一、阅读中学习方法

(一)爸爸的胳膊长(节选)

小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。

我们吧唧吧唧吃得香，从没意识到有什么不妥。

直到有一天，哥哥读了大学，他第一次从外省回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。”爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他：“你这老头子，总是仗着胳膊长咋的？快，往前凑凑！”

从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。

后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。

等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的地方，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐着偏席，③看着儿孙们饕餮(tāo__tiè)__，他眉毛里都洋溢着喜悦，④“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”

唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！

1．结合语境，品味文中词句，完成练习。

(1)第二自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词，生动逼真地写出了“我们”____________________时的样子，表明了“我们”(　　)。

A．年少无知，在父母面前毫无顾忌的心理

B．吃饭时感到饭菜非常香，不顾及自己的吃相

(2)读画线的句子，选择其主要运用的描写方法，再完成练习。

A．外貌描写　B．语言描写　C．神态描写

①：______　　　　　②：______

③：______　　　　　④：______

我从这些描写中，看到了一个________________________________________的父亲。

2．请用“　　　”画出文章的中心句。

3．爸爸真的是胳膊长吗？读了短文，你想对文中的爸爸说些什么？

________________________________________________________________________________________________________________

(二)孩子，你是妈妈的世界(节选)

儿子，你还小。有无数的机会等着你，有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力，给你一个温暖欢乐的童年。愿你有比父母更好的境遇，不必在饥寒屈辱中煎熬；愿你能受到比我们更健全的教育，不再为掩饰着残忍的理想空费热情；愿你有更富于自由选择的人生，不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。

人生终究是没有准的，我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻，有多少羁绊(jī bàn)，都要去寻找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山岭。冲破亲人的溺(nì)爱，去开拓你的世界，建立你的生活。

即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪、孤独难过的时候，当你被生活的困顿、琐碎折磨得疲惫萎靡的时候，当你被人世之网纠缠得气急败坏的时候，当你被失败的耻辱压迫得心灰意冷的时候，当你被成功的虚妄欺骗得痛不欲生的时候，别忘了，这里有一片属于你的平静的港湾，有一眼永远为你清水长流的心泉。我永远是你的母亲，你永远是我的儿子。

1．我能找出短文中运用了关联词的句子，摘抄下来。(写出两句)

________________________________________________________________________________________________________________

2．短文是________与________的对话，多处运用了__________的修辞手法，表达了母亲对儿子______________。短文中“我”有三个愿望：一是给孩子________________；二是希望孩子成为__________，去____________________；三是让孩子有____________，____________。

3．读了这篇短文，我觉得这是一位______________的妈妈。我想对这位妈妈说：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4．短文题目是“孩子，你是妈妈的世界”，读了短文，我认为妈妈应当是孩子的____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、分析方法

1．相同点：短文(一)和短文(二)都通过真挚动人的语言表现了父母________________________________________________________________________。

2．不同点：

短文(一)表现了__________对孩子的爱。

短文(二)表现了__________对孩子的爱。

短文(一)父母之爱的表现方式是________________，短文(二)父母之爱的表现方式是________________。

三、习作指导

1．本次习作题目是：我想对您说

2．立意：借这次习作机会，把平时想对爸爸妈妈说的话写下来，与他们真心“交谈”，让他们体会到你的爱，理解你的看法，接纳你的建议。

3．本次习作要求写____________或____________。

4．选材：(　　)

A．可以回忆和父母之间难忘的事，表达你对他们的爱。

B．可以讲讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你。

C．可以向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。

四、听读《我的母亲(节选)》，完成练习。

1．把句子补充完整。

母亲的眼睛里发出__________________，母亲的嘴角上露出________________________________________________________________________。

2．选文写的是“我”到________________时与母亲之间的事情。

3．试着从心理角度分析母亲的表情。

________________________________________________________________________________________________________________ 

习作：我想对您说

一、(一)1.(1)津津有味地吃东西　B

(2)①：B　②：C　③：C　④：B　和蔼可亲、疼爱子女

2．唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！

3．不是的。我想说：您无私地关爱自己的子女，真是一个慈爱的好爸爸。

(二)1.无论有多少艰难险阻……你的山岭。

即使你走遍天涯海角，儿子，你也生活在妈妈的心中。

2．母亲　儿子　排比　真挚的爱　一个温暖欢乐的童年　勇敢的人　开拓自己的世界，建立自己的生活　平静的港湾　清水长流的心泉

3．慈祥、善良、教子有方　示例：你是一位称职的母亲，我相信你的孩子一定会成为一个快乐、勇敢、坚强的人。

4．示例：指路明灯。妈妈应该引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，使孩子能够乐观、善良、勇敢地面对生活。

二、1.对孩子深深的爱

2．父亲　母亲　无私的奉献　不断的鼓励

三、3.一封信　邮件　4.略。

四、1.严肃的光辉　慈爱的笑容

2．远方求学

3．一方面说明母亲对“我”严格要求，希望“我”能认真学习，努力成才；另一方面说明母亲对“我”很慈爱，关心“我”的生活和成长。

附：听读短文

我的母亲(节选)

    我十七岁到远方求学。临行时，母亲眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物求学立身的大道；嘴角上露出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费，她给我置备行李，她给我做一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里，她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，嘴角上露出慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我爱吃的菜给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励、教训或责备。下载本文