简阳市石桥小学 付福清
课题 ： 读故事 学数学
教学内容：西师版小学数学六（上）29页综合实践活动
教学目标：
1.了解一些数学故事蕴含的数学思想，能运用所学数学知识解释一些生活现象，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
2.通过活动培养学生在故事中发现数学问题和提出数学问题的能力，培养学生的数学素养。
教学重难点：
1.探究《狄多公主圈地》故事中的数学知识，学得发现故事中数学知识的方法；
2.发现故事中的数学知识，运用所学数学知识解决实际问题。
教学准备：
1.教师准备课件、有牛皮图案的纸；
2.学生课前收集一些与数学有关的小故事，剪刀等。
教学过程：
1、导入、复习准备
1.师：古今中外有许许多多好听的故事，在有些故事里面有一些有趣的数学知识。今天我们就进行“读故事 学数学”的实践活动。（板书课题）
2.复习准备
（1）复习圆周长和面积的计算公式
（2）按要求计算：
2、探究活动
1.探究《狄多公主圈地》中的数学问题
（1）课件出示故事，学生读故事。
（2）提问：你知道最后狄多公主是怎样圈地的吗？课件演示用整张牛皮去覆盖土地，那就太少了。怎么办呢？得出：把牛皮变得尽可能长，才可以圈出更多的土地。然学生用准备好的牛皮图片纸试一试将它变得尽可能长（同桌合作完成）。然后全班交流展示。
（3）模拟圈地：问“圈什么形状的土地呢？”学生同桌议一议：周长相等的长方形、正方形、圆，谁的面积最大？再交流得出：圈圆形土地。
算一算;如果狄多公主得到的那张犍牛皮能变成18840m 长的牛皮条，可以圈得多少公顷土地？学生计算（可用计算器计算），再同桌交流，然后全班展示，得出圆形土地的面积，教师板书结果。
想一想：如果充分利用雅布的土地边界线来圈，会不会圈得更多的土地呢？这时候圈什么形状的土地？学生说、课件出示。再让学生算算半圆的面积，先计算，再小组交流，然后全班展示。得出半圆土地的面积，板书。比较得出圈半圆土地。
（4）故事揭示狄多圈地的方法。
2.交流《曹冲称象》故事中的数学知识
（1）你读过《曹冲称象》的故事吗？说说里面有哪些数学知识。学生交流。
（2）教师点拨第一个知识：等量代换。并课件出示分数问题理解。
3.在小组内交流收集的故事
（1）出示要求：你还搜集哪些故事，里面有哪些数学知识？请在小组内交流。并选出一个大家都喜欢的故事全班交流。
（2）小组内交流，并准备全班展示。
（3）全班交流展示。
三、小结
这节课我们研究了什么？你有什么收获？
四、活动延伸
到图书室、网上再搜集一些故事，研究里面的数学知识。
附：板书
读故事 学数学
圈地 称象
形状 圆 半圆 等量代换
面积 2826公顷 5652公顷
