| 课题 | 9 寓言两则 | 课型 | 重点导学课 | 课时 | 1 |
| 学习目标： 1．认识5个生字，学会12个生字。2．能用自己的语言讲述，或用自己的方式表现“亡羊补牢” “南辕北辙”这两个寓言故事。3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。 | |||||
| 学 习 过 程 | |||||
| “寓”，是寄托的意思；“言”，讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。 我能说说学过的寓言故事： 一、朗读课文。【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】 二、我会学得又快又好！加油哦 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 劝说 后悔 街坊 我要认真写一写： 我可以用新词说话：
我知道的多音字是 三、我会说 读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事？. “亡羊补牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊补牢”是说一个人 次丢羊才去修补 结果 。
四、我能完成 养羊人丢了两次羊，他当时是怎样说、想做的呢?请同学们认真读课文完成下面表格 丢羊 | 怎么说 | 怎么想 | 结果 | 态度 | |
| 第一次 | |||||
| 第二次 | |||||
“亡羊补牢”告诉我们
。
五、我还知道
生活中你遇到过这样的事吗？你是怎样做的？
如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你该怎么办呢？
| 我还知道的寓言故事： | 三步读书法： 一读扫障碍 二读知大意 三读品词句 展示要求： 展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。 展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 展板书，字体端正，行款整齐。 展时效，5分钟时间不超时。 听展要求： 聚焦快 会倾听 有质疑 有补充 | ||||
