洛南县第五小学数字化校园建设总体发展规划

一、指导思想与总体目标

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有关精神，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，创新发展，加快实现教育信息化，全面推进素质教育，提高教育质量,努力打造数据化、网络化、物联化、移动化的优美智慧校园。

二、主要任务与措施

（一）提升学校数字化技术建设水平，形成功能完善、富有本校特色的现代化、信息化教学体系，建成智慧校园。

1.改善校园信息化环境。配备适应现代发展的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度，网络信息点覆盖整个校园，实现校园网统一管理的无线网络全覆盖。

2.建设校园智能广播系统，建设校园电视台，完善校园录播系统。

（二）加强学校资源空间建设，实现数字化教学资源互联互通。

1.资源空间建设多元化。强化名师工作室建设，开辟骨干教师个人主页和全体教师网络空间，展现教师教育教学特色，实现资源和成果共享。建立班级主页，展现班集体学习、活动风采。开辟特长学生个人网络空间，促进学生能力提高和个性发展。

2.建立图书馆数字化资源库藏，以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便信息储存，师生快速查询、访问、下载。

3.优化学校教育教学资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体，为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学资源。

（三）打造服务于教育教学的数字化校园应用平台，强化新形式下学习空间和学习方式的转变。

1.完善课程与信息技术整合的研究。实行全网络电子备课，实现备课共享、教科研共享。灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维的方法。合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作学习。运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。

2.开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。根据学校特色和专题研究项目编写校本教材。进行网上成果展示。

3．开展基于网络环境下的研究性课程的探索。以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径。开展师生网上主题式探究性活动。开辟师生网上专题论坛。

（四）建立并完善基于大数据的师生发展性评价体系

1.提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。

2.开展网上教研活动，提高教研活动效率。采用音频、视频会议形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。开展网上公开课、说课和评课活动。

3.探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动、学校与社区互动的试点研究。

4.完善校园信息化培训、考核制度。

通过努力，让广大教师在教育信息化实施的过程中，形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教育教学的骨干教师群体，娴熟地运用信息技术管控学生的课上和课下学习，提高学校的育人质量，提升学校的办学品位和核心竞争力。下载本文