为牢固树立“质量”意识，规范教师教育教学行为，调动年级教师的积极性，全面提高年级教育教学质量，确保年级目标的达成，经学校研究，决定分阶段开展年级教育教学视导。重点对老师备课、上课、批改作业、个别辅导等方面进行全程跟踪，为进一步改进教育教学方法，提高教育教学质量提供可操作性的意见和参考，促进教师队伍素质的提高，促进年级教育教学水平整体提升。

一、视导工作小组

组  长：学校校长

副组长：学校副校长

成  员：全体行政、教研组长、市区级骨干教师

二、具体要求及安排

1、时间安排：

3、具体工作：

（1）备课：检查学期教学进度计划、教案个数、书写是否规范。

（2）课堂教学：通过听课检查准备是否充分、学生兴趣、参与度、思维的调动、教师的教学是否符合新课程理念以及目标达成等方面。

（3）听课记录：检查听课的节数及填写是否规范；作业批改：检查教辅和学生作业本（含作文本）的批改次数和形式；

（4）学生问卷及座谈：每班随机抽取10名同学，由负责人组织学生在固定地点进行，交对学生反馈的情况分班级进行汇总。

4.视导结束后，各小组须实事求是地对老师的情况进行评价，肯定优点，指出不足，同时分析原因，提出整改建议。

5.视导交流反馈：总结改进工作会时间。各学科视导组长负责本学科视导情况汇总及反馈，各问卷及座谈负责人负责相关班级情况汇总及反馈。

6.此项工作涉及学校教育教学发展大计，请相关人员务必高度重视，本着公平公正、对教师负责、对学校负责的态度认真组织、按时完成。

三、工作分工

1.学科视导

视导结束后，各学科视导组完成附件1、2，各学生问卷及座谈组完成附件3、4、5，分别由各负责人（组长）上交到学校督导室。

                                                                 学校教育督导室

                                                                2020年9月1日

附件2：

20      年级学生教学视导意见汇总

1、学科共性意见：

二、教师上课情况总体评价：

附件3：

20     级     班学生问卷调查表

说明：本次调查供教学研究用，请同学们务必如实填写。除2项选填A、B、C外，其余各项在对应表格栏内打“√”，第4项第4行认真打“√”，不认真打“x”。

1.你对各任课老师是否满意？

附件4：

20      级     班教学视导学生座谈问题

1、你对你班的班风有何评价？有何建议？(哪些学科的课堂纪律不够好？哪些自习时间的纪律不够好?)

2、你对学校本期的校风有何评价？你对学校和老师有哪些意见和建议？（包括德育工作、教学工作、社团工作、后勤工作等）

3、你是否参加了校外培训机构，主要培训什么？是否有在本校教师处参与培训补课的？（请注明学科）

4、就自己的薄弱学科，你觉得老师的哪些措施很有效？你还希望老师釆取哪些新的举措来帮助你？

5、你觉得教师对待学生的态度亲切吗？课后教师和你沟通交流吗？如有问题请分学科说明实际情况。

6、你认为老师是否有体罚、变相体罚的现象存在？主要表现在哪些方面？

7、你觉得各科教师的教学准备充分吗？哪些学科教师还需要改进？

8、你对学校课后延时服务安排怎么评价？你觉得怎么安排更好？

附件5：

20     级学生问卷及座谈情况汇总

一、班级共性意见：

二、各班具体意见记录：