第一课春天来了

第一课时

教学内容：

表演《大树妈妈》、编创与活动。

教学目标：

演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。

教学重难点：

指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》。

教学准备：

多媒体、琴

学情分析

教学过程：

一、表演《大树妈妈》

1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动

1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的研究，准确地拍击歌曲的节奏。3.视学生的能力情况，发动学生创编带有“”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结

第二课时

教学内容：

表演《郊游》编创与活动。

教学目标：

演唱《郊游》表达对大天然的热爱之情。

教学重难点：

有豪情的演唱歌曲。

教学准备：

录音机

学情分析：

教学过程：

一、表演《郊游》

1.完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。

2.结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3.分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动

1.课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想法，鼓励学生创新。

2.确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。

三、课堂小结

第三课时

教学内容：

倾听《春之歌》、演唱《大树妈妈》

教学目标：

观赏《春之歌》表达对大天然的热爱之情。

教学重难点：

体会不同体裁歌曲的不同风格；有感情的演唱歌曲。

教学准备：

多媒体

学情分析：

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、复《大树妈妈》

二、表演唱《大树妈妈》

分小组表演，个别演唱。

三、观赏《春之歌》

1、介绍《春之歌》的作曲者（德）XXX。

2、倾听《春之歌》。

3、谈谈自己听后的感受。可以用肢体语言表示出来。

第四课时

教学内容：

聆听《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》

教学目标：

欣赏《春风》表达对大自然的热爱之情。

教学重难点：

巩固以上歌乐曲的旋律及音乐的不同风格。

教学准备：

多媒体、琴

学情分析：

一、组织教学

师生问好

二复

1、歌曲：《大树妈妈》、《郊游》

三欣赏

1、倾听《春风》录音，感触感染音乐情绪及歌曲内容

2、介绍日本儿歌

3、再次聆听《春风》感受日本儿歌。

三小结

第五课时

教学内容：

听想唱做

教学目标

识谱知识

教学重难点：

1、乐谱知识的训练

2、正确发音，掌握保持音的唱法

教学准备：

琴多媒体

学情分析

教学过程：

一组织教学

1、师生问好

2、发声练

二识谱训练

1、师弹琴，学生辨音。

2、放歌曲伴奏带，播放歌曲

提示：歌曲唱出了哪些内容?

3、听了歌曲你的心情是如何的?下载本文