不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量?不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有考试的辉煌?下面 是为大家收集的小升初语文文言文知识点，供大家参考。

(一)文言实词

古汉语实词包括名词、动词、形容词、数词和量词。至于代词，在古汉语中，因其语法作用特殊，- .般归为虚词。文言词汇中出现频率最多的是实词，较难掌握的也是实词。熟悉实词主要是掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用等知识。

1.识别通假字，掌握其本字、读音和意义。古今通假现象是一个很复杂的问题，对于我们来说，一要掌握通假现象的原则，即通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yao” :二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。注意，如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“书读百遍，其义自见"中“见"通“现”，应读“xion”。

1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)

说(yuè)：通“悦”，愉快。

2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》)  诲：教导

女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。

3、) 扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公)

还：通“旋”，回转，掉转。

4、在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)

齐：通“剂”。 

5、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)  担：担子

止：通“只”。

6、日知其所亡。(《乐羊子妻》)

日;每天

亡：通“无”。河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡：通“无”。

7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。(《为学》)

屏：通“摒”。

8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)

帖：通“贴”。火：通“伙”。

9、无他，但手熟尔。(《买油翁》)

尔：通“耳”，相当于“罢了”。

10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)

争：通“怎”。

11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)

见，通“现”。

才美不外见……(《马说》)

见：通“现”。

何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见：通“现”。

11、满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)

坐：通“座”。      

13、日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)  环:四处  谒：拜访

扳：通“攀”，牵，引。

14、寒暑易节，始一反焉。(《愚公移山》)

反：通“返”。

15、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)   倒装句 

惠：通“慧”，聪明。

15、一厝朔东，一厝雍南。(《愚公移山》) 朔方  雍州

厝：通“措”，放置。

17、问渠那得清如许?(《观书有感》)  渠：他  那得：怎么会，清如许，这样清澈

那：通“哪”，怎么。

16、两岸连山，略无阙处。(《三峡》)  略无：完全没有

阙：通“缺”。

19、昂首观之，项为之强。(《闲情记趣》)   昂：抬   首：头  为：因为                                                                                                                                                                                               

强：通“僵”，僵硬。

17、傧者更道，从大门入。(《晏子故事两篇》)

道：通“导”，引导。

21、缚者曷为者也?(《晏子故事两篇》  倒装句                                        

曷：通“何”。

18、圣人非所与熙也。(《晏子故事两篇》)

熙：通“嬉”，开玩笑。

23、饰以玫瑰，辑以翡翠。(《买椟还珠》)  状语后置

辑：通“缉”，连缀。 

19、此何遽不为福乎?(《塞翁失马》)

遽：通“讵” ju，岂，表示反问    何遽，怎么就

25、……子黑子九距之。(《公输》)

距：通“拒”，挡，抗拒   九，表示多次

20、公输盘诎，而曰……(《公输》)

Qu 诎：通“屈”，折服。

27、舟首尾长约八分有奇。(《核舟记》) 实数：  虚数：三  六 九

有：通“又”。奇：零头

21、左手倚一衡木。(《核舟记》)

衡：通“横”。

困于心，衡于虑。(《生于忧患，死于安乐》)

衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。

29、虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》)

甫：通“父”。古代男子的美称

30、盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》

简：通“拣”，挑选。

原来是挑桃核中狭长的来雕刻的.

是倒装句中的定语后置句"桃核之修狭者"把定语置于所修饰的词后面.      

