好习惯主题班会第1篇

    　　一、班会目的：

    　　让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。

    　　二、班会准备：

    　　班级照片。搜集儿歌。编排小品。写倡议书。搜集名人故事。

    　　三、活动过程：

    　　A:三月，春风送暖，三月，鸟语花香，

    　　B:三月，春光明媚，三月，春暖花开。

    　　A:在这美好的三月里，我们又迎来新的学期。

    　　B:对于二年级的我们，在学习、生活、品行等方面还有待提高。

    　　A:今天，我们在这里举行迎世博150天主题班会，

    　　B:希望以此为起点，促进我们共同进步。

    　　A:我宣布，二年级一班《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

    　　B:知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。

    　　A:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。

    　　B:同学们，你们知道，良好的学习习惯都包括哪些方面吗?

    　　(自由回答)

    　　A:同学们说的真好，平时我们是这样做的吗?

    　　请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢?

    　　(大屏幕播放照片，请同学们评论)

    　　B:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。

    　　A:良好的习惯不仅仅表现在学习上，还表现在生活中，生活中要养成哪些好习惯呢? 就让这些儿歌告诉你吧! (儿歌串联)

    　　B:如果你觉得这些儿歌还不够全面，那就把你的想法写在今天的日记中吧!

    　　A:高鑫，刚才我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品行习惯也很重要呀?

    　　B:朱灏，别急别急，你看演出已经开始了。

    　　(小品：明明的一天)

    　　A:刚才的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢?

    　　B:热闹归热闹，看完后要反思才行呀!

    　　A:刚才的小品中有哪些错误，正确的品行习惯应该是怎样的?

    　　(自由发言)

    　　B:良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。

    　　请听名人小故事。

    　　xx小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。xx端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，xx就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他万事通，长大以后，xx做出了惊天动地的大事情。

    　　小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的早字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。

    　　A:我们常听长辈们说：与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下面有请同学代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：

    　　倡议书:

    　　尊敬的老师、亲爱的同学们：

    　　大家好!孔子曾经说过：少成若天性，习惯如自然。我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。今天我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：

    　　一、维护校园整洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。

    　　二、举止文明，尊重师长，言行得当。使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。

    　　三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。

    　　四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。

    　　五、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。

    　　六、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果。

    　　B:好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的.伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽!

    　　A:最后请同学们大声跟我说：

    　　播下一个行动，你将收获一种习惯。

    　　播下一种习惯，你将收获一种性格。

    　　播下一种性格，你将收获一种命运。

    　　B:下面，请辅导员老师讲话。

    　　同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。老师期待着!

    　　A:我宣布，二年级一班好习惯伴我成长主题班会到此结束。

好习惯主题班会第2篇

    　　【教育目的】

    　　1.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

    　　2.通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

    　　【活动准备】

    　　1、培养两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。

    　　2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

    　　3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

    　　4、准备一些优秀作业。

    　　5、准备花瓣和大小红花若干。

    　　【活动过程】

    　　主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

    　　主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿漂亮吗（漂亮！）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请老师跟我们说说吧！

    　　老师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课专心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题；作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵鲜艳的大红花（向学生展示自己贴好的大红花）。

    　　主持人乙：这么多的小花瓣，到底应该送给谁呢

    　　主持人甲：当然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（对！）只是

    　　主持人乙：只是什么呀?

    　　主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

    　　主持人乙：这还不简单。我们看看他们平时的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

    　　上课认真听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，

    　　主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。

    　　主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告诉大家吗?

    　　（出示儿歌）

    　　我们都是小学生，培养习惯最要紧；

    　　上课应当专心听，积极开动小脑筋；

    　　作业认真仔细做，按时完成交得勤；

    　　有了错误要订正，知识才能学得清；

    　　学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

    　　（边念边打节拍）

    　　主持人甲：请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家如果同意的话，就边拍手边说；对，对，对！我同意，他有这个好习惯。（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；如果不同意，大家就不要拍手，让老师来当裁判，你们说好不好（好！）

    　　（四人小组讨论）

    　　主持人甲：好，同学们谈得都很热烈。下面我们就开始，要介绍的小朋友请举手发言。

    　　同学：xx同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。

    　　（赞同的小朋友边拍手边说：对，对，对！我同意，他有这个好习惯。xx从主持人乙手中接过一片花瓣。）

    　　主持人乙：刚才大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。

    　　（小品表演）

    　　镜头一：上课时，老师在上课，同学a开始做小动作，同学e则仍认真听，此后用手轻碰他，提醒不要做小动作了。

    　　镜头二：下课时，作业本发下来，学生b胡乱翻一下，有错但没订正。同学c则叫他把作业订正好后，再去玩。

    　　镜头三：周末，两人一起回家，学生d说：我们去打游戏机怎么样同桌e则说：我要做作业。学生d说：家庭作业吗随便。同桌e说：不管什么作业都要认真做。

    　　看完小品后讨论谁做得好，谁做得不好。

    　　主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。

    　　（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。）

    　　主持人乙：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。

    　　主持人甲：希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。

好习惯主题班会第3篇

    　　设计背景：通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。

    　　初二的学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在心理性断乳期。初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求等特点。因此，初二阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。

