负责教师：王晓纯 秦瑜 英语： 叽里呱啦口语社
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语少年宫叽里呱啦口语折的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、 教学方面 在教学过程当中用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，作为英语教师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的愉快。
二、利用多种教学方法
1、模拟交际情境。情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，学生往往会积极而精心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来。
2. 英语趣配音。利用学生喜爱的卡通动漫作为载体，利用软件消音，再把台词给学生，带学生学习台词，看原版动画感受台词的变化，再让学生尝试自己配音。这个活动很大程度上提高孩子们学习英语的兴趣。
3. 学习英文歌曲。 在对应的节日学习适合节日的歌曲。不单单是简单地学习如何唱，还要学习歌曲地创作背景，歌曲所要表达地思想，歌曲所获得的奖项，歌曲有什么意义的等等这些。让学生了解歌曲的一些背景知识有利于学生更加了解歌曲，不仅仅是会唱还能懂得其中的故事。
4.表演简短英语小故事。 学生的口语提高需要更多的开口。故事表演就为开口说英语提供了很好的机会。通过表演，不仅可以锻炼学生的口语能力，还可以增强孩子们的自信，提高孩子们语音语调的控制能力。
总而言之，口语社的开办和经历，虽有不足，仍有收获。孩子们更加自信了，敢于用英语表达自己，敢于把学到歌曲唱给自己的父母听，还把歌曲代表的祝福送给父母等等。当然，也有孩子还是不够自信，接下来的工作，我们会更加致力于让孩子自信勇敢说英语而努力。下载本文