数字的用法

一、零数表示法：用“有（又）”字，连接整数与零数。

１、为字共三十有四。（《核舟记》）

２、尔来二十有一年矣。（《出师表》）

二、分数表示法

1、“天下三分之一。”（《汉书·地理志》）

省去“分”与“之”：

2、近塞上之人，死者十九。（《塞翁失马》）

3、盖予所至，比好游者尚不能十一。《游褒禅山记》

4、脱逃者未及百一。（百分之一）

三、虚数表示法

虚数是指不实在的数字，一般用来突出数量的少或多。

1、用数词“一”表示“少”：若九牛亡一毛。（《报任少卿书》）

2、用“三、九、十二、百、千、万”及倍数表示“多”。

①绕树三匝，何枝可依？《短歌行》

②公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。《公输》

③策勋十二卷，赏赐百千强。《木兰诗》

④将军百战，壮士十年归《木兰诗》

四、概数表示法

概数表示与实际数目接近的数目。

1、用“十”“百”“千”“万”等整数表示约数。

①有大石当中流，可坐百人。（《石钟山记》）

②诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪”。（《论语·为政》

2、用两个邻近的数字表示。

①由山以上五六里，有穴窈然。（《游褒禅山记》）

②择其一二扣之。（一两块石头）

③于舅家见之，十二三矣。《伤仲永》

3、在基数词前加“且、将、约、几、盖、可”等表示。

①北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）

②潭中鱼可百许头。（《小石潭记》）

4、在基数词后加“所”“许”“余””、“有余”、“有奇yòujī”等表示。

①一车炭，千余斤。（《卖炭翁》）

②其巫老女子也，已年七十，从弟子女十人所。《西门豹治邺》

③舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。（《核舟记》）

④邹忌修八尺有余。（《邹忌讽齐王纳谏》

五、序数表示法

１、在基数前加“第”。这种情况较少见。

此印者才毕，则第二板已具。（《活板》）

２、不用“第”而直接用数字表示。这种情况较常见。

一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

六、两数相乘表示法

有时两个数字相连，表示两者相乘。

１、三五之夜，明月半墙。（农历每月十五）《项脊轩志》

２、一个女子，年约二八。（十六岁）《灌园叟晚逢仙女》

来源：语文学习网

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2.古今意义，古今异义的词语是学习文言文的重点之一-。一要注意古 今词义的别，积累课内所学课文中的古今异义词，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。”中“河”专指“黄河”;而现在已是一个普通名词，成为河流的通名。再如:“扁鹊望桓侯而还走”中“走”是“跑”的意思:现代汉语中的含义是“行走”。二要注意不要把连在一起的两 个文言单音词误认为现代汉语的双音合成词。如“中间力拉崩倒之声”中“中间”是两个词，意思是“里面夹杂着”。

(1)词义扩大如: “江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。

(2)词义缩小如:“率妻子邑人来此绝境” 中的“妻子”古义是妻子和子女,现在专指男子的配偶。

(3)词义转移如: “先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即身份卑微，见识短浅),而现在是品往

