一、指导思想

以教育教学常规管理为重点，加大教育教学过程管理力度，增强教育教学管理的实效性，进一步转变观念，改变教育教学行为习惯，促使教育教学管理工作上规范、上质量、上层次，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进我校教学质量的稳步提升。结合我校实际情况，经学校研究决定拟定我校的教学视导方案。

二、组织机构

（一）校内视导领导小组

组  长：赵  耀

副组长：刘永康  陈士锁  杨金生

成  员：辛维渤  蔡桂中  王  军  唐为众 

（二）校内视导工作小组

组  长：陈士锁

副组长：辛维渤  蔡桂中  王  军  唐为众

成  员：李  桦  蒋殿胜  张  省  周建江  赵卫国  罗苏红

 颜玉英  宋  健  尚介常  汪立刚  张绍东  高俊山

 李  雨  贾海东  蒋军成  夏晓宇  李忠浩  戴  凯

 陈  艳  秦  文  禹小建  王娟华  吴建云

三、视导对象、形式

所有教学人员及班级、随机视导

四、视导内容

1．听     

听被视导的备课组相关教师的常态课，采用随机推门听课的方式进行。

2．查

①备课笔记。（备课环节是否齐全，是否提前备课；是否有作业的设计、教学后记等。）

②学生练习及作业。（班级部分学生的练习及作业；作业量是否足，作业的完成率是否达标，批改是否及时到位，有无评语等。）

③听课笔记。（听课量是否达标，有无听课评语及听课评价表。）

④有关资料（班级日志，班主任工作手册，班会记录；考试成绩及质量分析表，教研组工作计划、活动记录，集体备课等。）

3．看

 看班容班貌、学生行为习惯、学习状态等。

4．问

召开部分学生座谈会，并辅以问卷的形式，了解不同层面的学生对班级管理、教学管理及教师教学工作态度、业务水平、教学业绩等方面评价。

五、视导流程

1．根据校长室要求提前一周确定每周视导时间和视导对象（原则上每周至少视导一个教研组和一个教学班），教科室、教务处通知视导组的相关成员，要求相关成员事先调好课并做好相应工作的准备。

 2．视导组成员必须严格对各教师的“五认真”逐项检查，做到客观、公正、毫无偏见，同时要求视导工作求真务实，真抓实干，以问题和建议为主。检查时采用：听课、查教案、查作业批改、访问学生等。

3．视导组的成员根据视导的情况，集中交流，形成统一意见。

4．反馈。

①个别反馈

与视导对象个人交换意见

②集中反馈

将视导情况在教研会上反馈，反馈内容要点评到每个视导对象的优缺点。

5.视导公示

 将视导情况在校公示栏上公示。

六、视导要求

1、视导小组

①视导小组成员在组长分工之下开展工作，必须对视导工作认真负责，准时、全程参与视导，按视导内容和要求如期完成任务，不得缺席。

②视导小组要有序地开展工作，拟定具体授课人的听课时间、班级，组织小组成员听课、评课，了解教者的优势、特色、风格，存在的问题和需改进的地方；查阅资料力求细、实、全，及时填写“课堂教学评价表”和“查阅资料记载表”。 

③视导小组成员在视导结束时须将视导的情况，作详实的分析，以便在视导总结会上进行交流。

④每周校内视导不少于1次，视导结果在教师会上进行通报，对视导过程中发现的问题，由相应的教师及班主任进行整改，并对整改情况进行限期反馈。

⑤完成纸质视导总结。

2、视导对象

视导对象服从视导小组视导安排，认真准备迎接视导。

江苏省响水中等专业学校

2015.3.1下载本文