六年级一班 张婷
说教学目标
知识与技能：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民是保卫祖国、维护和平的重要力量。
过程与方法：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
说教学重点
知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民是保卫祖国、维护和平的重要力量。
说教学难点
珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
说教学准备
教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。
学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。
说课时安排
2课时。
第1课时完成话题“为了和平”的教材内容。
第2课时 “中国为世界和平作贡献”并完成话题“我们爱和平”的教材内容。
说教学流程：
第1课时
课堂导入：
录像播放奥运圣火采集仪式开始部分，女祭司放飞和平鸽，传递橄榄枝的部分。提问：人们为什么要手执橄榄枝，放飞和平鸽？让学生明白鸽子和橄榄枝是和平的象征。（教师小结人们希望奥运能在人间传递和平、友谊和进步。所以在圣火采集仪式上祭司要放飞和平鸽，传递橄榄枝，用以表达人们期盼和平的美好心愿。奥运圣火采集仪式是学生比较感兴趣的一个内容。用学生比较感兴趣的内容引入，学生亲眼看到希腊祭司的行动能够生动地说明和平是全人类共同期盼的美好心愿。）
活动一 说说联合国
1．A.观看战乱图片，了解世界需要和平。
B.[播放课件：联合国成立视频] 引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。
C.展示联合国会徽，观察是什么图案组成的，有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？（板书：企盼和平）
2．[播放课件：联合国的圆桌会议 图片]
引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？
小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。
【设计意图：认识到联合国是维护世界和平的重要国际组织。】
活动二 联合国维和贡献
1．[播放课件：你冲了上去——献给维和 音乐欣赏]
引导学生结合情境进行讨论：派遣维和的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？ （板书：维护和平）
小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。
2．[播放课件：安南撞钟]
引导学生自己从课本上获取信息：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？
小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。【设计意图：了解联合国在解决国际冲突、维护世界和平方面作出了巨大的贡献。】
3．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。 学生自己写一段和平寄语，表达一下对和平的渴望。
设计意图：【通过和平寄语的阅读与亲自写一写，进一步激发学生热爱和平、渴望和平的情感。】
总结：爱好和平是世界上所有人的渴望，人们期盼和平，并为维护和平作出了自己的贡献甚至是牺牲自己的生命，希望同学们能够珍惜现在的和平生活，将来为维护世界和平作出自己的贡献。
说板书设计： 放飞和平鸽
企盼和平 维护和平
《放飞和平》教案
六年级一班 张婷
教学目标
知识与技能：知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民是保卫祖国、维护和平的重要力量。
过程与方法：通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。
情感、态度与价值观：体验人们对和平的渴望，珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平做贡献。
教学重点
知道为了实现和维护世界和平，人们进行了不懈的努力，体验人们对和平的渴望；了解联合国等国际组织在维护和平方面发挥的作用；知道人民是保卫祖国、维护和平的重要力量。
教学难点
珍惜和平的生活环境，热爱和平，愿意为和平作贡献。
教学准备
教师准备：制作课件，课前搜集联合国会议以及关于维护国际和平的有关音像资料。
学生准备：课前了解有关联合国的知识，收集我国为了维护世界和平作出的贡献。
说教学流程：
第1课时
课堂导入：
录像播放奥运圣火采集仪式开始部分，女祭司放飞和平鸽，传递橄榄枝的部分。提问：人们为什么要手执橄榄枝，放飞和平鸽？让学生明白鸽子和橄榄枝是和平的象征。（教师小结人们希望奥运能在人间传递和平、友谊和进步。所以在圣火采集仪式上祭司要放飞和平鸽，传递橄榄枝，用以表达人们期盼和平的美好心愿。奥运圣火采集仪式是学生比较感兴趣的一个内容。用学生比较感兴趣的内容引入，学生亲眼看到希腊祭司的行动能够生动地说明和平是全人类共同期盼的美好心愿。）
活动一 说说联合国
1．A.观看战乱图片，了解世界需要和平。
B.[播放课件：联合国成立视频] 引导学生结合情境进行讨论：联合国是什么时候成立的？为什么要成立联合国？安理会常任理事国有几个？分别是哪些国家？学生交流研讨时，教师可结合扩展资料进行补充。
C.展示联合国会徽，观察是什么图案组成的，有什么象征意义？它表达了人们的什么愿望？（板书：企盼和平）
2．[播放课件：联合国的圆桌会议 图片]
引导学生结合情境进行讨论：联合国的圆桌会议形式表明了联合国在处理国际事务上是什么态度？
小结：所有国家，不分穷富、不分大小，在国际事务中通过联合国这个组织以平等对话代替暴力冲突，实现和平解决问题的方式。
活动二 联合国维和贡献
1．[播放课件：你冲了上去——献给维和 音乐欣赏]
引导学生结合情境进行讨论：派遣维和的目的是什么？这些维和行动会发挥怎样的作用？ （板书：维护和平）
小结：通过维和行动，能够有效地制止地区性的冲突，防止冲突蔓延到更广泛的地区，而且，维和不但可以帮助当地稳定秩序，还能参与到当地生产恢复和建设中去。
2．[播放课件：安南撞钟]
引导学生自己从课本上获取信息：国际和平日是怎么来的？人们会如何纪念这个日子呢？
小结：国际和平日的设置表达人们对和平的渴望。联合国在过去的60多年里，一直为维护世界和平做着不懈的努力。联合国的行动感染了世界上许多热爱和平的人。人们以不同方式表达着对和平的渴望。
3．阅读教材“和平寄语”的诗歌，感受人们对和平的企盼。 学生自己写一段和平寄语，表达一下对和平的渴望。
总结：爱好和平是世界上所有人的渴望，人们期盼和平，并为维护和平作出了自己的贡献甚至是牺牲自己的生命，希望同学们能够珍惜现在的和平生活，将来为维护世界和平作出自己的贡献。
板书设计： 放飞和平鸽
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