及对2012年政治备考的建议

对2011年安徽省高考政治试题的简要分析

我省从2009年开始实行新课标课程改革后的自主单独命题，今年是第三次，从这三年的高考政治试题的比较中看，2011年的政治试题有什么些特点呢？

一、试卷总体结构稳中有变

1、稳：其一，命题继续坚持能力和目标立意，注重探究性、创新性、开放性和时代性。图表、漫画等新颖的形式在材料中继续呈现，体现了新课改精神。与前两年相比，试题难度没有太大起伏，仍然注重考查教材重点主干知识，试题以中等难度题和基础题为主。题目灵活，覆盖面广，注重能力，没有出现特别偏、怪、难的题目。其二，整体结构没有多大变化。政治试题在整个文综试卷结构中的权重没有变化，同时政治学科内四个模块知识考查的分值比重没有发生变化（经：28分，政：24分，文：20分，哲：28分），主客性试题的分数比值也没有变化（主：11题，客：2大题）。甚至同种类型的题目在近两年的位次都没变化，如计算题都在第3题（09、10、11年），漫画题都在第10题（10、11年），名言、格言、警句类的题都在第11题。

2、变：依据今年的《考试说明》政治试题也有所变化。在主观性试题的结构、分值分布及问题设置上发生了改变。如在两个材料题的设问上，由以往的6道题改为5个小题，分值改为26分和30分。客观性试题中，考生关注的每年都出现的计算型选择题难度降低，淡化计算题的考查。增添了图表型选择题。

二、以时事热点进行命题的取向突出。

以时政热点切入进行设问是今年政治学科命题的基本取向。在客观选择题中，11题就有5道题是以时政热点为载体的题目。如2011年我国宏观经济、中国党建党90周年、中国特色社会主义法律体系的形成、“金砖国家”合作、落实民族地区的教育对口支援工作等热点在选择题中都进行了较充分的展现。而在37、38两大材料题中，或以媒体热议的话题作为素材，如由2011年初“中国国家形象片”——《人物篇》和《角度篇》在美国等一些西方国家的热播，引出“中国形象”的话题，从而进行设问题是，让考生从不同角度进行理性分析。该题材料的选择和话题的确定都体现了生活性原则，易于激发考生兴趣，调动考生思维，能够吸引考生有效参与，旨在引导考生对国家形象的塑造和推广的思考，增强考生对国家、对民族的责任意识和忧患意识。或以国家重大、发展目标等材料作背景，从不同角度进行设问，培养学生的积极参与、探究创新意识，如第38题。

三、命题体现鲜明的我省地方特色

  去年试卷中，体现安徽地方特色的试题较少，仅在第38题当中而且是以上海世博会为背景来设置的，可以说是特色不“特”，且问题的设置也仅仅局限于文化生活方面，不能更好地引导学生关注家乡的发展变化。而在今年的试卷增加了安徽省情的素材。如38题，以安徽“十二五”这一社会热点作为探究对象，具有强烈的现实性和时代感。通过聚焦安徽“十二五”经济社会发展，试题从经济、政治、哲学等多角度命题，引导考生关注安徽发展，培养考生热爱家乡的情感，具有鲜明的地方特色，也体现了安徽作为高考自主命题省份的特点。

2012年政治学科备考建议

一、在研读2011年《考试说明》的基础上，制定完备的切实可行的复习计划。

在复习过程中要以《考试说明》为指导，根据教学过程中的实际，一般以三轮复习计划较为适宜。第一轮复习应以考点为基础逐个逐个地进行知识的梳理，做到单元知识过关，并构成完整的知识结构体系。在这一轮复习中，学生往往不是很认真地对待，总是认为经过两年的进度课学习已经对书本知识有所掌握，从而忽视对知识点复习的重要性。实际上，他们对书本的知识考点要么掌握得不全面，要么掌握得不准确，答题时便似是而非地乱写一气。所以第一轮复习工作一定要做得扎实，一点不能含糊。具体要求：以知识单元为单位，对各考点进行详略有致地讲解，对其中的重难点要着重阐释，同时进行单元知识点的检测，对检测中暴露的问题再进行补遗，对个别同学出现的较突出的问题进行针对性的个别辅导。

第二轮复习应以时事与知识专题复习较为妥当。结合一年来的重大时事热点问题进行组织复习是由政治学科的特点所决定的。进行时事与知识专题复习目的是培养学生对书本知识的理解和运用，学会运用书本上知识观点来阐释、分析和解决社会生活中的现实问题，熟练掌握从知识观点到现实问题即从一般到个别的方法转变，熟练掌握从现实问题到知识观点即从个别到一般的方法转变。

第三轮复习则应以针对性适应性的训练为主。临近高考，学生对知识的掌握已基本成形，可以通过对高考题型的模拟训练，以便于学生从容的对接高考。至于三轮复习的具体时间则应根据教学进度进行科学合理地安排。一般来说，第一轮复习的时间相对要长些，大约到明年的三月中旬左右结束。第二轮可安排到四月底或五月初。第三轮安排接近高考的最后3—4周的时间。

二、关注社会热点和社会焦点、聚焦地方特色。

  由于政治的学科特点，应该关注我国国情、特别是关心（涉及我省社会经济发展的带有地方特点的）党和国家现行的重大政治经济的内容，以及在中普遍关注的热点问题，并与课本知识点的结合。在对于时事热点材料的选择上作为老师要注意筛选，不能过烂，同时还要注意从不同角度引导学生对材料进行把握、理解、分析，以提高学生解答材料问题的能力（即理论联系实际的能力）。

三、精挑细编，典型和模拟训练，提高学生审题和解题能力。

  训练是高考政治备考的过程中必不可少的重要环节。备考训练既要有平时的章节训练，以实现单元知识过关，也要有对热点材料的典型训练，更要有模仿高考题型的模拟训练。在训练的过程中，其材料要精选，题目要精编，评讲要精析，同时还要培养学生对材料的分析把握的能力，准确审题和解题的能力。在解答问题的过程中，务必要求学生做到：审题准确（问什么答什么）、观点（原理）正确（不能张冠李戴肆意罗列、同时对观点原理的表述要准确完整）、条理清晰（答题要有条理性逻辑性）、要点完整、字迹清楚。下载本文