颍州区龙腾希望小学 贾秀梅
二〇一二年五月十日
艺术教育的思考
颍州区龙腾希望小学 贾秀梅
内容摘要
艺术教育可以以潜移默化的感染方式对人的精神世界产生深刻而久远的影响，它对于人的想象力和创造力的积极作用以及潜在的影响，是其他教育所难以替代的。农村艺术教育存在严重的制约，欲提高农村艺术教育的质量，只有找到制约其发展的因素，再对症下药，才能从根本上解决问题。
关键词
农村 艺术教育 现状 策略
颍州区第四届艺术节成功闭幕，在这次艺术展演活动中，我区的孩子们在艺术的殿堂中尽情地展现才艺、彰显个性，使得这次的艺术展演取得了可喜的成绩。但是，从这次的艺术展演活动中，也呈现出令人担忧的情况。下面结合本次颍州区的艺术节活动，谈谈我对艺术教育的几点思考。
一、中国农村艺术教育的现状
1、艺术教育被束置高阁。
艺术教育可以以潜移默化的感染方式对人的精神世界产生深刻而久远的影响，它对于人的想象力和创造力的积极作用以及潜在的影响，是其他教育所难以替代的。好的艺术作品可以提高人的艺术修养和整体素质。通过艺术教育，可以提高学生的艺术素养，增强爱国热情，并借此弘扬民族精神，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶学生的情操，发展学生的个性，启迪学生的智慧，激发学生的创造能力。但是，由于现行的高考制度和知识经济的双重压力，不少学校把音乐、美术等课视为“杂课”、“副科”，虽然在课程表上体现了规定的课时量，但是在执行过程中，有的被语文课、数学课等“主课”占用，有的演变成自习课，有的即使在上，也只是表面上的唱歌课、图画课。课程表中的音乐课、美术课形同虚设，更有甚者，有些学校为了追求升学率而取消了这些艺术课程，使学生不能接受到应有的艺术教育，艺术教育的意义被忽视。
2、专业师资力量严重缺乏。
目前，在农村中小学教师中，艺术老师被视为珍宝，原因是“人以稀为贵”。农村中小学本身就教师资源匮乏，很多学校一个班级连两个语数老师都配不齐，艺术课老师更别谈了，这些学校的艺术课教师大部分是语文、数学老师兼代，这些教师中受过正规培训的几乎为零，这种资源的严重匮乏，导致教师精力不足和学识的匮乏，他们大多没接受过正规的培训，对艺术知识知之甚少，又要兼顾语文、数学的教学，欲为之而力不足。
3、艺术教学设备严重短缺。
目前，农村中小学艺术教学设备严重不足，很多学校因为教育经费不足，无力购买钢琴等教学器材，在我所在的学校，美术教学器材仅有油画棒和图画本，所谓“巧妇难为无米之炊”，这样的“资源”想必就是艺术院校的高才生也无从下手了吧。
4、学生家长认识不足。
在农村，学生家长的思想认识不足，由于长期应试教育的影响，很多家长认为高考又不考音乐、美术，认为自己的子女既不是歌唱家的“料”，也不是画家的“料”。音乐和美术，孩子学与不学，教师教与不教，没有多大关系，有些孩子即使有艺术天分，家长也认为那是副科，不需要花钱和精力学，以至轻视甚至阻碍孩子学习音乐和美术。对于学校的一些相关的艺术活动，家长也不支持，有的甚至阻碍孩子参加活动。在我所在的学校，就有家长因为担心影响学习，而禁止孩子参加艺术节的案例。
二、提高农村艺术教育水平的策略
由于以上种种原因的制约，农村中小学的艺术教育举步维艰，导致市区学校的艺术节目多的挤不进去，农村学校的艺术节目少的可怜。在这种情况下，我认为，要提高学生的艺术修养，不是一朝一夕的事情。欲提高农村艺术教育的质量，只有找到制约其发展的因素，再对症下药，才能从根本上解决问题。
1、提高认识。
中国艺术教育网报道，调研人员曾经对四川20余所省重点中学进行调查，结果是高一之后普遍不再开设艺术课程，学校只保留高考美术辅导班，艺术师生比大约为1000：1。在对中小学校的调查中发现，新课程标准虽然强力要求中小学开足、开好艺术课程，但课程表中的艺术课程只是应付检查的工具，平时很少按课程表严格执行。我想，这个调查结果显示的不仅是四川一个地区的教育情况，应该是整个中国艺术教育的现状。这个调查体现了教育界对艺术教育的冷落。这就要求我们进一步更新教育观念，推动学校艺术教育改革，全面实施中小学艺术新课程改革，充分认识学校艺术教育的重要性，在教育观念、教育内容、教育方法和手段、教育组织形式等诸多方面下大工夫，把艺术教育落到实处，全面开齐、开足、开好艺术教育课程。
2、加大师资力量。
师范院校要重视音、体、美教师和特长教师的培训，采用国家资助、鼓励入学的方式激励有艺术才能的学生上师范艺术院校，为国家艺术教育事业贡献力量；另一方面，从中小学中选拔思想素质好，并具备艺术能力的年轻教师进行业务专业知识学习培训，充实艺术教育教学力量；在教师资源短缺的地区和学校，采用人员流动，以好带差的方式，从资源优越的学校选派优秀艺术教师去边远地区任教，带动其教师提高艺术教育水平。“艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输”，只有艺术教师的专业水平提高了，才能激发学生的兴趣，提高学生的艺术水平。
3、加强学校硬件建设。
器材的配置是开展艺术教育的重要条件之一，也是实施艺术教育的物质基础。所谓“巧妇难为无米之炊”，没有物质基础，单靠老师的三寸不烂之舌，怎能让我们的孩子受到良好的艺术熏陶？在国家教育经费还不够充分的时候，我们要尽量依靠自身的力量和本地的资源条件，自制教学用具和器材。另外，还要妥善保管好教学用具和器材，做到好的教具能循环使用。如，在我中心校第三届艺术节中，姚庄小学的模特表演节目中，他们利用废弃光盘制作的服装秀，就让我很有启发。我们没有足够的经费购置昂贵华丽的服饰，但他们自制的服饰也可以让人眼界大开，而且，这种艺术创作在法国等国家被视为另类艺术，而被人们大力推崇。我们的孩子也应该接受这样的另类艺术熏陶。
4、充分利用互联网资源。
在教育资源严重短缺的情况下，社会也为我们创设了一个极为优越的教育资源，那就是互联网，有人称现在的互联网资源“没有做不到，只有想不到”。也就是说互联网上的教育资源，上到天文地理，下到生活琐碎，只要你想用，就没有找不到的东西。因此，我们可以利用网络资源，丰富和弥补教育资源不足的现状。
我们要抓住艺术节这个契机，与时俱进，抓住机遇，推进艺术教育创新，重视并解决好农村中小学在实施新课标时出现的一些问题；进一步推进农村中小学艺术教育；提高学校公共艺术教师的全面素质。齐心协力推动学校艺术教育的纵深发展，开创艺术教育的新局面。下载本文