    　　教育目标：

    　　通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识，让学生懂得， 一个人的习惯虽然是个人的事情，但实际上小小的习惯会有巨大的影响，好的习惯可以使人走向成功，坏的习惯使人失败，习惯决定命运，为了我们的未来命运，必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。

    　　班会重点：

    　　明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。

    　　课前准备：

    　　教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。

    　　学生因有好习惯而改变的实例学生演讲。

    　　活动过程：

    　　一、听故事(课件展示)

    　　李安琪读文章，让我们来听这样一个故事。(选自《影响孩子一生的36个习惯》)

    　　在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头几千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

    　　师：看到这样的画面，你想到了什么?是什么力量束缚住了几吨重的大象?

    　　学生交流：是大象从小养成的习惯。

    　　师：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，习惯的力量很大，大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。那么，我想问问咱同学，在我们的日常生活中，哪些行为属于习惯呢?

    　　学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚

    　　美国心理学家威廉詹姆士说过一句话。(课件展示)让我们齐读：

    　　播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。你们看，习惯可以决定人的命运。可见，习惯有多么的重要。这节课，就让我们来认识习惯，让好习惯伴我们成长。

    　　二、好习惯的重要作用

    　　1、好习惯使人终身受益(课件展示)

    　　看短片《国母宋庆龄诚信品格一生相伴》 宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。

    　　马车的主人非常善良，不但把他带到家里，给他请大夫，而且还派专人护理他。病好以后，还给他找了一份工作。宋耀如工作诚实，任劳任怨，深受老板的喜欢，不久就又给他加了工钱。很快宋耀如就有了钱。

    　　这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。

    　　师：看了这则故事，谁能说说自己的感受?

    　　生：这则故事告诉我们：从小养成的好习惯会让我们终身受益。

    　　这则故事让你得到怎样的启示?

    　　生交流并分析习惯，教师适时点评：

    　　师：你们看，名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。

    　　古今中外，无数名人之所以取得重大的成就，无不得益于他们从小养成的好习惯。咱同学还知道哪些这样的名人故事呢?来，讲给我们听一听。

    　　学生交流。

    　　2 、36个好习惯

    　　教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》

    　　做人的习惯

    　　做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。

    　　诚信 、礼貌 、爱心 、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心

    　　做事的习惯

    　　不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力，包括社会行为技能和个人素质。

    　　做事有计划 、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折

    　　学习的习惯

    　　学习是一个终身的过程，孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平，很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。也就是说，只要拥有良好的学习习惯，智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩，也能够在工作中取得成就。

    　　耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑 、自我激励

    　　交往的习惯

    　　一个孩子必须学会与他人共同生活，学会与他人共同工作。与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾，解决冲突，这对于人际之间、群体之间都是适用的。

    　　与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人

    　　影响孩子一生的好习惯，做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。

    　　教育就是培养习惯。

    　　师：真是不看不知道，生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。相信很多同学会在心里说，我也想获得成功，但是应该怎样做呢?我想，培养好习惯的的过程中，最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。发现并改正他们是我们要迈出的第一步。

    　　三、坏习惯你有多少?

    　　让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。

    　　师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。

    　　1、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。

    　　2、值日、清洁劳动不认真，应付了事。

    　　3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。

    　　4、不看书不预习不复习，每天只是应付作业，抄袭作业。

    　　5、早晨上学迟到的理由： 起晚了;自行车坏了;我找他，他没起 

    　　6、不穿校服，跑操不好，不喊口号。

    　　小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。

    　　师：也许有的同学会说：这些都是些鸡毛蒜皮的小事，不值得小题大做啊?　有的学生为此打架斗殴，上网等。

    　　师：近年来，一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为，损害了中国礼仪之邦的形象，引起了海内外的关注和批评。大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整等这些随处可见的现象，被海外一些媒体归纳为中国游客的通病。有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。这些行为损坏的不仅是个人的形象，而且是国家的形象。

    　　而在我们身边，因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。

    　　学生说说不良习惯引发的犯罪，在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性，坏习惯让人终生受害。

    　　师：这样看来，同学们都认识到了坏习惯的危害。希望同学们从小事做起，坚决杜绝坏习惯，因为它会让我们受害终身。

    　　四、学会养成好习惯的方法

    　　1、师：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要想创造成功的人生，就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增，坏习惯一天天变少。那么，如何养成好习惯呢?你有高招吗?(谁来说说自己好习惯养成的经历?)