恶劣、不道德的意思。

注:常见古今异义词

1.马无故亡而人胡《塞翁失马》

古:走失,逃亡    今:死亡,灭亡

译文：马没有原因然后逃跑到胡人的住地。故:原因. 亡:丢失. 胡:北方胡地. 而：连词，可以翻译为“然后”表示连接顺承

2.死者十九《捕蛇者说》

古:十分之九。

今：指数字十九

3.盈缩之期，不但在天《龟虽寿》

古:不单是，只可以单独使用。不但

今:复合句中的连词，常与"而且”搭配

译文：盈缩：原指人的寿星的长短变化，现指人寿命的长短。盈，满，引申为长。缩，亏，引申为短。但：仅，只。

4.神龟虽寿,犹有竞时《龟虽 寿》

古:活得时间长，长寿。

今：寿命，年岁

译文：神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。

5.或以钱币乞之《伤仲永》

古:有的人，不定代词。或

今:或许

译文：有的人还花钱来请仲永题诗有的人还花钱来请仲永题诗

6.青山郭外斜《过故人庄》

古:立,耸立，动词。

今:不直，形容词。

译文：苍青的山峦在城外横卧

7.半亩方塘一鉴开《观书有感》

古:镜子。

今:对照,借鉴。

半亩大的方形池塘像一面镜子一样被打开，

8.禽兽之变诈几何哉《狼》

古:多少

今:几何学

译文：禽兽的欺骗手段能有多少啊

9.长跪而谢之《唐雎不辱使 命》

古:道歉。

今:感谢;调落

译文：直身而跪，向唐雎道歉

10.儿女共沾巾《送杜少府之任蜀州》

儿女：古:青年男女。

今：子女

译文：象多情的少年男女,彼此泪落沾衣

11.老大徒伤悲《长歌行》

古:年老。老大

今:排行第一 的人。

12.儿童相见不相识《回 乡偶书》

古:长辈对年轻人的称呼

今:泛指14岁以内的未成年人。

译文：儿童们看见我，没有一个认识的

13.赚得行人空喜欢《过松源晨炊漆 公店》

古:骗

今:挣钱，盈利。

译文：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场

14.乃不知有汉，无论魏晋《桃花源记》

古:不要说，更不必说

今:连词，任何条件下结果都不变。

15..稍稍宾客其父《伤仲永》

稍稍(古:逐渐地，慢慢地。

[今:稍微。

译文：渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲

16.泯然众人矣《伤仲永》

古:普通而平常的人。

今:许多人，大家。

译文;和普通人没有什么区别了

17.双兔傍地走《木 兰诗》

古:跑。

今:行,离开

译文：当两只兔子一起在地上跑时 便区别不出它们的雌雄。

傍（bàng）地走：指在地上跑。

18.及鲁肃过寻阳《孙权劝学》

古:到。

今:超过;经过;过程;错误等。

19.非复吴下阿蒙《孙权 劝学》

古:再,又

l今:往复,重复

20.即更刮目相待《孙权劝 学》

古:重新，更

今:更换,更互等

21.我以日始出时去人近《两小儿辩日》

古:距离

今:从所在地到某地

22.及其日中如探汤《两小儿辨日》j古:热水,开水。

古啊；煮东西的汁水

今:煮东西的汁水

23.山光悦鸟性《题破山 寺后禅院》

古: ...高兴(舒适)。

今:高兴,喜悦

24.阡陌交通，鸡犬相闻《 桃花源记》

古:交错相通。

今:各种运输和邮电事业的总称

25.谈笑有鸿儒《陋室铭》

古:大,渊博

今:鸿雁，书信

26.无案牍之劳形《陋室 铭》

古:形体，身体。

今:形状

27.香远益清，亭亭净植《爱莲说》

(古:树立。

(今: 种植。

28.陶后鲜有闻《爱莲说》

古:很少，稀。

今:新鲜

29.计其长曾不盈寸《核舟记》

古:还,尚且

今:曾经

30.佛印居右《核舟记》

[古:在

今:居住

31.岱宗夫如何《望 岳》

语气词,无实在意义

今:大夫;夫人

32.此则岳阳楼之大观也《 岳阳楼记》

古:景象

今:看

33.横无际涯《岳阳楼 记》

古：广远

今：与竖相对

34.南极潇湘《岳 阳楼记

古：向南面到达

今：地轴南端

35.而戍死者固十六七《陈涉 世家》

古:十分之六或七(表分数的约数)

今:十六或十七(表整数的约数)

36.先帝不以臣卑鄙《出师 表》

古:身份低微，见识短浅

今: (语言、行为)恶劣,不道德

37.诚宜开张圣听《出师表》

古：开放不闭塞

今：商店开始营业

38.此先汉所以兴隆也 

古： ...的原因。

今:表因果关系的关联词

39.委而去之《得道多助，失道寡助》

古:舍弃。

今:把事情交给别人 去办

40.人则无法家拂士《生于忧患，死于安乐〉

古:在里边，在国内

今:进入

41.请献十金《公输》

古:允许。

今:请求,邀请

42.宋之地方五百里《公输》

古:方圆。

今:指数学中的几何体，四个角都是九十度

的四边形;物体的形状。

43.臣不胜受恩感激《 出师表》

古:感慨而激动。

今:因对方的好意或帮助而对他产生好感

44.故人具鸡黍《过故人庄》

古:老朋友,旧相识。

今:故去的人

45.率妻子邑人来此绝境《桃花源记》

古:妻子和子女。

今:单指妻子。

古:与世隔绝的地方

今:没有出路的境地

3、穷

古义：穷尽。

今义：经济贫困。

例句：复前行;欲穷其林。(《桃花源记》)

4、鲜美

古义：鲜艳美丽。

今义：指（食物）味道好。

例句：芳草鲜美;落英缤纷。(《桃花源记》)

5、布衣

古义：平民。

今义：棉布衣服。

例句：臣本布衣;躬耕于南阳。(《出师表》)

6、可以

古义：可以凭借。

今义：对某事表赞同。

例句：可以一战;战则请从。(《曹刿论战》)

