2011 —2012 学年度第 一 学期
| 学校 | XX | 年级 | 七年级 | 考试 科目 | 生物 | |||||||||||
| 基本 情况 | 参考人数 | 378 | 合格人数 | 316 | 合格 率 | 57.1 | 优秀 人数 | 79 | 优秀 率 | 20.9 | ||||||
| 总分 | 23209 | 平均分 | 61.4 | 最高分 | 98 | 最低分 | 19 | |||||||||
| 0-29分 | 30-49分 | 50-59分 | 60-69分 | 70-79分 | 80-分 | 90-100分 | ||||||||||
| 24 人 | 53人 | 85人 | 58 人 | 79人 | 57人 | 22人 | ||||||||||
| 试 题 评 价 | 试题分I卷选择题、II卷非选择题两部分，包括实验、资料分析、识图等多种题型，立足于教材。试题侧重对基础知识和基本技能考查，联系生产和生活实际，体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力，试卷规范，布局合理试题内容覆盖面广，知识点覆盖率约80%。总体偏难。 | |||||||||||||||
| 卷 面 分 析 | 第一大题为选择题，共40个小题，每小题2分，共80分。最高分58分，最低分10分，平均分32.4分。整个选择题反映出学生对基础知识掌握不牢，知识点记忆不准确，导致本大题得分不理想。另外反映出学生对知识只知其然，不知其所以然。没有深刻理解知识，不能够灵活运用，对教材知识不能分析延伸，第二大部分为填空简答题、实验探究题，20分。填空题中的技能题失分偏严重，反映学生在实验操作技能上需要加强，本大题对学生来讲有一定的难度，看图题，图形与知识相结合考查学生的辨别观察能力，不仅要求学生掌握知识，更要学会观察与图相对应，要求学生会用生物知识并利用生物语言来做答。本试题全面考查了学生的知识及运用能力，也造成了很大的失分，答错得较多。 | |||||||||||||||
| 教 学 反 思 | 从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思 1．注重对生物学基础知识、基本概念的教学。对照课程标准，细化教学目标，加强课堂教学的针对性和有效性。 2．加强对学生规范应用生物学术语、规范答题的训练，避免不必要的失分。 3．加强对学生识图能力，实验探究能力的培养；以及分析资料，提取有效信息能力的培养。 4．适当注意知识的前后联系，形成完整的、系统的生物学知识。 5．及时与家长、班主任的联系，加强对学生学习过程的指导，培养学生理解记忆、灵活应用的能力。 | |||||||||||||||
