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一、给下列生字注音或根据拼音写汉字。

隐秘（    ） xuān（    ）腾 一瞬（    ）间  níng（    ）成 闷（    ）热

训诫（    ） qiào（    ）壁 péng（    ）乱 lín xún（       ） 颤（   ）抖

晕（    ）倒 目眩（    ） chuò（    ）泣  guàn（    ）木  迂（   ）回

二、填空

1、记叙文的六要素是：       、       、       、       、      、     。

2、《在山的那边》作者        ，这首诗作者取象群山用以表现自己的人生体验。全文运用了象征手法，其中山象征           ，海象征              。

3、《走一步，再走一步》作者是       国作家           。课文通过“我”童年时一次“脱险”的经历告诉我们：                                           

                                             。

三、阅读分析

① 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

② “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

③ “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？

④ 我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

⑤ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑥ 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1、用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。

                                                            。

2、父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？

3、设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？（开放试题，言之成理即可）

4、文章在刻画人物时运用了哪些描写方法？

　　5. 联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？

　　    答：                                                         

　　6. 请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。

　　答：                                                             

参：

　　1. 不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。若改为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不同。

　　2. 自然环境描写的句子：“暮色苍茫，……悬崖下面的大地越来越黑暗。”作用：环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难，增强勇气，埋下伏笔。

　　3. 不是，相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知，如果自己上去救儿子，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来，经受一次历炼，可以增长勇气和经验。

　　4. “我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难，也不能自己去面对，去克服。（这不是惟一答案，只要言之成理即可）

　　5. 他私自离开胆小怕事，且最需要帮助的朋友，给“我”带来一定的困难，这一点他做得不对；但是他后来带领父亲来解救我，从这一点来说他做得很对。

　　6. 哭泣——顿时有了信心——信心大增——产生一种巨大的成就感。这一系列的心理变化给“我”增强了战胜困难的信心。

解析：答案为C。原文中没有使用夸张和拟人这两种修辞方法，而是比喻，但A项的理解没有 抓住喻体“流水”的特征，而C项都抓住了，故C项为最佳答案。 下载本文