8、涕

古义：泪。

今义：鼻涕。

例句：今当远离;临表涕零;不知所言。(《出师表》)

9、兵

古义：兵器。

今义：士兵。

例句：兵甲已足。(《出师表》)

10、池

古义：护城河。

今义：小水塘、池塘。

例句：城非不高也;池非不深也。(《<孟子>二章》)

11、走

古义：“跑”的意思。

今义：行走。

例句：扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)

13、去

古义：离开。

今义：到……去。

例句：我以日始出时去人近。(《两小儿辩日》)

14、再

古义：第二次。

今义：又一次。

例句：一鼓作气;再而衰;三而竭。(《曹刿论战》

2.一词多义:是古今词语有的现象。同一词在不同句子中,有不同的义项。较准确地把握住:一点，能较好地了解句子的确切意思。

3.词类活用:文言文中,在特定的语言环境下，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成类词使用，这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况:

(1)名词活用为动词如: ①-狼洞其中(洞:打洞)②妇抚儿乳 (乳:喂奶)

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3. 一词多意义，正确解释多义词在不同语境中的意思。在文言文中，一词多义的情况很多，同一个词，在这个句子里是一一个意义， 在那个句子里又是另一个意义。阅读文言文要特别重视并掌握这类多义词的情况，这是培养文言文阅读能力的重要基础。怎样确定它们在句子中的意义，要根据上下文和文章内容来考虑。如“温故而知新"，“故” 的意思是旧的，“桓侯故使人问之”，“故”意思是特意。在学习时，还应对-词多义现象及时总结、归纳，并牢记例句。

4.词类活用。在古代汉语中，词类- - 般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”

例(1)妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”

例(2)屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。

例(3)箕畚运于渤海之尾。“箕备” 在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。例(4)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，...混乱”:劳，....累”例(5)敏而好学，不耻下问。耻，形容词的意动用法，.... 为耻。

(二)文言虚词

文言虚词主要包括:代词、副词、介词、连词、助词、叹词。准确掌握常见虚词的一-般用法，对提高文言文阅读能力十分重要。而唯有熟读、精思才能摸到门道，掌握规律。因此，课文要认真学，有些典型句子要背诵，常见虚词的用法可以整理成表，这样才便于记忆。(三)文言文翻译

1.文言文翻译的原则

将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有神益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。

文言文翻译的原则有三点:首先要忠于原文。其次语句要通顺。表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。

要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲求翻译技巧。

2.文言文翻译的方法。

翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。

补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。如“帝感其诚”在动词“感”后面省略了介词“于”，相当于“被”，译时补出，全句可译成“天帝被他的诚心所感动”

删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。如“久之，目似眼，意暇甚。”“久” 后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。

留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。如“南阳刘子骥，高尚土也。”

变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。如“何苦而不平”，此句可变为“苦何而不平”的形式。

换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。如“吾与汝毕力平险。”句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”，

(四)理解内容

理解文言文的内容要注意以下几点:

1.在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。

2.注意文体特点，把握核心句和关键句。核心句指对主旨做出概括、提示的句子。把握了核心句就抓住了文章的主旨。关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的

3. 结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。4.重视诵读。反复朗读，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。

[典型例题]

约不可失

魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日:“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?”文侯日:“吾与虞人期猎， 虽乐，岂可不一-会期哉?”乃往，身自罢之。

注释:魏文侯，战国时魏国国君。虞人: 掌管山泽的官。罢: 停止，取消。1.解释文中加点词的含义。

(1)魏文侯与虞人期猎((2)是日，饮酒乐，天雨( )

(3)公将焉之(

(4)岂可不一- 会期哉(

2.与“公将焉之”中“焉"字用法相同的一项是( )

A. 且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉

3. 翻译下面句子。

乃往，身自罢之。

4.这则小故事中，魏文侯表现出来的品德至今还值得我们学习。

答案:

(1)①打猎②下雨③到、往④约定的时间(2)A(疑问代词哪里)

(3)于是前往(赴约)，亲自取消了(打猎)(4)守信

以上是我们为大家准备的小升初语文文言文知识点，希望对大家有所帮助。  下载本文