一、指导思想:
根据县教育局有关精神和我校具体情况,全面落实《小学语文课程标准》中关于朗读教学的具体实施要求,并以此为突破口,切实提高教师的语文素养,使我校教师的朗读水平有所提高，同时使学生的朗读水平再上一个新台阶。
2、考核内容与要求:
内容:
1.所学篇目 2.课外优秀读物
3、要求:
用普通话正确,流利,有感情地朗读课内课文.
阅读课外文章,稍作准备能正确,流利地朗读.
在诵读文章中,初步感受作品中生动的形象和优美的语言.
三、具体工作:
1.学校组织教师认真学习《朗读的技巧》中对朗读的具体要求,提高教师对朗读教学重要性的进一步认识,真正做到思想上重视,行动中落实.
2.通过教研活动,切实提高教师课堂教学中指导学生朗读的方法和技巧的能力,并注重采用多种形式提高教师的朗读兴趣.
三、 评审小组
组 长：武振芹（校长）
副组长：李晓波（副校长）
组 员：王晓丽 曹志江 冯秀光
四.考核评分标准
正确流利
3分
停连得当
3分
有感情和节奏变化得当
3分
整体效果
1分
大布苏工业园区朗读考核评分表
评分要求：评分本着公平、公正、合理，根据实际情况来给出分数。
| 教师姓名 | 所教学科 | 评分教师姓名 | ||||
| 评分项目 | 评 分 标 准 | 得分 | ||||
| 正 确 （3分） 流利 | 字音错误,一处扣0.1分.最高扣1分.。 没有重音,最高扣0.5分 | |||||
| 停连 (3分) 得当 | 明显轻声重读,一处扣0.1分,最高扣1分. 尖声尖气,大喊大叫或轻声轻气,软弱无力,最高扣1分. 停连不当,一截一截读或一字一顿读,最高扣1分. | |||||
| 有感情和节奏变化得当 (3分) | 漏读或增读,改读,一处扣0.1分. 感情处理机械,做作,模式化.最高扣0.5分. 快慢不当,没有节奏变化,最高扣0.5分. | |||||
整体 (1分) 效果 | 回读,一处扣0.1分.最高扣0.2分. 朗读不温不火,平淡乏味.最高扣0.3分. 没有语调变化,最高扣0.3分. 读破句,破词,一处扣0.1分.最多扣0.2分 | |||||
| 合 计 | ||||||