    　　学生交流 (自己养成好习惯的方法，经验都可以)

    　　2、好习惯让人终身受益《自信演讲》

    　　每周的班会都从班中选习惯改变，变得自信优秀的学生，树榜样激励学生进步。

    　　宋玉铸的演讲《好习惯改变了我》

    　　以前的我，没有学习上的目标，只知道周一到周五就是应该来上学，对待作业，也只是应付，像写单词，句子的这种作业，总是草上飞，只知道埋头抄书，等抄完了，一想，自己抄的什么都不知道，还有对待穿校服这个问题，总是喜欢和老师对着干，总是在绞尽脑汁的想不穿校服的种种借口。

    　　现在的我，明白勤奋这一习惯对学生的学习的重要性后，知道为什么要学习，不再像以前只知道早晨上学，晚上回家了。对待作业也认真了，不再是草上飞了，而是仔仔细细的去完成，老师也经常夸我态度比以前好了，字写的比以前强了许多，还有校服的问题，我也有了新的认识，其实穿校服也好，穿自己的衣服也好，都还是原来的自己，你不会因穿上校服而变得丑陋，不会因为穿上自己的衣服而变得美丽。

    　　3、最后，我们把大家交流的这些方法总结一下，请看屏幕

    　　做事要有计划性;从小事做起，注意细节;做事持之以恒;做事不找借口。

    　　师：同学们，光说不做是没有用的，关键要拿出行动，要有恒心。老师希望咱们同学能树立远大的志向，培养正确的是非荣辱观，用高尚的追求为我们的人生导航。

    　　五、班主任感悟

    　　同学们，管得住自己，你是习惯的主人：管不住自己，你是习惯的奴隶!做主人，还是做奴隶?全在于自己的选择!让我们都能从身边小事做起，发扬愚公移山精神，克服阻碍自己发展的陋习，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们的心灵之灯，伴随我们健康成长。

    　　习惯有好坏之分，好习惯让我们终身受益，坏习惯则贻害无穷。通过这次的班会，学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的， 班内学生开始有了变化，在做事情时，不是由着自己的性子，而是考虑他人，知道己所不欲勿施于人的道理，班级和谐了，团结了。学习上开始努力了，作业认真了，课前都积极做好准备，自习课时都聚精会神的写作业，没有抬头说话。

    　　好习惯改变了学生，凝聚了班级!

好习惯主题班会第4篇

    　　一、班会主题：好习惯伴我成长

    　　二、班会对象：全体学生

    　　三、班会时间：周五下午班会课

    　　四、班会目的：

    　　1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

    　　2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

    　　3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

    　　4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

    　　五、班会课前的准备：

    　　1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。

    　　2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和好习惯的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。

    　　3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。

    　　六、班会流程设计：

    　　主持人：

    　　（一）、李卓玲：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！

    　　李曼思：我们有缘走进了同一间教室，我们有幸成为了同学，我们将一起走过中学的美妙时光。

    　　大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！

    　　李卓玲：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。六年级一班好习惯伴我成长主题班会现在开始！

    　　（二）、李卓玲：李曼思。

    　　李曼思：什么？

    　　李卓玲：你知道什么叫做习惯吗？

    　　李曼思：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

    　　李卓玲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？　

    　　李曼思：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

    　　李卓玲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！

    　　李曼思：不可能，你说！

    　　李卓玲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

    　　李曼思：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

    　　李卓玲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）

    　　1.开车打手机遭致车毁人亡

    　　2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾

    　　3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病　

    　　4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等　

    　　5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等

    　　（三）、李卓玲：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

    　　李曼思：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。

    　　李卓玲：请欣赏小品《我这是怎么了？》

    （节目小组出场表演他们已经排练好的节目）

    　　此处略去具体表演过程，简单交代剧情：

    　　一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。

    　　（四）、李曼思：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！

    　　（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）

    　　现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。

    　　（五）、李曼思：刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！

    　　（此时教室的多媒体再次播放一段视频）

    　　此段视频内容是关于李卓玲（李卓玲同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。

    　　李曼思：李卓玲同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频，谈谈你在李卓玲的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？

    　　（由于这个环节是老师和李卓玲单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）

    　　现场互动结束后此环节有李卓玲自己来进行小结。

    　　（六）、李曼思、李卓玲主持

    　　此环节由上面的二位主持人进行好习惯我知道接力。

    　　李卓玲：（礼仪习惯）

    　　（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

    　　（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。

    　　（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。

    　　（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊报告。

    　　（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。

    　　（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

    　　（7）讲话文明，不说脏话。

    　　李曼思：（学习习惯）

    　　（1）课前要预习，学会带着问题听课　

    　　（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。

    　　（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。

    　　（4）按时完成作业，做到、耐心、细致。

    　　李卓玲：（生活习惯）

    　　（1)按时起床，不睡懒觉。

    　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。

    　　（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。

    　　（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。

    　　（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。

    　　（6）在家帮助家长做力所能及的事。

    　　（7）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。

    　　李曼思：（节俭习惯）

    　　（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。　

    　　（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。

    　　（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

    　　（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。

    　　（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。

    　　（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。

    　　（7）不向父母提出过高的物质要求。

    　　（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。

    　　（七）、小结反思（班主任）

    　　王老师（我）：

    　　看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）

    　　英国教育家洛克说：一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。

    　　美国著名教育学家曼恩说过：习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。

    　　在我们班会班会即将结束的时候，王老师最想送给大家的话是：做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长下载本文