一、复习目标：
1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。
2.通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。
3.使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。
二、班级学生情况分析：
综合分析三年级学生的平时实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在两位数乘两位数的乘法，多位数除以一位数的除法，匆忙计算容易出错，在解决问题，一些学生往往对题目阅读和理解不够导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。
优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
三、复习重难点、关键
1.重点：有关除法、乘法计算、面积以及解决简单的实际问题。
2.难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题。
3.关键：启发、引导学生在思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。
四、复习内容：
1.数与代数中小数的初步认识，以及加减的运算；两位数与两、三位数的乘法；一位数与两、三位数的除法及混合运算。
2.空间与图形：面积意义的认识，能用自选图形单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；
3.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
4.方向与年月日：结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。
五、复习措施：
1.先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解两位数与两位数之间的计算策略和方法。
2.着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的
3.要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，及时进行自我反思。
4.将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，积极辅导差生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，
5.注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
六、复习课时安排
1.统计、年月日 ……………… 1课时
2.除数是一位数的除法，两位数乘两位数 … 3课时
3.解决问题 ……………… 3课时
4.面积、小数分数的初步认识 ……………………2课时
5.综合练习，查缺补漏 ………………………1课时 下载本文
