需分析待选词语的异同，然后结合具体语境分析即可。簇拥与倒映的语义完全不同。簇拥指多人紧紧围绕着或护卫着，就像是花瓣围绕着花蕊（rui）一样。倒映指物象倒过来映现在水中。根据第一处语境可知，此处应为倒映。可排除AD．从词性上来看，耀眼是形容词，而炫耀为动词，根据“光斑“为名词，所以第二处应为耀眼。

故选：B

（3）本题考查句子排序。细读材料内容和各个选项可知，①的语序与上文的蓝天和青山相对应。②的湖面作后面分句的主语，与下一句话题统一。③的结构与上文一致。

故选：C

答案：

（1）D

（2）B

（3）C

第一题考查字音字形。第二题考查根据语境选择词语。第三题考查句子排序。

第一题考查学生对字音字形的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。

17.  

（1）本题考查学生拟写标语的能力。解答此类题型，学生首先要了解标语的特点：紧扣主题，简洁，有号召力。可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。另外，还要有创意。此类试题往往没有设置标准答案，为学生展示创意的空间。本题要求给以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动拟写标语，只要符合题干要求，语言简洁顺畅连贯即可。示例：①爱由心生，美在人间。②赠人玫瑰，手有余香。③让世界充满爱，让生命焕发光彩！

（2）本题考查图文转换的能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。结合画面分析，画面内容：一家三代人，爷爷坐在藤椅上，一只脚伸在洗脚盆里，准备洗脚，爸爸蹲下来，帮他洗。一位穿着肚兜的小孙子，拿着毛巾，帮爸爸擦背上的汗水。主题：爱是相互传递的，只有主动爱别人，才能得到别人的爱等。

（3）本题考查学生的语言表达与运用的能力。答题时能写一段优美的文字来诠释“爱”的内涵，至少用上两种修辞手法即可。示例：爱是严冬里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是沙漠里的一股泉水，使口渴难忍的人感到生命的再生。下载本文